tabiat bilan tanishtirish metodikasi

PDF 33 стр. 983,6 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 983,6 КБ

Тип файла PDF

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan vainnovatsiyalar vazirligi urganch davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti “maktabgacha ta’lim va tabiiy fanlar” kafedrasi maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 3-bosqich 223 -guruh talabasi baxtiyorova ro‘zika mansur qizining “tabiat bilan tanishtirish metodikasi. xalqaro baholash dasturlari.” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: bolalarni tabiatga qiziqtirish metodlari bajardi: _______________________ qabul qildi: _______________________ urganch-2025 mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i. bob. bolalarni tabiatga qiziqtirishning nazariy asoslari …..……………………………………………………………………7 1.1. bolalarda tabiatga qiziqishni shakllantirishning psixologik-pedagogik asoslari ……………………………………………………………………………………7 1.2. tabiatga qiziqtirishda maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish ……..……………………………………………………………….10 1.3. tabiatga qiziqishni shakllantirishda oilaning o‘rni…………..…… ii. bob. bolalarni tabiatga qiziqtirish metodlari va ularning amaliyotda qo‘llanilishi….………………………….16 2.1. tabiatga qiziqtirishda kuzatuv metodidan foydalanish………………………16 2.2. tabiatga qiziqtirishda o‘yin metodlarining ahamiyati………………………..19 2.3. tabiatga qiziqtirishda ekskursiya va amaliy mashg‘ulotlarning roli …………22 xulosa………………………………………………………………………….28 foydalanilgan adabiyotlar………………………………...……...30 ilovalar……………………………………………………………………....31 3 kirish o‘zbekiston respublikasida ta’lim sohasida amalga oshirilayotgan islohotlar jarayonida bolalarning ekologik madaniyatini shakllantirish, tabiatga mehr-muhabbatini tarbiyalash dolzarb vazifalardan biriga aylandi. prezidentimiz tomonidan qabul qilingan qator farmon va …

2 / 33

ini oshirish, yosh avlodni tabiiy muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish ruhida tarbiyalash masalasi alohida ko‘rsatib o‘tilgan. shuningdek, 2019 yil 29 oktabrda qabul qilingan “ekologik ta’lim va tarbiya tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi pq-4477-sonli qarorda ham bolalarda tabiatni anglash, atrof-muhitni asrash, ekologik xavfsizlik masalalarini o‘rgatishga alohida e’tibor berilgan. bu hujjatlar shuni ko‘rsatadiki, tabiatga mehr-muhabbat bolalikdan shakllantirilishi lozim va bu jarayonda pedagoglarning mas’uliyati juda katta. aynan maktabgacha ta’lim tizimida bolalarning tabiat haqidagi dastlabki tasavvurlari shakllana boshlaydi. bolalarni tabiatga qiziqtirish — bu shunchaki ma’lumot berish emas, balki ularning his-tuyg‘ulariga ta’sir qilish, tabiatni sevish tuyg‘usini uyg‘otish, hayotdagi go‘zallikni ko‘ra bilishga o‘rgatish demakdir. yosh bolalar tabiiy muhitdagi turli hodisalarga, o‘simlik va hayvonot dunyosiga juda qiziqadi. pedagog bu tabiiy qiziqishni to‘g‘ri yo‘naltirsa, bolada ekologik madaniyatning poydevori mustahkamlanadi. mavzuning dolzarbligi. maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiiy ob’ektlarga bo‘lgan qiziqish hissiy asosda rivojlanadi. ularga tabiatning 4 rang-barangligi, o‘simliklarning g‘aroyib tuzilishi, qushlarning sayrashlari, yomg‘ir tomchilari ham o‘zgacha taassurot bag‘ishlaydi. shu sababli bolalar …

3 / 33

adi. tabiatdagi o‘zgarishlarni sezish, o‘z kuzatuvlarini ifodalay olish, voqealarning sabab-oqibatini tushunishga harakat qilish bolalarda mustaqil fikrlash va tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi. shu bilan birga, bolalarni tabiatga qiziqtirish metodlari haqida gapirganda, ekskursiyalar, dala mashg‘ulotlari va o‘yin shaklidagi mashg‘ulotlarning samarasi katta ekanligini ko‘rish mumkin. bolalar tabiat qo‘ynida bo‘lish jarayonida jonli taassurot oladilar, tabiatning bevosita go‘zalligini his qiladilar, undagi xilma-xil hayot shakllari bilan tanishadilar. aynan shu jarayonda ularda tabiatni asrash, unga zarar yetkazmaslik, uni qadrlash kabi ijobiy shaxsiy sifatlar shakllana boshlaydi. bugungi kunda maktabgacha ta’lim tizimida bolalarni tabiatga qiziqtirish masalasi yanada dolzarb bo‘lib bormoqda. chunki insoniyat oldida turgan eng muhim global muammolardan biri bu — ekologik muammolar, tabiat resurslarining cheklanganligi, global isish, bioxilma- xillikning kamayib borishi kabi muammolar hisoblanadi. shuning uchun ham bolalarda yoshligidan tabiatga ehtiyotkor munosabat shakllantirish jamiyat uchun juda katta ahamiyatga ega. shuningdek, bolalarda tabiatga qiziqishni shakllantirishda oila, bog‘cha jamoasi, pedagog, atrof-muhit va keng jamoatchilik hamkorligi 5 muhim o‘rin tutadi. tabiat …

4 / 33

maqsadi. bolalarda tabiatga bo‘lgan qiziqishni shakllantirish jarayonida samarali pedagogik metod va usullarni o‘rganish, nazariy va amaliy asoslarini tahlil qilish hamda amaliyotda qo‘llash imkoniyatlarini aniqlash orqali ularning ekologik ongini rivojlantirish va tabiatga mehr-muhabbatini tarbiyalash. kurs ishining vazifalari. 1. bolalarda tabiatga qiziqishni shakllantirishning nazariy va psixologik- pedagogik asoslarini o‘rganish. 2. maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda tabiatga qiziqtirish metodlarini tahlil qilish. 3. tabiatga qiziqtirish jarayonida qo‘llaniladigan amaliy mashg‘ulotlar, kuzatuv va o‘yin metodlarining samaradorligini o‘rganish. 4. tabiatga qiziqtirish jarayonida pedagog va oila hamkorligining ahamiyatini aniqlash va takomillashtirish yo‘llarini ishlab chiqish. kurs ishining obyekti. maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiatga qiziqtirish jarayoni. kurs ishining predmeti. bolalarda tabiatga qiziqishni shakllantirishda qo‘llaniladigan pedagogik metod va usullar. kurs ishining o‘rganilganlik darajasi. bolalarni tabiatga qiziqtirish va ekologik tarbiya masalasi bo‘yicha 6 ko‘plab olimlar va mutaxassislar tomonidan ilmiy, tadqiqotlar olib borilgan. xususan, v.a.sukhomlinskiy, l.s.vigotskiy, a.v.zaporojets, n.n.poddyakov, t.s.komarova, g.i.shvetsova, sh.a.amonov, m.m.mahkamova kabi pedagog va psixologlarning ishlarida bolalarda tabiatga …

5 / 33

va amaliy tadqiqot metodlari qo‘llanildi:  ilmiy-nazariy tahlil — bolalarni tabiatga qiziqtirishga oid pedagogik, psixologik va metodik adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish.  amaliy kuzatuv — bolalarning tabiatga oid mashg‘ulotlardagi faoliyatini, qiziqish darajasini bevosita kuzatish.  so‘rovnoma va suhbat — tarbiyachilar, ota-onalar va pedagoglar bilan suhbat va so‘rovlar o‘tkazish orqali bolalarning tabiatga bo‘lgan qiziqishini oshirish usullari haqida fikrlar to‘plash.  eksperiment (tajriba-sinov ishlari) — turli metodlardan foydalanib bolalarning tabiatga qiziqishini shakllantirish va ularning natijalarini tahlil qilish.  ilmiy-psixologik tahlil — bolalarning yosh psixologik xususiyatlari asosida tabiatga bo‘lgan qiziqishlarini shakllantirish imkoniyatlarini aniqlash. kurs ishi tuzilishi. ushbu kurs ishi kirish, 2 bobdan iborat asosiy qism, xulosa va foydalangan adabiyotlardan tashkil topgan. jami____sahifani o‘z ichiga oladi. 7 i. bob. bolalarni tabiatga qiziqtirishning nazariy asoslari 1.1. bolalarda tabiatga qiziqishni shakllantirishning psixologik- pedagogik asoslari bolalarning tabiiy muhitga bo‘lgan qiziqishi eng erta yoshda shakllana boshlaydi. tabiat o‘zi bolalar uchun cheksiz sarguzasht, kutilmagan hodisalar, jonli va rang-barang …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tabiat bilan tanishtirish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan vainnovatsiyalar vazirligi urganch davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti “maktabgacha ta’lim va tabiiy fanlar” kafedrasi maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 3-bosqich 223 -guruh talabasi baxtiyorova ro‘zika mansur qizining “tabiat bilan tanishtirish metodikasi. xalqaro baholash dasturlari.” fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu: bolalarni tabiatga qiziqtirish metodlari bajardi: _______________________ qabul qildi: _______________________ urganch-2025 mundarija kirish…………………………………………………………………………….3 i. bob. bolalarni tabiatga qiziqtirishning nazariy asoslari …..……………………………………………………………………7 1.1. bolalarda tabiatga qiziqishni shakllantirishning psixologik-pedagogik asoslari ……………………………………………………………………………………7 1.2. tabiatga qiziqtirishda maktabgacha yos...

Этот файл содержит 33 стр. в формате PDF (983,6 КБ). Чтобы скачать "tabiat bilan tanishtirish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tabiat bilan tanishtirish metod… PDF 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram