"pedagogika va psixologiya yo'nalishi pp22-s-29(d) guruxtalabasi"

PPTX 19 sahifa 20,9 MB Bepul yuklash

19 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 20,9 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 19

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 19

uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” pedagogika va psixologiya yo`nalishi pp22-s-29 (d) gurux talabasi akbaev doniyorning malakaviy amaliyot hisoboti amaliyot rahbari: muqimova mehrigul farxod qizi mundarija 1.kirish. 2. guruh rahbari bilan birgalikda har bir sinfning va har bir o‘quvchining i̇jtimoiy si̇kologik pasportlarini yaratish. “maqsadlarga intilish” psixologik-pedagogik diagnostik metodikasini o‘tkazish yashash hududimizdagi kasblar mavzusida trening mashg‘ulotini o‘tish. 3.universitetning amaliyot rejasi asosida kunlik amalga oshirgan ishlar mazmuni.(rasmli lavxalar bilan). 4.xulosa. kirish. akbayev doniyor baxtiyorovich. toshkent viloyati yangiyo‘l shahar 9-umumiy o‘rta ta’lim maktabi. amaliyotning birinchi kuni 03.03.2025 bugun 8 da bordik maktabga va guruh rahbari bilan birgalikda har bir sinf va o‘quvchining ijtimoiy-psixologik pasportlarini yaratdik. har bir …

2 / 19

kerakli qadamlarni rejalashtirish bo‘yicha savollar berdim. natijalar asosida o‘quvchilarning psixologik holatini va maqsadlariga intilish darajasini tahlil qilib, kelajakda ular uchun zarur qo‘llab-quvvatlash va maslahatlar berishni rejalashtirdim. amaliyotning uchinchi kuni 05.03.2025 bugun 001-006 kodlash tizimi asosida korrektsion reja ishlab chiqdim va guruhlarni shakllantirdim. barcha parallel sinflardan o‘quvchilarni turli yo‘nalishlar bo‘yicha guruhlash orqali ularning ehtiyojlariga mos ravishda ijtimoiy-psixologik yordam ko‘rsatishni maqsad qildim. guruhlar shakllantirilgach, har bir guruhga xos psixologik va pedagogik yondashuvlar belgilandi, shu jumladan, ularning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash uchun zaruriy chora-tadbirlar ishlab chiqildi. bu reja o‘quvchilarning o‘zaro aloqalarini mustahkamlash, psixologik muammolarni hal qilish va ularning o‘z maqsadlariga erishishda yordam berish uchun samarali bo‘lishi kutilmoqda. amaliyotning to’rtinchi kuni 06.03.2025 bugun 8-9-sinf o‘quvchilari bilan "ruhiyat olamiga sayohat" mavzusida trening o‘tkazdim. trening davomida o‘quvchilarga o‘z ruhiy holatlarini anglash, hissiyotlarini boshqarish va ichki dunyosini tushunish bo‘yicha mashqlar va interaktiv faoliyatlar o‘tkazildi. o‘quvchilar o‘zlarining ruhiy holatlari va ularning o‘zgarishlari haqida suhbatlashdi, shuningdek, o‘zaro tajriba …

3 / 19

qildim. bu metodika o‘quvchilarning psixologik holatini, xavotirning ularga qanday ta'sir qilishini tushunishga yordam berdi. natijalar asosida kelajakda ularning xavotir darajasini kamaytirish va psixologik yordam ko‘rsatish uchun zarur chora-tadbirlar ishlab chiqildi. amaliyotning oltinchi kuni 10.03.2025 bugun o‘quvchilarda “tashkilotchilik va kommunikativlik qobiliyatini aniqlash” psixologik-pedagogik diagnostik testini o‘tkazdim. test davomida o‘quvchilarning guruhda faoliyat yuritish, boshqalarga yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish va ularga ta'sir o‘tkazishdagi qobiliyatlarini aniqlashga harakat qildim. o‘quvchilarga turli vazifalar va guruh ishlari berilib, ularning tashkilotchilik va kommunikativlikdagi faoliyatlari kuzatildi. test natijalari asosida o‘quvchilarning bu qobiliyatlari va ularni rivojlantirish uchun zarur chora-tadbirlar ishlab chiqildi. bu diagnostika o‘quvchilarga o‘zaro aloqalarni yaxshilash va ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun foydali bo‘lishi kutilmoqda. amaliyotning yettinchi kuni 11.03.2025 bugun yashash hududimizdagi kasblar mavzusida trening mashg‘ulotini o‘tkazdim. mashg‘ulot davomida o‘quvchilarga turli kasblar va ularning hududimizdagi ahamiyati haqida ma'lumot berdim. o‘quvchilar kasblar turini, ularning vazifalarini va qaysi kasblarning talablarini o‘rganishdi. shuningdek, o‘quvchilar o‘z qiziqishlariga mos keladigan kasblarni aniqlashga va kelajakdagi kasbiy yo‘nalishlarini belgilashga …

4 / 19

adlarini tasvirlashdi, bu orqali ularning kasbga bo‘lgan qiziqishi va kelajakdagi faoliyatini tasavvur qilishga yordam berdim. treningda o‘quvchilar turli interaktiv mashqlar va guruh ishlari orqali o‘zlarining kelajakdagi kasblarini rejalashtirishga harakat qilishdi. natijada, o‘quvchilarga o‘z kasbiy yo‘nalishlarini anglashda va kelajakdagi tanlovlarini o‘zgacha yondashuv bilan ko‘rib chiqishda yordam berildi. amaliyotning to’qqizinchi kuni 13.03.2025 bugun "kasb ustalari" mavzusida trening mashg‘ulotini o‘tkazdim. o‘quvchilarga turli kasb ustalarining ishlash uslublari, ularning kasbiy tajribalari va muvaffaqiyatga erishish yo‘llari haqida ma'lumot berdim. mashg‘ulot davomida o‘quvchilar kasb ustalarining kasbga bo‘lgan munosabati, qobiliyatlari va mehnatga bo‘lgan ehtiyojlarini tahlil qilishdi. treningda o‘quvchilar o‘zlari xohlagan kasb ustasi sifatida qanday ishlashni tasavvur qilib, o‘zlarining kelajakdagi kasblari haqida ma'lumotlar olishdi. bu mashg‘ulot o‘quvchilarga kasb tanlashda o‘z yo‘llarini belgilash, kasbga bo‘lgan qiziqishlarini rivojlantirish va kelajakdagi mehnat faoliyatlarini rejalashtirishda yordam berdi. amaliyotning o’ninchi kuni 14.03.2025 bugun 11-sinf o‘quvchilari va ularning ota-onalariga ta’limning keyingi bosqichlarida o‘qishni davom ettirish va tanlagan kasb bo‘yicha kasb-hunarga tayyorlash markazlarida kasb o‘rganish uchun …

5 / 19

ni tanlashda qo‘llab-quvvatlash va yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish bo‘yicha tavsiyalar berildi. amaliyotning o’n birinchi kuni 15.03.2025 bugun bujurtma asosida ichki ro‘yxatga olingan, ijtimoiy-psixologik muammolari mavjud o‘quvchilar bilan maslahatlashuv o‘tkazdim. ularning muammolarini tinglab, psixologik qo‘llab-quvvatlash va ijtimoiy moslashuv bo‘yicha amaliy maslahatlar berdim. shuningdek, "mavjud bo‘lmagan xajvon" proektiv metodikasini o‘tkazdim. ushbu metodika orqali o‘quvchilar o‘zlarining ichki dunyosini, hissiyotlarini va muammolarini tasvirlashga imkon yaratdi. mashg‘ulotni tahlil qilish davomida, o‘quvchilarning ichki kechinmalari va ijtimoiy moslashuvdagi qiyinchiliklari haqida muhim ma'lumotlar oldim. bu metodika o‘quvchilarning psixologik holatini tushunishga va ularni qo‘llab-quvvatlash uchun zarur chora-tadbirlarni ishlab chiqishga yordam berdi. amaliyotning o’n ikkinchi kuni 17.03.2025 bugun "hayvonlar yo‘qolib qoldi" proyektiv texnikasini o‘tkazdim. ushbu metodika orqali o‘quvchilarga hayvonlarning yo‘qolishi va ularning yashash muhitidagi o‘zgarishlarni tasavvur qilish, shuningdek, hayvonlarning yo‘qolishiga sabab bo‘luvchi omillarni aniqlash imkoniyati yaratildi. o‘quvchilar hayvonlarning yo‘qolishini va bu holatning insonlar va tabiiy muhitga ta’sirini o‘rgandilar. proyektiv texnika davomida, o‘quvchilarga turli vazifalar berilib, ular o‘zlarining fikrlarini va tasavvurlarini erkin ifodalashdi. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 19 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

""pedagogika va psixologiya yo'nalishi pp22-s-29(d) guruxtalabasi"" haqida

uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” uniiversiti o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim of tashkent fan va inovatsiyalar vazirligi for applied sciences toshkent amaliy fanlar universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti “pedagogika va psixologiya kafedrasi” pedagogika va psixologiya yo`nalishi pp22-s-29 (d) gurux talabasi akbaev doniyorning malakaviy amaliyot hisoboti amaliyot rahbari: muqimova mehrigul farxod qizi mundarija 1.kirish. 2. guruh rahbari bilan birgalikda har bir sinfning va har bir o‘quvchining i̇jtimoiy si̇kologik pasportlarini yaratish. “maqsadlarga intilish” psixologik-pedagogik diagnosti...

Bu fayl PPTX formatida 19 sahifadan iborat (20,9 MB). ""pedagogika va psixologiya yo'nalishi pp22-s-29(d) guruxtalabasi""ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: "pedagogika va psixologiya yo'n… PPTX 19 sahifa Bepul yuklash Telegram