boshlang’ich ta’lim menejmenti

PPTX 21 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

prezentatsiya powerpoint mavzu: “boshlang’ich ta’lim menejmenti”ga kirish. mavzu rejasi: 1.ta’lim haqidagi umumiy qarashlar. 2.dastlabki maktablarning vujudga kelishi va rivojlanishi. 3.o’zbekistonda maktab ta’limining taraqqiy etishi. 4.boshlang’ich ta’lim va uni boshqarishning zaruriyati. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunidan (qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan. 23-sentabrdan tasdiqlanib kuchga kirgan) ta’lim — ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon «boshlang’ich ta’lim menejmenti» fanining maqsadi va vazifalari «boshlang’ich ta’lim menejmenti» fani pedagogik ta’lim beruvchi oliygohlarda talabalarni kasbiy-pedagogik tayyorlash tizimining yetakchi oʻquv fani hisoblanadi. uning zamonaviy sharoitlarda oʻqitilishi oʻqituvchining rahbarlik madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan boʻlishi, tom ma’noda talaba tafakkurini shakllantirish, oʻqituvchi va rahbarning yoshlar tarbiyasini olib borishga ijodiy yondashishga yaxlit tayyorgarligini ta’minlashdir.har qaysi oʻqituvchi va rahbar tipik, kasbiy-shaxsiy fazilatlar qatorida, oʻquv-tarbiyaviy jarayonni samarali boʻlishi uchun kerakli umumiy pedagogik bilim va koʻnikmalarga ega boʻlishi zarur. «boshlang’ich ta’lim menejmenti» fanning vazifalari: …

2 / 21

a’limni moderinizatsiyalashda innovatsion texnologiyalardan foydalanishni o‘rgatish. menejment - inglizcha so‘z bo‘lib, ingliz tilining oksford lug'atida berilgan ta’rifga binoan: boshqaruv hokimiyati va san’ati, resurslari boshqarish bo‘yicha alohida mohirlik va ma’muriy ko’nikmalar tushuniladi. sodda qilib ifodalaganda, menejment bu menejerlar amalga oshiradigan boshqaruv faoliyatidir. lekin bu ifoda bizga menejment haqida to‘liq tushuncha bermaydi. menejment tushunchasiga ta’rif berishda bugungi kungacha bir necha olimlar turlicha yondashganlar. boshqacha so‘z bilan aytganda menejment bu tashkiliy maqsadlarga moddiy va nomoddiy resurslarni rejalashtirish, tashkil etish, muvofiqlashtirish va nazorat qilish orqali samarali yo‘l bilan erishish san’atidir. shu nuqtayi nazardan boshqaruv bu o'ziga xos yuksak san'at va mahoratni talab qiluvchi tanlov, shu tanlov asosida qaror qabul qilish va uning bajarilishini nazorat qilishdir. menejment san’at turimi yoki ilm sohasi? menejment san’at turimi yoki ilm sohasi? menejment bu ham san’at, ham ilm sohasidir. menejment ma’lum bir shaxs tomonidan boshqaruv mahoratiga egalik nuqtayi nazaridan san’atdir. menejment bu ilm sohasi chunki, unda jamoa va guruhlar …

3 / 21

hisoblanadi. bu funksiyalar yuqori, o‘rta va quyi darajadagi boshqaruvchilar tomonidan bajariladi. menejment faqat biznes faoliyatiga aloqador emas. u siyosiy, ijtimoiy, madaniy - diniy va ta'lim sohalariga ham aloqadordir. har qanday faoliyatning ijobiy natija berishi eng avvalo, to‘g‘ri tanlov, ma’qul va ishonchli qarorni qabul qila olish hamda bu qarorning bajarilishini nazorat qila olishga bog‘liq. menejment - insonning nima qilishni xohlashini bilish va bajarilgan ishni eng maqbul, kam chiqim usulda ekanligini ko‘ra olish san’atidir. f. teylor (1856-1915) menejment - ishni, ishchilarni va biznesni boshqaradigan ko‘p maqsadli organdir. p.drukker (1909-2005) menejment - o‘zgalar faoliyatini bashorat qilish, rejalashtirish, tashkil etish, muvofiqlashtirish va nazorat qilishdir. a.fayol (1841-1925) menejment - kishilar orqali muammolami hal qilish san’atidir. m.folet (1868-1933) menejment - rasmiy tashkil etilgan kishilar guruhi orqali maqsadga erishish san’atidir.g.kuntz (1908-1984) dastlabki maktablarning vujudga kelishi va rivojlanishi yer yuzidagi birinchi maktablar sharqda - ossuriya, bobil va xitoyda miloddan avvalgi 4-ming yilliklarda paydo bo‘lgan. zamonaviy maktablarning asoschilari rim …

4 / 21

fasi bolaga ta'lim olish imkoniyatini berish sanalib, maktab tufayli bolalar moslashadilar va bora-bora kasb tanlashga tayyorgarlik ko'radilar. aynan maktabda mehnatsevarlik, halollik, mas'uliyat, vatanparvarlik kabi fazilatlar o'zlashtiriladi va rivojlantiriladi. maktab, kollej, litsey va akademiyalarni paydo bo’lishi yunon va rim maktablari barcha zamonaviy maktab va kollejlarning boshlovchilari hisoblanadi. xatto, yunonistonda ham ko'p asrlar oldin bitta talabani bitta professional o'qituvchiga olib kelgan paytlar bo'lgan. o'sha paytda na maktab, na sinf bor edi. keyinchalik, o'quvchilar, tashrif buyurgan odamlarga bilim berish uchun ko'p sayohat qilishlari kerak bo'lgan yunon notiqlari va faylasuflari turli maktablar yaratishni boshladilar. buyuk yunon faylasufi aflotun “akademiya” deb nomlagan maxsus joyda o'qitishni tashkil qilgan birinchi o'qituvchilardan biri edi. u yerda o'qish muddati 3-4 yil davom etdi. qadimgi maktablar odatda harbiylar tayyorgarlik ko'rgan yoki parad o'tkaziladigan joylarda joylashgan edi. bu joylar gimnaziya deb nomlangan. keyinchalik aristotel o'z maktabini yaratdi va uni litsey deb atadi. yana bir narsa qiziq: germaniyada maktablar gimnaziya, fransiyada litseylar …

5 / 21

tarbiyaning oʻzaro chambarchas bogʻliq uch jihati – jismoniy, ahloqiy va aqliy tarbiya – ruhning uch turiga muvofiq keladi, yaʼni kamolotga erishishning harakatlantiruvchi kuchlari – tabiiy qobiliyat, koʻnikma va aql-idrokdan iborat hamda tarbiya ishi ayni shu kuchlarga asoslanishi zarur. abu nasr farobiy “fozil odamlar shahri” asarida “o‘zidan boshqalarga rahbarlik qilish, ularni baxt saodatga erishuv darajasiga ko‘tarish ham har kimning qo’lidan kelavermaydi. kimki birovni baxt-saodatga erishtirish, zarur bo'lgan ish-harakat kabilarga ruhlantira olish qobiliyatiga ega bo‘lmasa va bu ish-harakatni bajara olishga qudratsiz bo‘lsa, bunday odam sira ham rahbar bo’la olmaydi”. abu nasr farobiy o’zining asarlarida -rahbar tabiatan nozik, farosatli bo‘lib, umumiy ahvol qandayligini ravshan tasavvur qila olishi; -voqea-hodisalarni xotirasida to ‘la-to‘kis saqlab qoladigan; -zehni o‘tkir zukko, o‘z fikrini chiroyli so‘zlar bilan ifodalaydigan,ravshan tushuntira oladigan; -talim olishga, bilim va ma’rifatga havasli bo‘lib, uning mashaqqatlaridan haq va haqiqatni, odil va haqiqiy odamlarni sevadigan, yolg‘on va yolg‘onchilami yomon ko‘radigan; -o‘z qadrini biluvchi, oriyatli; -tabiatan adolatparvar va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich ta’lim menejmenti"

prezentatsiya powerpoint mavzu: “boshlang’ich ta’lim menejmenti”ga kirish. mavzu rejasi: 1.ta’lim haqidagi umumiy qarashlar. 2.dastlabki maktablarning vujudga kelishi va rivojlanishi. 3.o’zbekistonda maktab ta’limining taraqqiy etishi. 4.boshlang’ich ta’lim va uni boshqarishning zaruriyati. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunidan (qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan. 23-sentabrdan tasdiqlanib kuchga kirgan) ta’lim — ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon «boshlang’ich ta’lim menejmenti» fanining maqsadi va vazifalari «boshlang’ich ta’lim menejmenti...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (1,8 МБ). Чтобы скачать "boshlang’ich ta’lim menejmenti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich ta’lim menejmenti PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram