boshlang’ich ta’lim menejmenti

DOCX 26 sahifa 2,6 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 26
1-bob. “boshlang’ich ta’lim menejmenti”ga kirish 1-§.ta’lim haqidagi umumiy qarashlar. 2-§.dastlabki maktablarning vujudga kelishi va rivojlanishi. 3-§.o’zbekistonda maktab ta’limining taraqqiy etishi. 4-§.boshlang’ich ta’lim va uni boshqarishning zaruriyati. glossariy. nazorat savollari. test topshiriqlari. 1-§.ta’lim haqidagi umumiy qarashlar. dunyo miqyosida o‘tkazilgan so‘rovlar shuni ko‘rsatadiki, o‘qituvchilar jamiyat farovonligiga bog‘liq bo‘lgan kasblar reytingida harbiylar va shifokorlardan keyin ikkinchi o‘rinda turadi. tadqiqotchilarning ta’kidlashicha, o‘qituvchilik havo harakatini boshqaruvchilari hisoblangan uchuvchilik va o‘t o‘chiruvchilik kabi qiyin kasblar sirasiga kiradi. mazkur soha vakillarida stress darajasi deyarli bir xil bo‘ladi. statistik ma’lumotlarga ko‘ra o‘qituvchilarning 86 foizi ayollardan iborat. 2-§.dastlabki maktablarning vujudga kelishi va rivojlanishi. yer yuzidagi birinchi maktablar sharqda - ossuriya, bobil va xitoyda miloddan avvalgi 4-ming yilliklarda paydo bo‘lgan. zamonaviy maktablarning asoschilari rim va yunon maktablari sanaladi. qadimgi yunoniston va rimdagi badavlat ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarini mashhur faylasuflarga shogird qilib berishgan. bunda faylasuflar o’z shogirdlari bilan sayr qilish, ba’zan xujralariga taklif qilib o’zlari olib boradigan izlanishlariga jalb qilish orqali …
2 / 26
'ruzachilari shaharlarni aylanib, mahalliy aholiga sidqidildan ta'lim bera boshlaydilar. aynan shu davrda barcha mutafakkirlarning ma'ruzalarini bir tizimda va bir joyda tinglash sharoitlarini yaratish maqsadida maxsus institutlarni tashkil etish zarurati tug'ildi. ilk maktablar qadimgi yunoniston va rimda ana shunday paydo bo'la boshladi. bunday maktablar binolarda emas, balki maydonlarda tashkil qilingan. vaqt o'tishi bilan bunday joylar gimnaziyalar deb nomlana boshladi. shunisi e'tiborga loyiqki, birinchi maktablarda yozuv va grammatikani o'rgatish nisbatan kech – milodiy 300 yilda boshlangan. masalan, qadimgi spartada maktablardagi mashg'ulotlar harbiy tayyorgarlikdan iborat bo’lgan. maktab yoshidagi o'g'il bolalarga asosan jang san'ati o'rgatilgan. antik davr maktablarining kelib chiqishi haqida ko'plab nazariyalar mavjud. ulardan biri shundaki, ota-onalar o'z ishlariga xalaqit bermasligi uchun ham farzandlarini maktablarga topshirishgan. qadimgi maktablarda bolalarning ma'naviy kamolotiga alohida e'tibor berilgan: ularga falsafa va din asoslari o'rgatilgan. o'rta asrlarga xos maktablar esa, asosan, diniy xarakterga ega bo’lib, ko'pincha ular monastirlarda va cherkovlarda ochilgan. bu yerlarda bolalarga yozish va o'qish o'rgatilgan. …
3 / 26
amonaviy bo’lgan maktablar paydo bo’ldi. zamonaviy maktablarning asosiy vazifasi bolaga ta'lim olish imkoniyatini berish sanalib, maktab tufayli bolalar moslashadilar va bora-bora kasb tanlashga tayyorgarlik ko'radilar. aynan maktabda mehnatsevarlik, halollik, mas'uliyat, vatanparvarlik kabi fazilatlar o'zlashtiriladi va rivojlantiriladi. maktab - bu bir necha kishilar, odatda bolalar, ma'lum bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish uchun yig'iladigan joy. yunon va rim maktablari barcha zamonaviy maktab va kollejlarning boshlovchilari hisoblanadi. xatto, yunonistonda ham ko'p asrlar oldin bitta talabani bitta professional o'qituvchiga olib kelgan paytlar bo'lgan. o'sha paytda na maktab, na sinf bor edi. keyinchalik, o'quvchilar, tashrif buyurgan odamlarga bilim berish uchun ko'p sayohat qilishlari kerak bo'lgan yunon notiqlari va faylasuflari turli maktablar yaratishni boshladilar. buyuk yunon faylasufi aflotun “akademiya” deb nomlagan maxsus joyda o'qitishni tashkil qilgan birinchi o'qituvchilardan biri edi. u yerda o'qish muddati 3-4 yil davom etdi. qadimgi maktablar odatda harbiylar tayyorgarlik ko'rgan yoki parad o'tkaziladigan joylarda joylashgan edi. bu joylar gimnaziya deb nomlangan. keyinchalik …
4 / 26
ktablarga o'xshash edi. o’quvchilar erta turishlari, murakkab qoidalarni, chet tilini o'rganishlari va bundan tashqari, nozikta’b madaniyatni ham o’zlashtirishlari kerak edi. yaramas va dangasalar tayoq bilan savalanardi! zamonaviy dunyoda maktab formasi ikki holatda ishlatiladi. birinchi holda, alohida maktablar va universitetlar uni jamiyatning yuqori qatlamiga mansub elitizm ramzi sifatida kiritadilar. bu odatda bitta elita maktabi miqyosida amalga oshiriladi va bu forma odatda juda qimmat, chiroyli va bolalarni tengdoshlaridan ajratib turadi. ikkinchi holda, u butun mamlakat bo'ylab maktab kiyimlarining universal elementi sifatida joriy etilgan va ular hamma bolalarni tenglashtirish uchun foydalaniladi. ammo bu muddao faqat zamonaviy dunyodagina amal qiladi, qadim zamonlarda esa u faqat yuqori, shakllangan qatlamga tegishlilikni ta'kidlash uchun ishlatilgan. birinchi maktablar juda uzoq vaqt oldin, insoniyat sivilizatsiyasi paydo bo'lishining boshida paydo bo'lgan. aytishimiz mumkinki, maktablar sivilizatsiyaning ajralmas namunasi edi. qadimgi misr maktabi an'anasi har qanday maktab an'analariga qaraganda ancha chuqurroq va boyroq, chunki u bir necha ming yillar davomida shakllangan va …
5 / 26
eyarli mesopotamiyaning har bir shahrida maktablar bor edi, ibodatxonalarda tashkil etilgan va miloddan avvalgi iii ming yillikda. ns. mesopotamiyada maktablar soni katta edi. shumer tilida maktab "edubba" - "planshetlar uyi" deb nomlangan va asosan ulamolar tayyorlash uchun mo'ljallangan edi. yozishni o'rgatish jarayonida loydan yasalgan planshetlar ishlatilgan, ular ustida talabalar o'tkir tayoq (uslub) bilan yozishgan. asosan, maktablar kichik edi, ularning soni 20-30 nafar edi, bitta o'qituvchi model plastinkalar yasagan, bolalar ularni qayta yozib, yodlab olishgan. o'qitish metodikasi ko'p marta takrorlashga asoslangan edi. katta "edubbahlar" da (ularni "bilim uylari" deb atashardi) bir nechta yozuv, sanash, chizish, darslar va planshetlarni saqlash uchun ko'p xonalar bor edi. maxsus mesopotamiyada maktab formasi yo'q edi, lekin bolalar bo'lajak ulamolar kabi kiyingan va har doim yonlarida bir nechta planshet va yozuv tayog'ini olib yurishgan. qadimgi shumer maktabida miloddan avvalgi 1 -ming yillikka kelib. ns. ta'limning shumerlik ideali shakllanadi, shu jumladan yozish, hujjatlar tayyorlash, qo'shiqchilik va musiqa san'ati, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 26 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang’ich ta’lim menejmenti" haqida

1-bob. “boshlang’ich ta’lim menejmenti”ga kirish 1-§.ta’lim haqidagi umumiy qarashlar. 2-§.dastlabki maktablarning vujudga kelishi va rivojlanishi. 3-§.o’zbekistonda maktab ta’limining taraqqiy etishi. 4-§.boshlang’ich ta’lim va uni boshqarishning zaruriyati. glossariy. nazorat savollari. test topshiriqlari. 1-§.ta’lim haqidagi umumiy qarashlar. dunyo miqyosida o‘tkazilgan so‘rovlar shuni ko‘rsatadiki, o‘qituvchilar jamiyat farovonligiga bog‘liq bo‘lgan kasblar reytingida harbiylar va shifokorlardan keyin ikkinchi o‘rinda turadi. tadqiqotchilarning ta’kidlashicha, o‘qituvchilik havo harakatini boshqaruvchilari hisoblangan uchuvchilik va o‘t o‘chiruvchilik kabi qiyin kasblar sirasiga kiradi. mazkur soha vakillarida stress darajasi deyarli bir xil bo‘ladi. statistik ma’lumotlarga ko‘ra o‘qit...

Bu fayl DOCX formatida 26 sahifadan iborat (2,6 MB). "boshlang’ich ta’lim menejmenti"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang’ich ta’lim menejmenti DOCX 26 sahifa Bepul yuklash Telegram