kichik maktab yoshi davrida, o`smirlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari.

DOCX 12 pages 42.0 KB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 42.0 KB

File type DOCX

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

5 – mavzu:kichik maktab yoshi davrida, o`smirlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari. ilk o`spirinlik va yoshlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari. reja 5.1.kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanishning umumiy tavsifi. 5.2.kichik maktab yoshidagi bolaning maktabga moslashish muammosi. 5.3.kichik maktab yoshi davrida kognitiv-affektiv sohalaridagi rivojlanish xususiyatlari 5. 4.o‘smirlik davrdagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi. 5.5.o‘smirlik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari 5.6.o‘smirlik davrida intellektual va emotsional xususiyatlari. 5.7.ilk o‘spirinlik davri psixologiyasida umumiy tavsif. 5.8.ilk o‘spirinlik davrida intellektual va emostional rivojlanish xususiyatlari. 5.9.ilk o‘spirinlik davrida o‘z-o‘zini anglashning rivojlanishi. 5.10.ilk o‘spirinlik davrida kasbga yo‘naltirishning psixologik muammolari. 6. o`rtmt: ilk o`spirinlik va yoshlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari tayanch so‘z va iboralar: kichik maktab, davri, adaptatsiya, psixofiziologik o‘zgarish, ijtimoiy muhit, do‘stlar, mas’uliyat hissi o‘smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi. o‘smirlik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari. o‘smirlik davrida intellektual va emotsional rivojlanish xususiyatlari. iqtidorli bolalar va ularni tanlash. o‘smirlik davrida shaxsning rivojlanish xususiyatlari. o‘smirlik davrida xarakter …

2 / 12

b yoshidagi bolaning muhim xususiyatlaridan biri, unda o‘ziga xos ehtiyojlarning mavjudligidir. bu ehtiyojlar o‘z mohiyatiga ko‘ra faqat muayyan bilim, ko‘nikma va malakalarni egallashga qaratilmay, balki o‘quvchilik istagini aks ettirishdan ham iboratdir. shu ehtiyojlar asosida bolaning o‘z portfeliga, shaxsiy o‘quv qurollariga, dars tayyorlash stoliga, kitob qo‘yish javoniga ega bo‘lish, kattalardek har kuni maktabga borish istagi yotadi. ana shu ehtiyoj bola shaxsining shakllanishida, shuningdek uning ijtimoiylashuvida katta ahamiyatga ega hisoblanadi. bu davrda bola, fan asoslarini o‘rganish uchun biologik va psixologik jihatdan tayyor bo‘ladi. fiziologlarning fikriga ko‘ra, 7 yoshga kelib bolaning katta miya yarim sharlari ma’lum darajada rivojlangan bo‘ladi. lekin bu yoshda inson miyasining psixik faoliyatni rejalashtirish, boshqarish, nazorat qilish kabi murakkab shakllariga javob beradigan maxsus bo‘limlari hali to‘liq shakllanib bo‘lmagan bo‘ladi.( miyaning bu qismlari 12 yoshda rivojlanib bo‘ladi.) miyaning boshqaruv funksiyalarini to‘liq shakllanib bo‘lmaganligi kichik maktab yoshidagi bolalarning xulq-atvorida, faoliyatlarini tashkil etishlarida va emotsional sohalarida yaqqol namoyon bo‘ladi. maktabda birinchi sinfga kelgan …

3 / 12

gi bolalar tez chalg‘iydilar, uzoq vaqt diqqatlarini bir narsaga qarata olmaydilar, ta’sirchan hamda emotsional bo‘ladilar. maktabda o‘qishning boshlanishi 7 yoshda bo‘ladigan ikkinchi fiziologik inqiroz bilan mos keladi (bola organizmida jadal bo‘yning o‘sishi, ichki organlarning kattalashuvi, vegetativ o‘zgarishlar bilan bog‘liq bo‘lgan keskin endokrin o‘zgarishlar ro‘y beradi). bolaning ijtimoiy munosabatlar tizimi va faoliyatidagi kardinal o‘zgarishlar uning organizmidagi barcha tizimlar va funksiyalaridagi o‘zgarishlarga to‘g‘ri kelib, boladan kuchli zo‘riqish va o‘z ichki imkoniyatlaridan to‘liq foydalanish zaruriyatini taqozo etadi. ushbu yoshdagi o‘zgarishlar salbiy oqibatlarni olib kelmay, aksincha uning yangi sharoitlarga muvaffaqiyatli moslashuviga yordam beradi. o‘qituvchining munosabat uslubi o‘quvchining faolligiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi. kichik maktab yoshidagi o‘quvchi faolligining asosan uch xil ko‘rinishi mavjud bo‘lib, bular: jismoniy, psixik va ijtimoiy faollikdir. jismoniy faollik- sog‘lom organizmning harakat qilishga bo‘lgan turli mavjud to‘siqlarni yengishdagi tabiiy ehtiyojidir. bu yoshdagi bolalar nihoyatda serharakat bo‘ladilar. bu jismoniy harakat bolaning atrofdagi narsalarga qiziqish bilan qarayotganligi, ularni o‘rganishga intilayotgani bilan ham bog‘liqdir. bolaning jismoniy …

4 / 12

ishadi, lekin kamharakatli, passiv, quvvati kam bo‘lgan o‘quvchigina dars jarayonida uzoq vaqt jim o‘tira oladi. o‘qish faoliyati kichik maktab yoshidagi o‘quvchining aql-idroki, sezgirligi, kuzatuvchanligi, eslab qolish va esga tushirish imkoniyatlarining rivojlanishi uchun muhim shart-sharoitlar yaratadi, hisoblash malakalarini shakllantiradi. shu yoshdagi bola idrokining o‘tkirligi, ravshanligi, sofligi, aniqligi, xayolining yorqinligi, xotirasining kuchliligi, tafakkurining yaqqolligi o‘zining qiziquvchanligi, ishonuvchanligi bilan boshqa yoshdagi bolalardan ajralib turadi. kichik maktab davrida o‘qish faoliyati bilan shug‘ullanish, jumladan, moddiy narsalarning har xil xossalari bilan tanishish sezgilarning o‘sishiga katta ta’sir ko‘rsatadi. kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda asosan farq qila olish, ko‘rish va eshitish sezgilari ayniqsa tez o‘sadi. 7-10 yoshli bolalarda ranglarning tuslarini sezish 45% ortishi,10-12 yoshgacha bolalarda esa 65%gacha ortishi rus olimlari tomonidan aniqlanilgan. kichik maktab o‘quvchilarini rasm chizishga o‘rgatish ranglarni farqlash sezgirligining o‘sishiga katta ta’sir ko‘rsatadi. ohanglarni farq qilish sezgirligi, ayniqsa bolalarga musiqa va ashula o‘rgatish jarayonida kuchli suratda o‘sadi. sezgilarning o‘sishida shuningdek, jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining ham ahamiyati katta. aniq …

5 / 12

qqoslay oladi. maktabda muvaffaqiyatli o‘qish uchun bola sensor rivojlanganlik darajasining yuqori bo‘lishi juda muhim hisoblanadi. maktab yoshiga kelib, normal rivojlanayotgan bolalar rasm va suratlar real hayotni aks ettirayotganligini yaxshi tushunadilar. shuning uchun ham surat va rasmlarda nimalar aks etganini real hayotga taqqoslagan holda bilishga harakat qiladilar. bola rasmlarda atrof-hayotdagi narsalarni kichiklashtirib tasvirlanganligini anglay biladi. bu tasvirlar bolalarda estetik va badiiy didni rivojlantiradi. chunki, bola shu rasmlar orqali olam go‘zalligini, uning turfa ranglardan iborat ekanligini anglaydi, ajratadi va o‘z munosabatini bildira oladi.ta’lim-tarbiya jarayonida bolalarda ixtiyoriy idrok va kuzata olish qobiliyati o‘sadi. kuzata bilish muvafaqqiyatli o‘qish uchun zarur shartlardan biridir. o‘quvchilarda kuzata bilish qobiliyati ularning tafakkuri, irodasi, qiziqish, havaslari bilan birgalikda o‘sib boradi. bu yoshdagi o‘quvchilar o‘z idroklarini mustaqil idora eta oladilar. boshlang‘ich sinf o‘quvchilari katta yoshdagi odamlardan deyarli qolishmasdan to‘g‘ri chiziqni ko‘z bilan chamalab teng ikki bo‘lakka bo‘la oladilar, narsa va chiziqlarni katta-kichikligiga qarab taqqoslay oladilar, narsalarning fazoda turgan o‘rnini, ularning …

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kichik maktab yoshi davrida, o`smirlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari."

5 – mavzu:kichik maktab yoshi davrida, o`smirlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari. ilk o`spirinlik va yoshlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari. reja 5.1.kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanishning umumiy tavsifi. 5.2.kichik maktab yoshidagi bolaning maktabga moslashish muammosi. 5.3.kichik maktab yoshi davrida kognitiv-affektiv sohalaridagi rivojlanish xususiyatlari 5. 4.o‘smirlik davrdagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi. 5.5.o‘smirlik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari 5.6.o‘smirlik davrida intellektual va emotsional xususiyatlari. 5.7.ilk o‘spirinlik davri psixologiyasida umumiy tavsif. 5.8.ilk o‘spirinlik davrida intellektual va emostional rivojlanish xususiyatlari. 5.9.ilk o‘spirinlik davrida o‘z-o‘zini anglashning rivojlanishi. 5...

This file contains 12 pages in DOCX format (42.0 KB). To download "kichik maktab yoshi davrida, o`smirlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari.", click the Telegram button on the left.

Tags: kichik maktab yoshi davrida, o`… DOCX 12 pages Free download Telegram