maktabgacha ta'lim va tarbiyani boshqarishning zamonaviy uslublarini ishlab chiqish va joriy etish

DOC 59 стр. 176,5 КБ Бесплатная загрузка

59 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 176,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 59

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 59

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ maktabgacha ta’lim va tarbiyani boshqarishning zamonaviy uslublarini ishlab chiqish va joriy etish mundarija kirish. 3 i bob. maktabgacha ta'lim sohasida o'qitish metodikasi 5 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning zamonaviy usullari 5 1.2 maktabgacha yoshdagi bolalarga zamonaviy usulda ta’lim tashkil etish 14 ii bob. pedagogik vositalar va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ta'limni tashkil etish. 29 2.1 maktabgacha yoshdagi bolalar uchun pedagogik o’quv qo’llanmalar 29 2.2 maktabgacha yoshdagi bolalar uchun individual ta'limni tashkil etish 32 xulosa 36 foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati 38 kirish maktabgacha ta'lim - uzluksiz ta'limning yagona tizimining ajralmas qismi va birinchi bo'g'ini bo'lib, bu erda shaxs asoslarini shakllantirish amalga oshiriladi. inson rivojlanishining umume'tirof etilgan yosh davriyligiga muvofiq, maktabgacha yoshdagi bolalik tug'ilgandan 6 yoshgacha bo'lgan davrni …

2 / 59

asos beradi. mahalliy maktabgacha ta'limning hozirgi holati aynan ana shu qoidalarga amal qiladi, bu esa yosh avlodga bo'lgan munosabatni, jamiyatda bolalar huquqlarining ustuvorligini va ijtimoiy va ta'lim siyosatining xususiyatlarini belgilaydigan me'yoriy hujjatlarda o'z aksini topgan: "deklaratsiya. bola huquqlari to'g'risida" (1959), "bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya" (1989), "maktabgacha ta'lim kontseptsiyasi" (1989), "maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi vaqtinchalik nizom" (1991), "bolalar huquqlari to'g'risidagi odatiy qoidalar". maktabgacha ta'lim muassasasi" (1995), "rossiya federatsiyasining maktabgacha ta'lim muassasalari uchun ta'lim dasturlarini ekspertiza qilish bo'yicha tavsiyalar" (1995). maktabgacha yoshdagi bolalar uchun davlat va nodavlat xarakterdagi yangi turdagi ta'lim muassasalarining (estetik va sog'lomlashtirish markazlari, qo'shimcha ta'lim guruhlari, bolalar bog'chalari-maktab majmualari va boshqalar) paydo bo'lishining aniq tendentsiyasi kuzatildi . ularning faoliyati ota-onalarning tobora ortib borayotgan talabiga javob beradigan va bolalarning umumiy saviyasini oshirish, ularning individual qobiliyatlarini rivojlantirish, har bir shaxsning ijodiy salohiyatini yuzaga chiqarishga qaratilgan turli ta’lim xizmatlarini aholiga ko‘rsatish bilan bog‘liq. bu jarayon yangi yondashuvlarni, shu jumladan maktabgacha yoshdagi bolani …

3 / 59

k g‘oyalarga asoslanib, ularni ishlab chiqish va to‘ldirishga xizmat qilgan. milliy pedagogik madaniyat an'analari. i bob. maktabgacha ta'lim sohasida o'qitish metodikasi 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning xususiyatlari maktabgacha bolaning aqliy rivojlanishining asosi hissiy madaniyatni yaxshilash, nutqni rivojlantirish, uning dunyoqarashini kengaytirish va tabiat hodisalari va ijtimoiy hayot haqidagi bilimlarni to'plash deb hisoblangan. shu bilan birga, maktabgacha yoshdagi bolalarni bilim bilan qurollantirish aqliy jarayonlar va turli faoliyat turlarini rivojlantirish shartlaridan biri ekanligi qayta-qayta ta'kidlangan. shunday qilib, bolaning umumiy rivojlanishida va uni maqsadli o'rganish jarayonida bilim komponentining ustuvorligini ta'kidlash kerak edi. zamonaviy maktabgacha pedagogikada maktabgacha ta'lim muassasalarida tarbiyaviy ishlarni tashkil etish muammosi alohida o'rin tutadi. buning sababi shundaki, bugungi kunda ta'lim ishlarini insonparvarlik, zo'ravonlik qilmaslik, sub'ektivlik, yaxlitlik va integratsiya tamoyillariga yo'naltirilgan loyihalash zarurati to'g'risidagi savol keskin ravishda paydo bo'ladi. bu maktabgacha ta'limni rivojlantirishning hozirgi bosqichida etakchi tendentsiya sifatida qaraladigan ta'lim jarayonining sub'ekti sifatida bolaga insoniy munosabat va faol sotsializatsiyani yanada muvaffaqiyatli va kamroq …

4 / 59

osida ta'limni maqsadli loyihalash va moslashtirishga yo'naltiradi. ta'lim ishlarini tashkil etishning asosiy talabi - bu bolaning hayoti tizimidagi sub'ektiv pozitsiyasini tasdiqlash. shu munosabat bilan, maktabgacha ta'lim nazariyasida, shuningdek, zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasalari amaliyotida, maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish jarayoni ta'lim ishlarida eng rivojlanmagan va mashaqqatli jarayonlardan biri ekanligi apriori tan olingan. bu, birinchidan, maktabgacha pedagogikaning shakllanishi va rivojlanishi tarixida turli tarixiy bosqichlarda turli xil va ko'pincha to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi uslubiy yondashuvlar ustunlik qilganligi va maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning eng ziddiyatli mualliflik tushunchalari va nazariyalari taklif qilinganligi bilan izohlanadi; ikkinchidan, amaliyotchilarning maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash maktab didaktikasiga asoslanishi va ta'limning sinf-dars, fan-axborot modeliga yondashishi kerakligi haqidagi g'oyasi. shu sababli, maktabgacha yoshdagi bolaning har tomonlama, har tomonlama rivojlanishining zamonaviy kontseptsiyalariga va to'g'ri didaktikaga mos keladigan ta'lim jarayonini tashkil etishga kontseptual yangi yondashuvning asosiy qoidalarini aniqlash zarurati tug'iladi. bu ehtiyoj, o'z navbatida, mahalliy maktabgacha pedagogika sohasidagi muhim o'zgarishlar bilan bog'liq bir qator sabablar bilan bog'liq, …

5 / 59

li xil yondashuvlarga yo'naltirilgan («bolalik», «ibtido», «oltin. kalit", "biz", "kamalak", "rivojlanish", "rostok" va boshqalar); · umumiy va aniq pedagogik maqsadlarga, dasturning yo'nalishiga, material va maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ta'lim va tarbiyaviy ishlarni tashkil etish shakllariga qaratilgan ushbu dasturlarni amalga oshirishning pedagogik texnologiyalarini ishlab chiqish. bolalar bog'chalarining texnik jihozlari va bolalarning "inson madaniyati sohasi" ni o'zlashtirgan an'analari ". an'anaga ko'ra, maktabgacha yoshdagi didaktika tarixida ta'limning nazariy asoslari o'quv jarayonining umumiy didaktik xususiyatlaridan kelib chiqqan holda aniqlangan, ya'ni: o'rganish maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining psixologik qonuniyatlarini hisobga olishga asoslanadi; o'qituvchining etakchi roliga tayanadi; tabiatda uyushtirilgan, bilimlarni bolalarga etkazish, ularning ko'nikma va qobiliyatlarini o'zlashtirish maqsadini ko'zlaydi. shu bilan birga, ushbu g‘oyani amaliy hayotga tatbiq etishga urinishlar bolalar bog‘chalarida maktab formasi va ish uslublaridan keng foydalanishga olib keldi, bunda asosiy e’tibor bolalarni faol faoliyatga keng jalb etishga qaratildi. bu lahza maktabgacha yoshdagi didaktikaning rivojlanishi uchun ijobiy ahamiyatga ega edi, chunki u sabab-oqibat munosabatlarini bilishning asosiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 59 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim va tarbiyani boshqarishning zamonaviy uslublarini ishlab chiqish va joriy etish"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ maktabgacha ta’lim va tarbiyani boshqarishning zamonaviy uslublarini ishlab chiqish va joriy etish mundarija kirish. 3 i bob. maktabgacha ta'lim sohasida o'qitish metodikasi 5 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning zamonaviy usullari 5 1.2 maktabgacha yoshdagi bolalarga zamonaviy usulda ta’lim tashkil etish 14 ii bob. pedagogik vositalar va maktabgacha yoshdagi bolalar uc...

Этот файл содержит 59 стр. в формате DOC (176,5 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim va tarbiyani boshqarishning zamonaviy uslublarini ishlab chiqish va joriy etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim va tarbiyani… DOC 59 стр. Бесплатная загрузка Telegram