nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

DOCX 10 стр. 226,9 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 226,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi 4-mavzu: aktivlar tarixini aniqlashda klassik nazariya orqali yondashish. o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli vaqt. 80 daqiqa ta’lim oluvchilar soni o‘quv mashg‘uloti shakli va turi nazariy o‘quv mashg‘ulot rejasi 1.aktivlarning baholanishi, ularning hisobotda aks ettirilishi. 2.tarixiy baholash usulida aktivlarning qiymati. 3.klassik nazariyada aktivlarning baholanishi. o‘quv mashg‘ulotining maqsadi: aktivlar tarixini aniqlashda klassik nazariya orqali yondashish to‘g‘risidagi bilim va ko‘nikmalarni shakillantirish. o‘qitish natijasi ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma berish. pedagogik vazifalar 1.aktivlarning baholanishi, ularning hisobotda aks ettirilishini tushuntirish. 2.tarixiy baholash usulida aktivlarning qiymatini tushuntirish. 3.klassik nazariyada aktivlarning baholanishini o’rgatadi. 4.o‘quvchilarni qiziqtirgan savollarga javob beradi. o‘quv faoliyat natijalari: 1.aktivlarning baholanishi, ularning hisobotda aks ettirilishini tushunadilar. 2.tarixiy baholash usulida aktivlarning qiymatini tushunadilar. 3.klassik nazariyada aktivlarning baholanishini o’rganadilar. 4.o‘zlarini qiziqtirgan savollarga javob oladilar. o‘qitish metodlari kichik axbortlari, ma’ruza, ko‘rsatish, kitob bilan ishlash, suxbat, video, o‘qitish vositalari matnlar, yozuv taxtasi, chizma, grafiklar kompyuter. o‘quv foliyatini tashkil etish shakli …

2 / 10

lar, tinglaydilar 2-bosqich. asosiy (65-daq) maqsad va vazifani belgilanishi: 1. mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtirish. 2. mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtirish va ularga namoyish etish. 3. o‘quv mag‘shulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtirish (2-ilova). ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish; 4. tezkor-so‘rov orqali bilimlarini faollashtirish. yangi o‘quv material bayoni: 5. nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, asosiy nazariy holatlarni bayon qilish. 6. faning maqsadi va vazifalari bilan tanishtirish. 7.aktivlarning baholanishi, ularning hisobotda aks ettirilishi haqida ma’lumot berish. 8.tarixiy baholash usulida aktivlarning qiymatini tushuntirish. 9.klassik nazariyada aktivlarning baholanishini o’rgatadi. yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 10. olingan bilimlarini mustahkamlash maqsadida videometoddan foydalaniladi. 11. ommaviy savollar berish (3-ilova), berilgan javoblarni to‘ldirish va qisqacha xulosalar qilish. 12.savollarga javob bergan o‘quvchilarni baholashni o‘tkazish. 13. mavzuning har bir rejasi bo‘yicha o‘quvchilar qanday o‘zlashtirganliklari to‘g‘risida xulosalar qilish. 14. eng asosiylariga e’tibor qaratish, va berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatish. 15. mavzuni kasbiy …

3 / 10

1-ilovatashkiliy qismi 2-ilovamaqsad va vazifani belgilanishi № baxo mazmuni 1 5 a’lo fanning maqsad va vazifasini yoddan bilgan, moddalarning tuzilishni va savollarga to‘liq javob bergan, vazifalarni to‘liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jixatdan boshqa o‘quvchilarga o‘rnak bo‘ladigan. 2 4 yaxshi o‘quv faning vazifasi va maqsadini bilgan modalarning tuzilish to‘g‘risida tushunchaga ega bo‘lgan, mustaqil fikirlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan 3 3 qoniqarli darsda qatnashgan, maruza matnini yozgan, o‘quv qurollari to‘liq bo‘lgan,adabiyotlardan foydalanishni bilgan, mustaqil fikirlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan 4 2 qoniqarsiz darsda qatnashgan, maruza matnini yozmagan, o‘quv qurollari to‘liq bo‘lmagan, vazifalarni bajarmagan, savollarga javob bera olmagan,o‘zini ustida mustaqil ishlamagan o‘quvchilar 3-ilova ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish iqtisodiy normativlarning o’zgarishi bank faoliyatga qanday ta’sir ko’rsatadi? javob yangi o‘quv material bayoni 4-mavzu: aktivlar tarixini aniqlashda klassik nazariya orqali yondashish. reja: 1.aktivlarning baholanishi, ularning hisobotda aks ettirilishi. 2.tarixiy baholash usulida aktivlarning qiymati. 3.klassik nazariyada aktivlarning baholanishi. mavzu bayoni aktivlar …

4 / 10

holashda inobatga olinmaydi. ushbu yondashuvning afzalliklari va kamchiliklari mavjud bo‘lib, ularni chuqur tahlil qilish bugungi buxgalteriya amaliyoti uchun muhim hisoblanadi. klassik nazariyaning mohiyati. klassik nazariya iqtisodiyotning an’anaviy tushunchalariga asoslangan bo‘lib, u bozor munosabatlarining barqarorligini va resurslarning uzoq muddatli foydalanilishini asosiy omil sifatida ko‘radi. buxgalteriyada klassik nazariya, ayniqsa, aktivlar bahosini aniqlashda o‘z ifodasini topgan. tarixiy baholash usulida aktivlarning qiymati ularning sotib olingan yoki ishlab chiqarilgan vaqtdagi narxi asosida belgilanadi. bu yondashuvning asosiy ustunligi — ishonchlilik, ya’ni ma’lumotlar subyektiv emas, balki real tranzaksiyalar asosida bo‘ladi. bu esa foydalanuvchilarga moliyaviy hisobotga nisbatan ishonchni oshiradi. klassik nazariyada aktivlarning baholanishi. aktivlarni baholashda klassik yondashuv ularning tarixiy (dastlabki) qiymatini saqlab qolishni nazarda tutadi. bu usulda aktiv qiymati ularning balansdagi boshlang‘ich narxida ko‘rsatiladi va u faqat amortizatsiya yoki eskirish hisobiga kamaytiriladi. misol uchun, 100 million so‘mga sotib olingan binoning qiymati, agar amortizatsiya bo‘lmasa, yillar davomida o‘zgarmay qoladi, hatto bozor narxi oshgan taqdirda ham. bu yondashuv aktivlar narxining …

5 / 10

assik yondashuv hisobotlarning ob’ektivligini ta’minlashda davom etadi. ayniqsa, audit va soliq hisobotlarida tarixiy qiymat asosidagi yondashuv ko‘proq qo‘llaniladi, chunki bu ma’lumotlar tekshiruvchilarga aniq va ishonchli asoslar beradi. aktivlar tarixini aniqlashda klassik nazariya orqali yondashish iqtisodiy barqarorlikni ta’minlaydi va hisobotlarning ishonchliligini oshiradi. bu yondashuvning asosiy afzalligi — ishonchlilik va ob’ektivlikdir. shu bilan birga, bozordagi o‘zgarishlar inobatga olinmasligi sababli, ba’zida aktivlar haqiqiy qiymatdan kam yoki ko‘p ko‘rsatilishi mumkin. bugungi dinamik iqtisodiy sharoitda klassik yondashuvning zamonaviy baholash usullari bilan uyg‘unlashtirilgan holda qo‘llanishi maqsadga muvofiq bo‘ladi. bu esa moliyaviy hisobotlarning yanada haqqoniy, muvozanatli va qaror qabul qilishga yordam beruvchi bo‘lishini ta’minlaydi. har bir tijorat banki o’z aktivlarini joylashtirishni va uni boshqarish usullarini o’zi ishlab chiqishi zarur. ma‘lumki, tijorat banklari aktivlarining qiymati va ulardan olinadigan foyda o’zgarib turishi mumkin. aktivlar bilan bog’liq risklar aktivlar bahosining va ular orqali olinadigan foyda miqdorining kamayishi aktivlar bo’yicha risklar salmog’ining oshishiga olib keladi. bu masalani aktivlarni to’g’ri diversifikatsiya qilish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi"

nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi 4-mavzu: aktivlar tarixini aniqlashda klassik nazariya orqali yondashish. o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli vaqt. 80 daqiqa ta’lim oluvchilar soni o‘quv mashg‘uloti shakli va turi nazariy o‘quv mashg‘ulot rejasi 1.aktivlarning baholanishi, ularning hisobotda aks ettirilishi. 2.tarixiy baholash usulida aktivlarning qiymati. 3.klassik nazariyada aktivlarning baholanishi. o‘quv mashg‘ulotining maqsadi: aktivlar tarixini aniqlashda klassik nazariya orqali yondashish to‘g‘risidagi bilim va ko‘nikmalarni shakillantirish. o‘qitish natijasi ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma berish. pedagogik vazifalar 1.aktivlarning baholanishi, ularning hisobotda aks ettirilishini tushuntir...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (226,9 КБ). Чтобы скачать "nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nazariy o‘quv mashg‘ulotining o… DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram