o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

DOC 7 стр. 71,0 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 71,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi mavzu:16 oilaviy shifokorlarning faoliyati o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli vaqt: 80 minut ta’lim oluvchilar soni 30 o`quv mashg‘ulotining shakli va turi nazariy o`quv mashg‘ulotinig rejasi 1.gigiyena fani va vazifalari. 2.tashqi atrof muhit omillarining inson organizmiga ta’siri. 3.gigiena fanining rivojlanish tarixi. 4.ekologiya haqida tushuncha. o`quv mashg‘uloti maqsadi: o‘quvchilarda gigiyenaning predmeti va vazifalari to‘g‘risida bilim va ko‘nikmalarini shakillantirish o‘qitish natijasi ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida uк-2, uк-3, uк-5,uк-9 , кк-2, кк-1.8 shakllanadi pedagogik vazifalar: 1.gigiyena fani va vazifalari haqida tushuntirish. 2.tashqi atrof muhit omillarining inson organizmiga ta’sirini tushuntirib berish. 3.gigiena fanining rivojlanish tarixi bilan tanishtirish. 4.ekologiya haqida tushunchani tasnifini berish. o‘quv faoliyati natijalari: 1.gigiyena fani va vazifalari haqida aytib beradilar. 2. tashqi atrof muhit omillarining inson organizmiga ta’siri tushuntirib beradilar. 3. gigiena fanining rivojlanish tarixi haqida gapirib beradilar. 4. ekologiya haqida tushunchani tasniflaydilar. o‘qitish metodlari “ma’ruza”, “pinbord texnikasi”, “aqliy hujum”, o‘qitish vositalari ma’ruza matnlar to‘plami, rasmlar, yozuv …

2 / 7

gigiyena va ekologiya” fani bo‘yicha ma‘lumot beradi. maqsad va vazifani belgilanishi: 2. mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiriladi. 3. mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiriladi; (1-ilova). 4. o‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiriladi (2-ilova). yangi o‘quv material bayoni: 5.nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha xarakatlar tartibi bayon etiladi. asosiy holatlar yozdiriladi (5-ilova); ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 6.“aqliy hujum” va “pinbord texnikasi” usulidan foydalanib o‘quvchilar bilimlari faollashtiriladi (3-ilova) yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 8. mustahkamlash uchun topshiriqlar beriladi (4-ilova). o‘quvchilar o‘qituvchini diqqat bilan tiglaydilar. mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. diqqat qiladilar. savollarga javob beradilar. yozib oladilar. diqqat qiladilar. savollarga javob beradilar. topshiriqni bajaradilar. ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. 3-bosdich yakuniy (10 da.) mashg‘ulot yakuni: 1.faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi. uyga vazifani berilishi: 2.kelgusi mashg‘ulot mavzusi bilan tanishtirilib uyga vazifa beriladi baholari bilan tanishadilar. topshiriqni yozib oladilar. …

3 / 7

g qismlari.[1][2] oilaviy shifokorlar ko'pincha birlamchi tibbiy yordam ko'rsatuvchi shifokorlar. bu ta'kidlash bilan, oila va jamiyat sharoitida bemorning bilimlariga asoslanadi kasalliklarning oldini olish va sog'liqni saqlashni rivojlantirish.[3] ga ko'ra butunjahon oilaviy shifokorlar tashkiloti (wonca), oilaviy tibbiyotning maqsadi oila va jamiyat sharoitida shaxsga shaxsiy, har tomonlama va doimiy yordam ko'rsatishdan iborat.[4] ushbu amaliyot asosida yotadigan qadriyatlar masalalari odatda ma'lum birlamchi tibbiy yordam axloqi. amaliyot doirasi qo'shma shtatlardagi oilaviy shifokorlar ham a m.d. yoki a d.o. daraja. oilaviy tibbiyotga ixtisoslashgan shifokorlar akkreditatsiyadan o'tgan uch yoki to'rt yillik oilaviy tibbiyotni muvaffaqiyatli topshirishlari kerak yashash tibbiy darajasidan tashqari qo'shma shtatlarda. keyin ular a uchun o'tirish huquqiga ega kengashni sertifikatlash hozirda ko'plab kasalxonalar va sog'liqni saqlash rejalari tomonidan talab qilinadigan tekshiruv.[5] amerika oilaviy tibbiyot kengashi o'z diplomatlaridan doimiy ravishda sertifikatlashni davom ettirishni talab qiladi uzluksiz tibbiy ta'lim, tibbiy bilimlarni ko'rib chiqish, grafik tekshiruvlar orqali bemorlarni parvarish qilish ustidan nazorat, sifatni oshirish loyihalari orqali amaliyotga asoslangan …

4 / 7

etitor bilan ishlashning besh yilini talab qiladi. yilda hindiston, oilaviy tibbiyotga ixtisoslashmoqchi bo'lganlar, tibbiyot darajasidan (mbbs) keyin, uch yillik oilaviy tibbiyot rezidenturasini tamomlashlari kerak. ular d.n.b bilan taqdirlanadi. yoki oilaviy tibbiyotda tibbiyot fanlari doktori. shunga o'xshash tizimlar boshqa mamlakatlarda ham mavjud. oila vrachlari bir qator o'tkir, surunkali va profilaktika xizmatlarini ko'rsatadilar. kasallikni aniqlash va davolashdan tashqari ular profilaktik yordamni, shu jumladan muntazam tekshiruvlarni, sog'liq uchun xavfni baholashni, immunizatsiya va skrining testlarini va sog'lom turmush tarzini saqlash bo'yicha shaxsiy maslahatlarni taqdim etadilar. oila shifokori shuningdek surunkali kasalliklarni boshqaradi, ko'pincha boshqa subspecialists tomonidan ko'rsatiladigan yordamni muvofiqlashtiradi.[8] ko'pgina amerikalik oilaviy shifokorlar chaqaloqlarni tug'diradi va tug'ruqdan oldin parvarish qiladi.[9] aqshda oilaviy shifokorlar bel og'rig'i bilan og'rigan bemorlarni boshqa har qanday subspecialistga qaraganda ko'proq davolaydilar va shuncha odam ortopedlar va neyroxirurglar birlashtirilgan.[10] oilaviy tibbiyot va oilaviy shifokorlar mamlakat sog'liqni saqlash tizimida juda muhim rol o'ynaydi. masalan, aqshda ofisga tashrif buyurganlarning deyarli har to'rtinchisi oilaviy shifokorlarga …

5 / 7

r majmui. p. jamoat tashkilotlari va alohida fuqarolar tomonidan amalga oshiriladi. p. tushunchasi va uning amaliy shakli jamiyatning tarixiy taraqqiyoti davrida iqtisod, davlat tuzumi va ilm-fanning rivojlanishiga qarab oʻzgarib turgan. p. qadim zamondan maʼlum. qad. tibbiyotda shaxsiy gigiyena va toʻla-toʻkis ovqatlanish qoidalariga amal qilish bilan kasalliklarning oldini olishga katta ahamiyat berilgan, lekin p. 19-asrdan boshlab ilmiy jihatdan asoslab berildi. kasalliklarning paydo boʻlishi va tarqalishida tashqi muhitning ahamiyatini oʻrganish, mikrobiologiya, fiziologiya, immunologiya va gigiyena sohasida qoʻlga kiritilgan yutuqlar ilmiy p.ning tashkil topishiga imkon berdi. zamonaviy p. inson salomatligiga salbiy taʼsir etadigan omillarni yoʻqotishni koʻzda tutadigan hamda ularning jismoniy va maʼnaviy irodalarini har tomonlama oʻstirishni taʼminlaydigan, davlat va jamoat ahamiyatiga ega boʻlgan kompleks tadbirlar tizimini oʻz ichiga oladi. shaxsiy, jamoat, tibbiy p. farqlanadi. shaxsiy p.ga insonning oʻz sogʻligʻini saqlashi va mustahkamlashiga qaratilgan choralar, yaʼni sogʻlom turmush tarziga amal qilish, shaxsiy gigiyena, nikoh va oila, shuningdek, kiyim-kechak, ovqatlanish gigiyenasi, oʻsib kelayotgan avlodni gigiyenik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi"

nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi mavzu:16 oilaviy shifokorlarning faoliyati o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli vaqt: 80 minut ta’lim oluvchilar soni 30 o`quv mashg‘ulotining shakli va turi nazariy o`quv mashg‘ulotinig rejasi 1.gigiyena fani va vazifalari. 2.tashqi atrof muhit omillarining inson organizmiga ta’siri. 3.gigiena fanining rivojlanish tarixi. 4.ekologiya haqida tushuncha. o`quv mashg‘uloti maqsadi: o‘quvchilarda gigiyenaning predmeti va vazifalari to‘g‘risida bilim va ko‘nikmalarini shakillantirish o‘qitish natijasi ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida uк-2, uк-3, uк-5,uк-9 , кк-2, кк-1.8 shakllanadi pedagogik vazifalar: 1.gigiyena fani va vazifalari haqida tushuntirish. 2.tashqi atrof muhit omillarining inson organizmiga ta’siri...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOC (71,0 КБ). Чтобы скачать "o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish … DOC 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram