boshlang‘ich sinflarda ot mavzusi o‘rgatish metodikasi

DOCX 30 pages 61.3 KB Free download

30 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 61.3 KB

File type DOCX

Pages 30

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 30

oʻzbekiston respublikasi oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi " boshlang‘ich sinflarda ot mavzusi o‘rgatish metodikasi " mavzusida kurs ishi: mundarija: kirish 3 i bob. boshlang‘ich sinflarda ot tushunchasini shakllantirishning nazariy-metodik asoslari 5 1.1. ona tili fanida ot tushunchasi va u bilan bog‘liq nazariy bilimlar 5 1.2. ot mavzusini o‘rgatishda qo‘llaniladigan metodlar va didaktik vositalar 11 ii bob. boshlang‘ich sinflarda ot mavzusini o‘qitish amaliyoti va dars tahlili 17 2.1. 1–4-sinflarda ot mavzusini bosqichma-bosqich o‘rgatish 17 2.2. ot mavzusida dars ishlanmalari, mashqlar va baholash usullarini tahlil qilish 23 xulosa 28 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 30 kirish “yangi o‘zbekiston – bu avvalo, ma’rifatli jamiyatdir. bunday jamiyatni esa o‘qituvchi va murabbiylarsiz tasavvur qilib bo‘lmaydi. ayniqsa, maktab – bu yuragida ezgulik va bilimga chanqoqlik bo‘lgan yosh avlod kamolotining asosi, millat kelajagining poydevoridir.[footnoteref:1]” [1: shavkat mirziyoyev, “yangi o‘zbekiston maktabi” konsepsiyasidan] bugungi kunda mamlakatimizda ta’lim tizimini tubdan isloh qilish, o‘quv jarayonini zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida tashkil etish orqali …

2 / 30

nazariy tushunchalarni, balki amaliy mashg‘ulotlar orqali o‘quvchilarning kuzatuvchanligini, tafakkurini va ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishi zarur. shu bois, ot mavzusini qanday metodlar bilan, qanday vositalardan foydalanib o‘rgatish masalasi dolzarb hisoblanadi. mazkur kurs ishida boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ot mavzusini o‘rgatish jarayonidagi nazariy va amaliy asoslar, foydalaniladigan metodlar, dars ishlanmalari va baholash mezonlari tahlil qilinadi. mavzuga oid ilg‘or tajribalar hamda interfaol metodlar asosida darsni tashkil etish bo‘yicha tavsiyalar beriladi. kurs ishining maqsadi boshlang‘ich sinflarda “ot” mavzusini o‘qitishning metodik asoslarini o‘rganish va samarali dars tashkil qilish yo‘llarini aniqlash. kurs ishining vazifalari · ona tili fanida ot mavzusining o‘rni va mazmunini tahlil qilish · boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh xususiyatlariga mos metodlarni aniqlash · amaliy dars ishlanmalari asosida darsni tahlil qilish · innovatsion va interfaol metodlardan foydalanish yo‘llarini ko‘rsatish · dars samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi tavsiyalar ishlab chiqish mazkur kurs ishida keltirilgan metodik tavsiyalar va dars namunalaridan boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari o‘z amaliy faoliyatida foydalanishlari mumkin. bu …

3 / 30

antik jihatdan keng qamrovli so‘z turkumlaridan biridir. otlarning eng muhim grammatik xususiyatlaridan biri – kategoriyalarning mavjudligidir. ular son (yakkalik-ko‘plik), egalik (kimga tegishli), kelishik (gapdagi vazifasini ko‘rsatadi) va hol (nisbat, holatlar) kategoriyalariga ega bo‘ladi. bu grammatik kategoriyalar orqali otlar turli gap bo‘laklari sifatida ishtirok etadi. masalan, otlar gapda ega, to‘ldiruvchi, aniqlovchi yoki hol vazifasini bajarishi mumkin. tilshunos olimlar tomonidan otning belgilanishi haqida turli yondashuvlar mavjud. jumladan, akademik a. a. sultonov ta’kidlaganidek, “otlar o‘z nomlanuvchilari bilan bevosita bog‘langan bo‘lib, predmetlik ma’noni bildiruvchi asosiy vositadir”[footnoteref:2]. boshqa olimlar esa otlarning morfologik o‘zgaruvchanligiga alohida urg‘u berib, ularni so‘z turkumi sifatida tilda muhim grammatik birlik deb baholaydilar[footnoteref:3]. [2: a. a. sultonov. hozirgi o‘zbek adabiy tili. – toshkent: o‘qituvchi, 2018. – b. 95.] [3: sh. rahmatullayev. o‘zbek tili grammatikasi: morfologiya. – toshkent: fan, 2006. – b. 72. ] demak, otlar til tizimida nafaqat predmet nomini bildiruvchi leksik birlik sifatida, balki gap tuzilishining grammatik asosini tashkil qiluvchi markaziy …

4 / 30

n umumiy otlar bilan ishlash osonroq bo‘lib, ular dastlab shu turdagi otlar bilan tanishadi. xususiy otlar esa ma’lum bir shaxs, joy nomi, muassasa yoki tashkilot nomini bildiradi. masalan: olim, toshkent, bobur, o‘zbekiston respublikasi, navro‘z bayrami va boshqalar. bu otlar bosh harf bilan yoziladi va o‘ziga xoslikni bildiradi. tilshunos olim s. usmonovning fikricha, “xususiy otlar umumiy otlarga nisbatan tilda kamroq uchrasa-da, ularning aloqa doirasi aniqligi bilan ajralib turadi”[footnoteref:4]. [4: s. usmonov. hozirgi o‘zbek adabiy tili. – toshkent: fan, 2015. – b. 108.] shuningdek, otlar konkret va mavhum turlarga ham ajratiladi. konkret otlar sezgi a’zolari orqali idrok etiladigan, ya’ni ko‘rish, eshitish, ushlash orqali bilish mumkin bo‘lgan predmetlarni bildiradi: kitob, daraxt, telefon, oyna va hokazo. mavhum otlar esa bevosita idrok etilmaydi, balki fikr va tafakkur orqali anglanadi. masalan, baxt, do‘stlik, ilm, yaxshilik, or-nomus va boshqalar. bu farqni tushunish o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. o‘quvchilarga otlarning turlarini o‘rgatishda vizual metodlardan, taqqoslash, …

5 / 30

agi so‘zning lug‘atdagi shaklidir, ya’ni o‘zgarishga uchramagan, so‘z turkumining asosiy ko‘rinishidir. masalan, kitob, bola, daraxt, maktab so‘zlari lug‘aviy shakldagi otlardir. ushbu shakl o‘zgarishsiz bo‘lib, so‘zning ma’naviy ildizini ifodalaydi[footnoteref:6]. [6: g‘. rahimov. o‘zbek tili leksikasi va frazeologiyasi. – toshkent: fan, 2010. – b. 42.] grammatik shakl esa otning til vositalari orqali ma’lum grammatik ma’nolarni ifodalay olish holatidir. o‘zbek tilida otlar grammatik jihatdan son (yakkalik va ko‘plik), kelishik (olti kelishik), egalikka oidlik (mening kitobim, sening daftaring), nisbat kabi grammatik shakllarda o‘zgaradi. masalan, kitob–kitoblar, bolaning, daraxtga, ustozimiz, maktabimizda kabi shakllar grammatik o‘zgarishlar asosida hosil qilingan ot shakllaridir. o‘zbek tilshunosligida bu ikki shakl o‘rtasidagi farq aniqlik bilan belgilab berilgan. tilshunos m. jo‘rayevning ta’kidlashicha, “lug‘aviy shakl so‘zning ma’no yuki asosini belgilasa, grammatik shakl bu ma’noni kontekstda turli nutqiy vazifalarda ifodalaydi”[footnoteref:7]. bu yondashuv o‘quvchilarga so‘zning qanday holatlarda o‘zgarishi mumkinligini tushuntirishda muhimdir. [7: m. jo‘rayev. o‘zbek tilining grammatik qurilishi. – toshkent: o‘qituvchi, 2016. – b. 88.] boshlang‘ich …

Want to read more?

Download all 30 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlang‘ich sinflarda ot mavzusi o‘rgatish metodikasi"

oʻzbekiston respublikasi oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi " boshlang‘ich sinflarda ot mavzusi o‘rgatish metodikasi " mavzusida kurs ishi: mundarija: kirish 3 i bob. boshlang‘ich sinflarda ot tushunchasini shakllantirishning nazariy-metodik asoslari 5 1.1. ona tili fanida ot tushunchasi va u bilan bog‘liq nazariy bilimlar 5 1.2. ot mavzusini o‘rgatishda qo‘llaniladigan metodlar va didaktik vositalar 11 ii bob. boshlang‘ich sinflarda ot mavzusini o‘qitish amaliyoti va dars tahlili 17 2.1. 1–4-sinflarda ot mavzusini bosqichma-bosqich o‘rgatish 17 2.2. ot mavzusida dars ishlanmalari, mashqlar va baholash usullarini tahlil qilish 23 xulosa 28 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 30 kirish “yangi o‘zbekiston – bu avvalo, ma’rifatli jamiyatdir. bunday jamiyatni esa o‘qituvchi va murabbi...

This file contains 30 pages in DOCX format (61.3 KB). To download "boshlang‘ich sinflarda ot mavzusi o‘rgatish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang‘ich sinflarda ot mavzu… DOCX 30 pages Free download Telegram