boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish

PPTX 16 sahifa 34,8 MB Bepul yuklash

16 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 34,8 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 16

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 16

презентация powerpoint boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish mavzu: boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish. reja: 1ta'limni insonparvarlashtirish va insonparvarlashtirish muammolari 2. boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish va demokratlashtirish kirish. o‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha taraqqiyotlar strategiyasida “uzluksiz ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish, umumiy o‘rta ta’lim sifatini tubdan oshirish, chet tillar, informatika hamda matematika, fizika, kimyo, biologiya kabi boshqa muhim va talab yuqori bo‘lgan fanlarni chuqurlashtirilgan tarzda o‘rganish” vazifalari belgilangan. bugungi kunda zamonaviy taʼlim taraqqiyotida insonparvarlik tendentsiyasi faqat kichik darajada namoyon boʻlmoqda. moliyaviy inqiroz bilan ta'kidlangan holda, insonparvarlashtirish va insonparvarlashtirish tushunchalari joriy asrda katta ahamiyatga ega bo'ldi. aytgancha, ba'zi tadqiqotchilar bu atamalar adabiyotda bir xil teng birliklar sifatida paydo bo'ladi, deb hisoblashadi. muhim yaqinliklariga qaramay, ular orasida juda ko'p farqlar mavjud. ta'limni insonparvarlashtirish haqida gapirganda, bu so'zni nafaqat tizim sub'ektlari o'rtasidagi munosabatlarda insonparvarlikni tasdiqlash, balki asosiy …

2 / 16

’zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida‖gi farmonida quyidagi yangi vazifalar belgilangan - boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini modernizatsiya qilib borish; - boshlang’ich sinf o’quvchilarini yuksak fazilatlar egalari qilib voyaga yetkazish - boshlang’ich sinf o’quvchilari tug’ma qobiliyatlarini rivojlantirish; - boshlang’ich sinf o’quvchilarida namunali shaxsiy sifatlarni shakllantirish. bu vazifalar ijrosi jarayonida boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini kuchaytirishga erishiladi. buning tarbiya jarayonini bir necha darajalarga bo’lib tashkil etish maqsadga muvofiq bo’ladi. pedagogik tajribalarda quyidagi tarbiya darajalari amaliy sinovdan o’tgan: 1. ijtimoiy daraja. unga ko’ra, boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayoni jamiyatimizning ijtimoiy talablari asosida amalga oshirilishi kerak. buning natijasida tarbiya jarayonini kutilgan darajada kuchaytirish imkoniyatlariga ega bo’linadi. 2. institutsional daraja. mazkur tarbiya darajasiga ko’ra, tarbiya jarayoni oila, mahalla va ta’lim tizimi vositasida tashkiliy amalga oshirilishi kerak. bu vositalardan tashqari, bizning jamiyatimizda kattalar ibrati, ajdodlar namunasi va madaniyat taraqqiyoti kabi notuzilmaviy tizimlar ham mavjud. shu sababli boshlang’ich sinf o’quvchilari tarbiya jarayonini kuchaytirishda bunday …

3 / 16

daxl qilinmaydi. mazkur shaxslararo daraja boshlang’ich sinf o’quvchilari tarbiya jarayonini rejali kuchaytirish ana shunday yondashuvlarga asoslanish kutilgan samarani beradi. boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish. o’zbekiston respublikasi ―ta’lim to’g’risida‖gi qonunining yangi tahririda (2020 yil 23 sentyabr) mamlakatimizning ta’lim sohasidagi asosiy printsiplaridan biri sifatida “ta’lim va tarbiyaning insonparvarligi” belgilab qo’yilgan (4-modda). pedagog olimlarning fikricha, insonparvarlik – bu insonning qadri, erkinligi, baxti, teng huquqligi to’g’risidagi va insoniylikning barcha tamoyillarini yuzaga chiqarish g’amxo’rligidir.15 e’tibor berilsa, lotinchada gumanizm tushunchasi bilan ifodalanuvchi insonparvarlik printsipi boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonining quyidagi vazifalarini belgilaydi: a) o’quvchilarni qadrlash; b) o’quvchilarning erkinligini ta’minlash; v) o’quvchilarning huquqlarini teng ro’yobga chiqarish; g) o’quvchilarni baxtli bo’lishga yo’naltirish; d) o’quvchilarda insoniylik fazilatlarini shakllantirish mazkur printsipning ushbu ma’no - mazmuni boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish asoslarini ifodalaydi. bu asoslar quyidagilardan iborat:- tarbiya jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarini qadrlash va erkinlikka o’rgatish; tarbiya jarayonida o’quvchilarda o’z shaxsiy huquqlarini o’zgalar huquqlariga uyg’unlashtirishga ko’niktirish; o’quvchilarda insoniylik fazilatlarini shakllantirish bilan ularni …

4 / 16

va bu vazifani tarbiya amalga oshiradi. aristotel esa deydi:‖tarbiyachilar ota-onalarga nisbatan ko’proq hurmatga sazovor, chunki ota-onalar bolaga hayot baxshida qilgan va tarbiyachilar esa bolaga munosib hayot baxshida qiladi‖. demak, tarbiyachilar eng ideal darajadagi insoniylik fazilatlariga ega bo’lishi kerak va shundagina boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini kutilgan darajada insonparvarlashtirishga erishish mumkin bo’ladi. shuningdek, g’arb mutafakkirlaridan seneka deydi:―qo’ying, o’quvchi o’z bilganini gapirsin va uning xotirasi gapirmasin‖. bu fikrning ma’nosi shuki, o’quvchi bilganini gapirganida mustaqil fikrlaydi va u muayyan darajada xotirasiga suyanib gapirsa o’qituvchidan o’rganganini so’zlaydi. bizning milliy pedagogikamizda boshlang’ich ta’limni insonparvarlashtirish g’oyalarini amaliyotga birinchi bo’lib abu ali ibn sino tatbiq etgan. u ―shifo‖ asarida ―insoniylikdan xoli odamning tarbiya ishi bilan shug’ullanishiga haqqi yo’q‖ deydi. o’tgan asrning birinchi yarmida ibn sinoning mazkur insonparvarlik g’oyasi jadid ma’rifatparvarlari tomonidan boshlang’ich ta’limga qat’iy tatbiq etildi. misol uchun, ular tomonidan o’g’il bolalar va qizlarning bir sinfda o’qishini joriy etilishi ta’limdagi insonparvarlikning aniq ko’rinishidir xulosa boshlang’ich ta’lim pedagogikasi mazmuni …

5 / 16

innovatsiya bo’yicha ko’nikmani egallash; - boshlang’ich ta’limda integratsiya masalasi bo’yicha malaka hosil qilish‖ - individual o’qitish metodikasi bilan qurollanish. bu talablar oliy pedagogik ta’lim jarayonida bo’lajak o’qituvchilar tomonidan ushbu fan vositasida o’zlashtiriladi media1.mp4 image1.png image2.png image3.png image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg image9.png image10.png image11.png

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 16 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish" haqida

презентация powerpoint boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish mavzu: boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish. reja: 1ta'limni insonparvarlashtirish va insonparvarlashtirish muammolari 2. boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish va demokratlashtirish kirish. o‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha taraqqiyotlar strategiyasida “uzluksiz ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish, umumiy o‘rta ta’lim sifatini tubdan oshirish, chet tillar, informatika hamda matematika, fizika, kimyo, biologiya kabi boshqa muhim va talab yuqori bo‘lgan fanlarni chuqurlas...

Bu fayl PPTX formatida 16 sahifadan iborat (34,8 MB). "boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang’ich ta’limda tarbiya j… PPTX 16 sahifa Bepul yuklash Telegram