o’quvchilarda masalalarni tenglama tuzib yechishga o’rgatish ko’nikmasini shakllantirish

PPTX 18 стр. 2,7 МБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

chirchiq davlat pedagogika universiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti s-bot 20/5-guruh talabasi ibodova sabinaning matematika o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan kurs ishi taqdimoti. mavzu: “o’quvchilarda masalalarni tenglama tuzib yechishga o’rgatish ko’nikmasini shakllantirish”. reja: 1.boshlang’ich sinflarda masala va tenglama tushunchalari. 2.tenglama tuzib masalalar yechishni o’rgatish metodikasi. 3.o’quvchilarda masalalar yechish orqali shakllantiriladigan malakalar. masala tushunchasi bilan tanishtiruvga oid tayyorgarlik ishlari. bu bosqichda “masala” iborasini ishlatgan ma’qul. tayyorgarlik davridagi ishdan maqsad – bolalarga real hayotda yuz beradigan halatlarni matematik simvollar tiliga o’tkazish imkoniyatini anglatishdan iborat. bu holatda rasmlar yordamida masalalar tuzilishining zarurati yo’q. 1.boshlang’ich sinflarda masala va tenglama tushunchalari. 1-masala.bir shoxda bir dona olcha bor edi. ikkinchi shoxida esa undan 2 dona olcha ko’p edi. hisoblab ko’ringchi, ikkinchi shoxida qancha olcha bor ekan? 1+2=3 2-masala.bir shoxda 3 ta olcha bor edi. ikkinchisida esa 2 ta kamroq. ikkinchi shoxda qancha olcha bor edi? 3-2=1 bolalar asta-sekin shunday hikoyalar tuzishga kirisha boshlaydilar. ko’rgazmali vositalar yordamida vaziyatni bolalar tushunib …

2 / 18

maydi. o’quvchilar bu tushunchani maxsus tanlangan mashqlarni bajarish jarayonida tushunib oladilar. hozirgi zamon uslubiyotida tenglamalar yechishni o’rgatish 3 bosqichda ish olib boriladi: 1-bosqich: tayyorgarlik bosqichi; 2-bosqich: x harfi bilan x+2=5, 3+x=7, x-3=4, 8-x=5 kabi eng sodda tenglamalarda noma’lum sonni belgilash uchun qabul qilingan simvol sifatida tanitish; 3-bosqich: tenglamalarni amallarning komponentlari va natijasi orasidagi bog’lanish asosida yechish. 3-sinfda iv chorakda “tenglama” tushunchasi va x noma’lum kiritiladi. tenglamalar ham misollar kabi yechish kerak. tenglamani yechish demak, shunday sonni topish degan so’zki, uni berilgan tenglamaga qo’yilganida to’g’ri tenglik hosil bo’ladi. x-5=3 ko’rinishdagi tenglamalarni yechayotganda bolalarning e’tiborini tanlashni qanday sondan boshlash kerakligiga qaratish lozim. mashqlar og’zaki bajariladi. eng sodda tenglamalarning yozuvi 4-sinfdan kiritiladi. “tenglamalarni qanday yechish kerak?” eslatmasi. 1.tenglamada nima ma’lum va nima noma’lumligini ayt. 2. noma’lum sonni qanday topish qoidasini esla. 3. arifmetik amalni bajarib, noma’lum sonni top. 4. tekshir. 5. noma’lum sonni ayt. 2.tenglama tuzib masalalar yechishni o’rgatish metodikasi. tenglama tuzib yechiladigan …

3 / 18

x=180 180+420=600 3. o’quvchilarda masalalar yechish orqali shakllantiriladigan malakalar. 1. masalani tinglashni o’rganish va uni mustaqil o’qiy olish. 2. masalani dastlabki analiz qilish( ma’lumni noma’lumdan ajrata olish malakasi). 3. masalani qisqa yozish malakasi. 4.sodda masalalarni yechishda amal tanlashni asoslab berish va murakkab masala tahlilini amalga oshirish, so’ngra yechish rejasini tuzish malakasi. 5. yechimni bajarish. 6. masala yechimini tekshira olish malakasi. 7. masalalar ustida ishlashda ma’lum sistemani belgilash va uni joriy qilish malakasi. masalalar ustida ishlash rejasi: 1. masalani o’qib chiqing, masalada nima haqida gap borayotganini o’zingiz tasavvur qiling. 2.masalada nima ma’lum va nimani topish kerakligini aniqlab oling. agar masala matnini tushunib olish qiyin bo’lsa, uni qisqa yozing. 3.qisqa yozuv bo’yicha har bir son nimani ko’rsatishini tushuntiring va masala savolini takrorlang. foydalanilgan adabiyotlar: 1.bikbayev n.u.,sidelnikova r.u.,”boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi”.toshkent.2005. 2.jumayev m.e., “matematika o’qitish metodikasidan praktikum”. toshkent:o’qituvchi,2004,328 bet. 3.xamedova n.a. va boshqalar.matematika.toshkent:turon-iqbol, 2007,208 bet. 4.xoliqov a.”pedagogik mahorat”-toshkent:iqtisod-moliya,2010,350 b. 5.tolipov o’.”pedagogik texnologiya” …

4 / 18

o’quvchilarda masalalarni tenglama tuzib yechishga o’rgatish ko’nikmasini shakllantirish - Page 4

5 / 18

o’quvchilarda masalalarni tenglama tuzib yechishga o’rgatish ko’nikmasini shakllantirish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quvchilarda masalalarni tenglama tuzib yechishga o’rgatish ko’nikmasini shakllantirish"

chirchiq davlat pedagogika universiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti s-bot 20/5-guruh talabasi ibodova sabinaning matematika o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan kurs ishi taqdimoti. mavzu: “o’quvchilarda masalalarni tenglama tuzib yechishga o’rgatish ko’nikmasini shakllantirish”. reja: 1.boshlang’ich sinflarda masala va tenglama tushunchalari. 2.tenglama tuzib masalalar yechishni o’rgatish metodikasi. 3.o’quvchilarda masalalar yechish orqali shakllantiriladigan malakalar. masala tushunchasi bilan tanishtiruvga oid tayyorgarlik ishlari. bu bosqichda “masala” iborasini ishlatgan ma’qul. tayyorgarlik davridagi ishdan maqsad – bolalarga real hayotda yuz beradigan halatlarni matematik simvollar tiliga o’tkazish imkoniyatini anglatishdan iborat. bu holatda rasmlar yordamida masalalar tuzili...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (2,7 МБ). Чтобы скачать "o’quvchilarda masalalarni tenglama tuzib yechishga o’rgatish ko’nikmasini shakllantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quvchilarda masalalarni tengl… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram