arximetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi

DOCX 12 стр. 150,2 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 150,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

mavzu: arximetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi reja: 1. arximetik materiallarni o’rgatish metodikasi. 2. son va ifoda tushunchasi. sonli va harfiy ifoda. 3. sonli ifodalar ustida ishlash metodikasi. 4. o’zgaruvchi qatnashgan ifoda. tenglik, tengsizlik. 5. sonli tenglik, tengsizlik va uni yechishga o’rgatish metodikasi. 6. sodda tenglamalarni o’rgatish metodikasi. 7. tenglama tuzilishi, turlari. 8. tenglamalar yechish metodikasi. 1. arximetik materiallarni o’rgatish metodikasi. algebra materiallarini o’rganish arximetik ta’riflarga asoslanmaydi. ma’lumki, boshlang’ich sinf dasturining asosiy mazmuni natural sonlarni og’izaki va yozma raqamlash va ular ustida 4 arifmetik amallarni bajarish malakasini berishdir. shuning uchun 1-sinfdan boshlab sonlarni o’qish va yozish malakalari bir necha bosqichga bo’lib o’qitiladi. masalan, 10 ichida og’zaki va yozma raqamlash, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar to’g’risida ma’lumotlar beriladi. sonli ifodalar deganda sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki ko’p xonali sonlarni o’qish va yozishni tushunamiz. sonli ifodalar faqatgina arifmetik ifodalarda 4 amalni bajarish emas, …

2 / 12

yordamida yechishda, no’ma’lum sonni belgilash uchun simvol sifatida ishlatiladigan x harfi bilan tanishadilar 2-sinfda x harf o’zgaruvchini belgilaydigan simvol sifatida kiritiladi. bu boshlang’ich sinflardanoq o’zgaruvchi tushunchasini shakllantirish va bolalarni simvollarning matematik tilda ifoda qilish imkonini beradi. bilimlarni umumlashtirishda harfiy simvolikadan foydalanish. o’quvchilar harfiy simvolikaning ma’nosini tushunib olganlaridan so’ng harflarni ishlatishda shakllanayotgan bilimlarni umumlashtirish vositasi sifatida foydalanish mumkin. 1. arifmetik amallarning xossalarini, arifmetik amallarning komponentlari hamma natijalari orasidagi bog’lanishni va h.k. larni harflar yordamida yozishda o’quvchilar a+a+a+a yig’indisini 4*a ko’paytma bilan almashtiradi va bunday mulohaza yuritadilar: bu yerda qo’shiluvchilar bir xil (a), demak yig’indini ko’paytma bilan almashtirish mumkin, birinchi ko’paytuvchi a, ikkinchi ko’paytuvchi 4 soni bo’ladi, chunki qo’shiluvchilar 4 ta. 2. arifmetik amallarning harflar yordamida yozilgan xossalarini, bog’lanishlarini, munosabatlarini va hokazolarni o’qish. masalan, «(a+35)–a» ifodani o’qing va uning nimaga teng ekanligini toping. o’quvchilar quyidagicha mulohaza yuritadilar. «a va 35 sonlarning yig’indisidan birinchi qo’shiluvchi a ni ayirish kerak, ikkinchi qo’shiluvchi 35 hosil …

3 / 12

b=5 da tekshiring: 5*(2*3+5) = =5*(6+5)=5... =55, 10*3 + 5*5 = 30 + 25 = 55 harfiy simvollarni kiritishning 2-bosqichida sonli ifodani parmetrlik harflar bilan almashtirish masalasi turadi. shu usulda sonli ifoda harfiy ifodaga almashtiriladi. harfiy ifodaning qiymatini hisoblash 3 bosqichga bo’linadi. 1. oldin harfiy ifoda olinib, harflarning o’rniga sonlar qo’yish a + b ni a = 5, b = 20; a = 13, b = 8 da hisoblang. 2. oldin harflar va harfiy ifodalar olinib, o’quvchilarning o’zlari jadvalda qiymatlar berib, natijasini topadilar. 3. masalaning shartiga harflar kiritib, uning o’rniga qiymatlar berib hisoblash. masalan, garajda a mashina bor edi, yana s mashina keldi. qancha mashina bo’ldi? a + s. a = 20, s = 5; a = 10, s = 50 3.sonli ifodalar ustida ishlash metodikasi sonli ifodalarga: a) har bir son sonli ifoda; b) agar a va b sonli ifodalar bo’lsa, u holda ularning ayirmasi, yig’indisi, ko’paytmasi va bo’linmasi …

4 / 12

alarni hisoblashga o’tadilar. hisoblash qoidasini keltirib chiqaradilar. o’tilgan materialni mustahkamlash maqsadida quyidagi topshiriqlar beriladi: 1. amallarni bajarish tartibini tushuntiring va ifodalarning qiymatini toping; 65+21: 3 ifodalarning qiymatini qulay usul bilan toping. 70-(20 + 6),48 + (30 + 4), (40 9) -(10 + 7) 3. misollarda amallar to’g’ri bajarilganini yozing. 30 + 26:5 = 108*3 + 16:4 = 28 30 + 20:5 = 348*3 + 16:4 = 10 4. qavslarni va amallarni shunday qo’yingki, tengliklar to’g’ri bo’lsin. 15 – 6*2 = 184*8–5 = 12 65–10*5 = 5012+24:4=9 nihoyat ifodani almashtirish tushunchasi beriladi. berilgan ifodani boshqa berilgan ifoda qiymatiga teng bo’lgan ifoda bilan almashtirish demakdir. masalan, 2 + 2 + 2 = 2*326+70= (20+6)+70=(20+70)+6=90+6= 96 4.o’zgaruvchi qatnashgan ifoda. tenglik, tengsizlik. yangi dastur bo’yicha o’quvchilarga sonlarni taqqoslash, ifodalarning , = ekanligi munosabatlarini berish maqsadida ana shu savollar bilan tanishtirish muhim o’rin egallaydi. ikkita teng son yoki ikkita ifodaning qiymatlari teng bo’lsa, ular orasiga …

5 / 12

uv to’g’ri bo’lishi uchun sonlarni tanlang: ...soat s. =... kg. 3) shunday ismli sonlarni qiyingki, tenglik yoki tengsizlik tig’ri bilsin: 35 km = 35000..., 16 min >... sek, 17 t 5 s = 17500 4) tengsizliklarning to’gri yoki noto’g’ri ekanligiga qarab sonlar orasiga belgilar qo’ying. 4t 8s ... 4800 kg; 100 min ... 1 soat 50 min; 2 m 5dm ... 250 sm. 1-sinfda amallarni 10 ichida bajarishda tenglik va tengsizliklarga ko’proq to’xtaladi. misol. 3 + 1 >3, 3-1 b, a 6 + 3, (120:3 + 4) b bo’lsa, u holda b 5+3 9>8 keyin turli ifodalar taqqoslanadi: 2+5*10 – 2, 1+7*9 - 2, 10 – 4*9 - 3, 10 – 3*3+5. ifodalarni taqqoslash bo’yicha ishni shaxsiy katakli taxtachadan foydalanib tashkil etish mumkin. o’qituvchining aytib turishi bo’yicha, o’quvchilar yuqori qatorda ifodani teradilar, har bir ifodaning qiymatini topadilar va pastki qatorda sonli tengsizlikni tuzadilar, keyin belgini berilgan ifodalarorasiga ko’chiradilar: 2+5<10- 2 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "arximetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi"

mavzu: arximetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi reja: 1. arximetik materiallarni o’rgatish metodikasi. 2. son va ifoda tushunchasi. sonli va harfiy ifoda. 3. sonli ifodalar ustida ishlash metodikasi. 4. o’zgaruvchi qatnashgan ifoda. tenglik, tengsizlik. 5. sonli tenglik, tengsizlik va uni yechishga o’rgatish metodikasi. 6. sodda tenglamalarni o’rgatish metodikasi. 7. tenglama tuzilishi, turlari. 8. tenglamalar yechish metodikasi. 1. arximetik materiallarni o’rgatish metodikasi. algebra materiallarini o’rganish arximetik ta’riflarga asoslanmaydi. ma’lumki, boshlang’ich sinf dasturining asosiy mazmuni natural sonlarni og’izaki va yozma raqamlash va ular ustida 4 arifmetik amallarni bajarish malakasini berishdir. shuning uchun 1-sinfdan boshlab sonlarni o’qish va yozish malakalari...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (150,2 КБ). Чтобы скачать "arximetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: arximetik masalalarni yechishga… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram