arifmetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi

PPT 33 стр. 5,8 МБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,8 МБ

Тип файла PPT

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

powerpoint presentation arifmetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi. reja: 1. boshlang’ich sinflarda arifmetik amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari sodda masalalar. murakkab masalalar yechishga o‘rgatish metodikasi. masala yechimini tekshirish usullari. sodda va murakkab masalalar kun iborasi: eng go‘zal she’r matematikadir. yer yuzida hozirgacha “ikki karra ikki to‘rt”dan go‘zalroq misra yozilmagan. a.nesin darsning oltin qoidalari hamkorlik faollik intizom qisqa va lo’nda gapirish o’zaro hurmat faollashtiruvchi topshiriqlar karima opaning ikki mushugi va bir nechta tovuqlari bor. u bir vaqtda barchasiga don va non beradi. bugun u non va don berish uchun hovliga chiqqanida u tomonga 30 ta oyoq yaqinlashib keldi. karima opaning nechta tovuqlari bor? 60 ning chorak qismi 40 ning nimchorak qismi 1 soatning chorak qismi 17 ning yarmi 1km ning nimchorak qismi masala - bu kundalik hayotimizda uchraydigan vaziyatlarning tabiiy tildagi ifodasidir. masala asosan uch qismdan iborat bo’ladi. masalaning sharti - o’rganilayotgan vaziyatni xarakterlovchi ma’lum va no’malum miqdoriy qiymatlar hamda ular orasidagi …

2 / 33

o’lak uchun ikki marta ko’p pul berishdi, ikkinchi bo’lak uchun qancha pul berishgan? yechish: avvalo har bir masala berilgan va noma’lum sonlarni o’z ichiga oladi. masaladagi son to’plamlar sonini yoki miqdorlarning qiymatini xarakterlaydi, munosabatlarini ifodalaydi yoki berilgan mavhum sonlar bo’ladi. masalan 1- masalada 15 soni olma ko’chatlari to’plamini sonini xarakterlaydi. 2-masalada 56 soni miqdor uzunlikning qiymatidir. 3-masalada 2 soni ikki sonning munosabatini 2 va 1-bo’lakdagi chitning bahosini ifodalaydi. har bir masalada shart va savol bo’ladi. masala shartida berilgan sonlar orasidagi va berilgan sonlar bilan izlanayotgan sonlar orasidagi bog’lanish ko’rsatiladi, bu bog’lanishlar tegishli arifmetik amallarni tanlashni belgilab beradi. savol esa qaysi son izlanayotgan son ekanligini bildiradi. hamma arifmetik masalalar ularni yechish uchun bajariladigan amallar soniga qarab sodda va murakkab masalalarga bo’linadi. yechilishi uchun bitta arifmetik amal bajarilishi zarur bo’lgan masala sodda masala deyiladi. yechilishi uchun bir-biri bilan bog’liq bo’gan bir nechta ular bir xil amal bo’lishidan qat’iy nazar amaliy bajarish zarur …

3 / 33

bosqichda o’qituvchi ko’rilayotgan turdagi masalalarni yechilishi bilan o’quvchilarni tanishtiradi. bunda o’quvchilar berilgan sonlar va noma’lum son orasidagi bog’lanishni aniqlash, buning asosida arifmetik amallarni tanlashni o’rganadilar, ya’ni masalada ifodalangan konkret, vaziyatdan tegishli arifmetik amalni tanlashga o’tishni o’rganadilar. bunday ishlarni olib borish natijasida o’quvchilar ko’rilayotgan turdagi masalalarni yechish usuli bilan tanishadilar. uchinchi bosqichda o’qituvchi ko’rilayotgan turdagi masalalarni yechish uquvini shakllantiradi. o’quvchilar bu bosqichda ko’rilayotgan turdagi istalgan masalani uning konkret mazmunidan qat’iy nazar yechishni o’rganishlari kerak, ya’ni bu turdagi masalalarni yechish usullarini umumlashtirishlari lozim. masalani yechishga o’rgatishning asosiy bosqichlari masalalar yechishga o’rgatishda quyidagi bosqichlarga rioya qilish maqsadga muvofiqdir. 1-bosqich -masala mazmuni bilan tanishtirish; 2-bosqich -masala yechimini izlash; 3-bosqich -masalani yechish; 4-bosqich -masala yechimini tekshirish. ajratilgan bosqichlarga bir-biri bilan uzviy bog’langan va bu bosqichning har bir bosqichida ish asosan o’qituvchining rahbarligida olib boriladi. masala mazmuni bilan tanishtirish masala mazmuni bilan tanishtirish uni o’qib, masalada aks ettirilgan hayotiy vaziyatni ko’z oldiga keltirish demakdir. masalanui odatda …

4 / 33

ar va izlanayotgan son orasidagi bog’lanishni aniqlashlari va buning asosida tegishli arifmetik amalni tanlashlari kerak. 1-masala. baliqchi 10 ta cho’rtanbaliq, cho’rtanbaliqlardan 8 ta ko’p tangabaliq tutdi. baliqchi qancha cho’rtanbaliq va tangabaliq tutgan? bu masalani jadvalsiz qisqa yozib olish maqsadida : cho’r - 10 dona tang -8 dona ortiq 2-masala. traktor 6 soat ish vaqtida 48 litr yonilg’i sarfladi. yonilg’i soatiga o’sha normada sarf bo’lganda 12 soatda traktorga qancha yonlig’i kerak bo’ladi? bu masalani jadvalda yozib olgan yaxshi. yoqilg’i sarf bo’lish normasi. bir xil ish vaqti 6 soat 12 soat sarf bo’lgan jami yoqilg’i 48 litr? boshlang’ich sinflarda masala yechlishini quyidagi asosiy formalari bor: 1. masala bo’yicha ifoda tuzish va uning qiymatini topish; 2. masala bo’yicha tenglama tuzish va uni yechish; 3. yechilishi ayrim amallarning ko’rinishida yozish. 1- masala ”do’konda har biri 300 so’m turadigan 8 juft tufli uchun 6 juft botinkaga qancha pul to’langan bo’lsa, shuncha pul to’landi, bir juft …

5 / 33

botinka va shapka sotib olindi. kostyum 120000 so’m turadi. u botinkadan 3 marta qimmat. shapka esa botinkadan 2 marta arzon. xarid qilingan narsalarning hammasi qancha turadi? topshiriqlar: 1.masala deganda nimani tushunasiz? 2. masala yechishning qanday bosqichlari bor? 3. teskari masala nima? samoriya adabiyotlar: 11. djumayev m. matematika o‘qitish metodikasi. (oo‘yu uchun darslik) toshkyent. “bayyoz”, 2022 yil. 209-216 b. 2.jumayev m. matematika o‘qitish metodikasi. (oo‘yu uchun darslik) toshkent. “turon-iqbol”, 2016 yil. 170-174 b. 3. matematika darsligi 2-4 sinflar 2023 y . e’tiboringiz uchun rahmat! 2-масала ( дунё бўйича ўртача 28%, гонконг 63%, сингапур 55%, россия 37% ). 3,5,7,9 сонларни квадратларга шундай жойлаштирингки, кўпайтма энг катта бўлсин.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "arifmetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi"

powerpoint presentation arifmetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi. reja: 1. boshlang’ich sinflarda arifmetik amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari sodda masalalar. murakkab masalalar yechishga o‘rgatish metodikasi. masala yechimini tekshirish usullari. sodda va murakkab masalalar kun iborasi: eng go‘zal she’r matematikadir. yer yuzida hozirgacha “ikki karra ikki to‘rt”dan go‘zalroq misra yozilmagan. a.nesin darsning oltin qoidalari hamkorlik faollik intizom qisqa va lo’nda gapirish o’zaro hurmat faollashtiruvchi topshiriqlar karima opaning ikki mushugi va bir nechta tovuqlari bor. u bir vaqtda barchasiga don va non beradi. bugun u non va don berish uchun hovliga chiqqanida u tomonga 30 ta oyoq yaqinlashib keldi. karima opaning nechta tovuqlari bor? 60 ning chorak qis...

Этот файл содержит 33 стр. в формате PPT (5,8 МБ). Чтобы скачать "arifmetik masalalarni yechishga o’rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: arifmetik masalalarni yechishga… PPT 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram