ijtimoiy pedagogikaning nazariy asoslari

DOCX 17 стр. 37,1 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 37,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

mazvu: ijtimoiy pedagogikaning nazariy asoslari reja: 1. o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogika rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlari. 2. chel elda ijtimoiy pedagogika rivojlanish tarixidan. 3. ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish bosqichlari ijtimoiy pedagogika fanining taraqqiyot bosqichlari. ijtimoiy pedagogika fani bundam 200 ming yil oldin x,am mavjud bo‘lgan. faqat unda bu fan pedagogikaning tarkibida bo‘lgan. pedagogik sotsiologiya fanniing ilk ko‘rtaklari yevropa va osiyoda yozilgan. bu fan asosan 820-829 yillardan boshlab rivojlangan, albatta fan bo‘lib emas. xozirda ped.sotsiologiya fan sifatida kiritilgan. pedagogik sotsiologiya sotsiologiya fanining tarmogi sifatida. har bir fan aniq bir haqiqatdan “o‘sib chikadi”, uning aksini ifodalaydi. ilmiy bilimlar amaliy faoliyatidan uzilgan xolda rivojlana olmaydi. aynan amaliyot istalgan fanning manbayi hisoblanadi. boshqa tomondan, barcha amaliy faoliyat ham agar ilm fan yutuqlariga asoslangan bo‘lsa yanada samarali bo‘ladi. ijtimoiy pedagogikaning fan sifatida ham, amaliy faoliyat muhiti sifatida ham farqlaydilar, aslida ular bir-biri bilan o‘zaro bog‘liq. amaliy faoliyat - bu ijtimoiy pedagogikaning aniq bir bola yoki bolalar guruhi bilan …

2 / 17

chraydigan hodisalarni, mehnatini, turmushini, bo‘sh vaqtini chukur mushoxada qilish bilan uzviy bog‘liqdir. ijtimoiy pedagogika o‘quv fani sifatida ham oldinga chiqishi mumkin. o‘quv fani - bu umumta’lim yoki maxsus ta’lim muassasalalarida o‘rganiladigan predmetdir. o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishi o‘ziga xos xususiyatga ega - fan, ilmiy bilimlar sohasida maxsus amaliy faoliyat hamda o‘quv fani sifatida. qadim antik davrlardayok bolani himoya qilish maqsadida o‘z ijtimoiy pedagogik tarbiyaga oid muammolarni oldinga surganlar. eramizdan avvalgi 7-6 asrlar markaziy osiyo xududida jahon dinlari orasida eng kadimgi din zardushtiylik dini xukumronlik qildi. bu din insoniyatga katta ta’sir qildi, ya’ni insonni birinchi o‘ringa olib chikdi. zardushtiylar muqaddas kitobi “avesto” (olovga siginish) o‘z erasining o‘ziga xos komusiy asari deb hisoblash mumkin. zardusht dinda axloqiy me’yorlar asosi (axloqiy mezonlar) uchlikka tayangan edi. “avesto”da - inson yaxshi fikrlarga ega bo‘lishi, faqat yaxshi so‘zlar va savob ishlar qilishi lozim deb yozilgan (xulk atvor)1. “avesto”ning katta qismi bo‘lgan “ yasna’larda inson kamolini ko‘rsatuvchi axloq–odob …

3 / 17

tushunilgan. inson o‘z fikri xayolida boshqalarga hasad qilmasligi lozim. yaxshi niyatli kishi darg‘azab bo‘lmaydi va boshqa jixatlarga berilmaydi. chunki bunday xolatda inson yaxshi niyatni yo‘qotadi, burch va adolat haqida unutadi va nojuya harakatlar qiladi. pedagogika fani tarixi qadimgi davrlariga borib taqaladi. ko‘p ming asrlar mobaynida pedagogika falsafaning ichida rivojlandi, kadimgi zamonlardan buyon olamda insonning o‘rni va roli, shaxsning axloqiy shaklllanishida madaniyat va dinning ahamiyati barkamol shaxs rivojlanishi masalalari va shu kabilar. shark uyg‘onish davri (9 –11asrlar) komusiy olimlari abu nasr al forobiy (873 –1037) shunday ijtimoiy pedagogik g‘oyalarni aytib o‘tganlarki, bolani ayni go‘daklik chog‘idanok tarbiyalay boshlashning zarurati, shuningdek, bolaning tarbiyasiga tabiat atrof-muhitning ta’siri va boshqa fikrlar kabidir. 15 –16 asrlarda markaziy osiyoda tabiatshunos-faylasuflari, tarixchi, shoir va rassom-musavvirlari o‘z ijodlarida ijtimoiy fanlarga alohida e’tibor bilan karab, tabiat sirlarini o‘rganishga intilganlar. bo‘lar qatorida nuriddin abduraxmon jomiy (1414 –1492), jaloliddin davoniy( 1427 –1502), alisher navoiy (1441 –1501), xusayn boiz koshifiy (1440 –1505) o‘z …

4 / 17

ida yashab, ijod qilgan allomalar maxmudxuja bexbudiy (1874 –1919), munavvar kori abdurashidxonov (1878 –1931), abdulla avloniy (1878 – 1934), abduqodir shako‘riy (1875 –1943), x.x.niyoziy (1839 –1929) va boshqalarning asarlarida ham ko‘plab keltirish mumkin. ijtimoiy pedagogikaning fan sifatida vujudga kelishi xx asrning 20-30 yillari alohida o‘rin tutadi. bu davrda a.avloniy, a.shakuriy, m.qori abdurashidxonov, x.x.niyoziy, v.f.lubensov, n.p.arxongelskiy, o,sharofiddinov kabi pedagoglarning faoliyati muhim ahamiyatga molik. ular avvalo ijtimoiy izdan chiqib ketayotgan bolalarga yordam ko‘rsatish, ya’ni bu allomalar ijtimoiy pedagoglar bo‘lib, ular tashqil etgan maktablar shuningdek, boshqa pedagoglar tajribalariga tayanganlar. a.avloniy nomidagi chernishevskiy nomidagi bolalar tajriba maktablari va boshqa muassasalar ijtimoiy pedagogikaning amaliy manbai bo‘lib hisoblanadilar. birok o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivoji amalga oshmadi. bunda avvalgi yangi ittifok sovet pedagogikasi va o‘sha davr pedagogikasi o‘rtasida ajralish yuzaga keldi. uzok yillar mobaynida o‘zbek marifatparvarlari-pedagoglari tomonidan to‘plangan barcha bilimlar inkor etilgandi. pedagogikada shunday shior tarqalgandi “olam zo‘ravonlikdir, biz uni ildizi bilan ko‘paramiz”. marksist pedagoglar tomonidan, shu vaqtgacha …

5 / 17

loqiy tarbiya’ning samarali yo‘llarini topish, manaviy madaniyatni rivojlantirish, shaxsni fuqaro sifatida, erkin tafakkurli shaxsni shakllantirishning eng samarali yo‘llarini yaratish maqsadida pedagogik fan oldiga ta’lim tizimini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish kabi vazifalari ko‘yildi. respublikamizda ijtimoiy pedagogikaning ilmiy va amaliy sohasi endigina shakllanmokda. mazkur sohada ilmiy-tadqiqot ishlari shunchalik dolzarbki, bu fan bo‘yicha mamlakatimizda: “ma’naviyat va ma’rifat markazi”, “oila” markazi, nodavlat xukumatga karashli bo‘lmagan xayriya jamgarmasi “soglom avlod uchun” o‘zbekiston respublikasi halk ta’limi qoshidagi tdpu (mafkura) g‘oyaviy-siyosiy kafedralar va boshqalar respublikamizning har bir navbatdagi yilni ijtimoiy muammolardan biriga bag‘ishlashi an’ana tusiga kirgan. masalan: 2001 yil–“onalar va bolalar” yili deb e’lon qilingandi. shu munosabati bilan “o‘smir va sog‘lom turmush tarzi” deb nomlangan respublika metodik seminari o‘tkazilib, maktablarda “soglom avlod tarzi” predmeti kiritilib, sog‘lom turmush tarzini shakllantiruvchi ijtimoiy muammolar masalalari ko‘rib chiqildi. o‘zbekistonda keyingi vaktlarda bir katta muammoga butun bir yilni bag‘ishlash an’anaga aylandi. masalan; 1998 “oila yili”, 1999 “ayollar yili”, 2000 “sog‘lom avlod yili”, 2001 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijtimoiy pedagogikaning nazariy asoslari"

mazvu: ijtimoiy pedagogikaning nazariy asoslari reja: 1. o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogika rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlari. 2. chel elda ijtimoiy pedagogika rivojlanish tarixidan. 3. ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish bosqichlari ijtimoiy pedagogika fanining taraqqiyot bosqichlari. ijtimoiy pedagogika fani bundam 200 ming yil oldin x,am mavjud bo‘lgan. faqat unda bu fan pedagogikaning tarkibida bo‘lgan. pedagogik sotsiologiya fanniing ilk ko‘rtaklari yevropa va osiyoda yozilgan. bu fan asosan 820-829 yillardan boshlab rivojlangan, albatta fan bo‘lib emas. xozirda ped.sotsiologiya fan sifatida kiritilgan. pedagogik sotsiologiya sotsiologiya fanining tarmogi sifatida. har bir fan aniq bir haqiqatdan “o‘sib chikadi”, uning aksini ifodalaydi. ilmiy bilimlar amaliy faoliyatidan uzilg...

Этот файл содержит 17 стр. в формате DOCX (37,1 КБ). Чтобы скачать "ijtimoiy pedagogikaning nazariy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijtimoiy pedagogikaning nazariy… DOCX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram