gumanitar akademik litseylarda fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari

DOC 16 стр. 92,5 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 92,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ gumanitar akademik litseylarda fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari reja i. kirish ii. asosiy qism 1 .gumanitar akademik litseylarda fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari 2. darslik va didaktik materiallar bilan ishlash 3. demonstrasion tajribalar iii.xulosa iv. foydalanilgan adabiyotlar kirish vatanimizning kelajagi, xalqimizning ertangi kuni, mamlakatimizning jahon hamjamiyatidagi obro’-e’tibori avvalambor farzandlarimizning unib-o’sib, ulg’ayib, qanday inson bo’lib hayotga kirib borishiga bog’liqdir. biz bunday o’tkir haqiqatni aslo unutmasligimiz kerak. i.a.karimov. gumanitar akademik litseylarda fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari akademik litseylarda barcha predmetlarni o‘qitishda ularga bog‘liq bo‘lgan o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish kerak. birinchidan, akademik litsey o‘quvchilarning yosh xususiyatlari ga e’tibor beriladi. ikkinchidan, olamning ilmiy manzarasini shakllantirishga tegishli umumlashtirish va unga xos bo‘lgan mazmunan hamda mantiqan yakunlashuv hisobga olinadi. akademik …

2 / 16

darajada hisobga olingan. bunda umumlashtiruvchi mashg‘ulot va imtihon oldi takrorlash uchun maxsus vaqt ajratilishi nazarda tutiladi. biroq bular muammoni ma’lum darajada hal etadi, xolos. akademik litseylarda qayd etilgan o‘ziga xosliklarni o‘quv jarayoni davomida hal etish uchun o‘qituvchining ijodiy ishlashi talab etiladi. bunda quyidagi metodik usullarni tavsiya etish mumkin: - darslik va qo‘shimcha adabiyotlar bilan mustaqil ishlashni kuchaytirish hisobiga o‘quvchilarning bilish faoliyatlarini oshirish, o‘qitishning faol metodlarini qo‘llashi (muammoli o‘qitish, seminar, ma’ruza, umumlashtiruvchi ma’ruzalar tashkil etish, referatlar yozish va shu kabilar); - o‘rganilayotgan materialni dunyoqarash yo‘nalishiga e’tiborni kuchaytirish: falsafiy umumlashtirishlar, ilmiy bilish metodlarini namoyon qilish, olamni o‘rganishda nazariya va tajribaning roli, ilmiy nazariyalarning to’g’rilik mezoni va shu kabilar. - olamning tabiiy-ilmiy manzarasini shakllantirishni yakun-lash va bu manzarada fizik bilimlarni yetakchi ekanini aniqlash maqsadida: matematika, astronomiya, kimyo bilan bog‘lanishlarni kuchaytirish; - fan-texnika taraqqiyotini rivojlantirishda fizik bilimlar rolini muntazam ravishda ko‘rsatib borish; - o‘quv materialni umumlashtirish va chuqurlashtirish, fizikaning turli bo‘limlari orasidagi ichki bog‘lanish …

3 / 16

urli bilimga ega bo‘lgan o‘quv-chilar uchun fizik ta’lim hajmi va darajasi qat’iy holda tabaqalash-tiriladi. malaka, ko‘nikma va bilimlar yig‘indisini shakllantirish o‘quv qobiliyati va tarbiyaning bir-biriga bo‘ysungan birmuncha umumiyroq vazifalari bilan belgilanadi. taraqqiyot va tarbiya dunyoqarashni shakllantirishga yo‘nalgan material asosida amalga oshirishni aniq tushunish kerak bo‘ladi. ushbu masalaga dasturda belgilangan fizika ta’limining xususiy masalalariga bo‘ysunadi. avvalo, o‘quvchilarning fizika ta’limi mazmunini o‘zlashtira olishlari bo‘yicha faoliyatlarini tashkil etish zarur. o‘quvchilarning psixologik rivojlanishi va o‘quv faoliyat-larining birligini hisobga olish, o‘z-o‘zini taraqqiy ettirish faoliyatini, uni takomillashtirishni, o‘quvchilarni eng yuqori taraqqiyot bosqichiga olib chiquvchi yangi shakllari paydo bo‘lishini rejalashtirishni talab qiladi. o‘quv jarayonini tashkil etishga bo‘lgan mazkur yondashuv faoliyat orqali taraqqiy ettirishni belgilab beradi. fizika o‘qituvchisining vazifasi o‘quvchilarda tabiatdagi hodisalarni dialektik tavsifi va moddiylik mohiyati haqidagi tasavvurlarni chuqurlashtirishdan iborat. o‘quvchilar materiya va harakatning bepoyonligi, yo‘q bo‘lmasligi va xilma-xilligi haqida xulosa qila olishlari va quyidagi muhim holatlarning mohiyatini ochib berish lozim. fizik hodisalarning ob’ektiv realligi; dunyoning moddiyligi; …

4 / 16

rslik, o‘quvchilarning muhim bilim manbai hisoblanadi. darslik bilan ishlaganda o‘quvchilarda ma’lum fizik tushunchalar sistemasi shakllanadi. ularda kitob bilan mustaqil ishlash ko‘nikmasi hosil bo‘ladi. tug‘ilgan savollarga javob qidiradilar. odatda akademik litsey o‘qituvchi dasturidagi barcha o‘quv materialini o‘zi to‘la bayon etishni maqsad qilib qo‘ymaydi. darslikdagi bir qator materiallarni o‘quvchilar-ning mustaqil o‘rganishlari esa birmuncha yuqori natija beradi. yangi materiallarni o‘rganishda va mustahkamlashda o‘quvchilarning darslik bilan ishlashlari qisqacha konspekt olishga yo‘naltirilgan bo‘lishi kerak. o‘qituvchining topshirig‘iga ko‘ra, o’quvchi diqqati javob tayyorlash va o‘rganilayotgan fizik hodisa va tushuncha-larning nisbiy tavsiflarini tuzishga qaratilishi kerak. materialni yakuniy takrorlash-da darslik bilan ishlash o‘quvchining xotirasida o‘rganilgan mavzuning muhim qismini tiklash darslikning umumlashtiruvchi boblari bo‘yicha konspekt olish mavzu bo‘yicha ma’ruza hamda referatlar tayyorlash demakdir. akademik litsey o‘quvchilarining darslik bilan ishlashlari o‘quv materialini generalizatsiyalash prinsipiga javob berishi kerak. buning ma’nosi-fizik hodisa, eksperiment va texnik qurilmalarning ishlash prinsipini tushuntirishda maksimal evristik ahamiyatga ega bo‘lgan asosiy fizik tushuncha, qonun va nazariyalarning o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi …

5 / 16

a bu hol mutlaqo yetarli bo‘lmaydi. bunda sahifaning tahlili, materiallar ichidagi mantiqiy bog‘lanishni tushunishi va qayd etilishi asosiy hisoblanadi. v.g.razumovskiy tomonidan ilgari surilgan sxema (dalillar+nazariya+natija+eks-periment) evristik ahamiyat kasb etadi. bu hol darslik paragraflarini o‘rganishda o‘quvchilar oldida ochib beriladi. masalan, yorug‘lik difraktsiyasi o‘rganilganda o‘quvchilar paragrafdagi materialni sxema asosida quyidagicha tuzishlari mumkin: difraktsion hodisalar, yung tajribasi+frenel nazariyasi+optik asboblarni ajratish qobiliyati yorug‘likning to‘lqin uzunligini eksperimental aniqlash. fotoeffekt hodisasini tahlil qilib, o‘quv materialini o‘quvchilar quyidagi sxema asosida sistemalashtiradilar: g.gerts va a.g.stoletov tajribalari+fotoeffekt nazariyasi, foton+fotoeffekt nazariyasidan kelib chiquvchi natija=fotoelementlarning qo‘llanilishi. o‘quvchilarni sinfda va uyda darslik bilan ishlaganlarida o‘quv materialining tuzilishi belgilashni o‘rganish muhim hisoblanadi. masalan, fizik hodisalarni o‘rganishda uning belgilari, ya’ni kuzatilish shartlari, boshqa hodisalar bilan bog‘liqligi, hodisalardan amalda foydalanish kabi tomonlarini aniq ko‘rsata olishni, bilishi kerak. fizik hodisalarni mazkur yo‘nalishda tahlil qilish birinchi darsdayoq amalga oshirilishi kerak. bu darslarda elektromagnit induksiya hodisasi, erkin va majburiy tebranishlar, rezonans hodisasi kabi mavzular o‘rganiladi. fizik tajribalar qaralganda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "gumanitar akademik litseylarda fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ gumanitar akademik litseylarda fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari reja i. kirish ii. asosiy qism 1 .gumanitar akademik litseylarda fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari 2. darslik va didaktik materiallar bilan ishlash 3. demonstrasion tajribalar iii.xulosa iv. foydalanilgan adabiyotlar kirish vatanimizning kelajagi, xalqimizning ertangi kuni, mamlakatimizning jaho...

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOC (92,5 КБ). Чтобы скачать "gumanitar akademik litseylarda fizika o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: gumanitar akademik litseylarda … DOC 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram