o‘nli kasrlarni o‘rgatish metodi

DOC 35 стр. 296,0 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 296,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

boshlang‘ich sinflarda o‘nli kasrlarni o‘rgatish metodikasi mundarija kirish i bob boshlang‘ich sinflarda o‘nli kasrlar haqida tushuncha 1.1 boshlang’ich sinflarda o’nli kasrlar ustida amallar 1.2 kasrlar bilan tanishtirishning mohiyati 1.3 kasrning tavsifi va qanday ko'rinishda ko'rsatilishi haqida o'quvchilarga tushuncha berish. ii-bob boshlang‘ich sinflarda o‘nli kasrlarni o‘rgatish metodikasi 2.1 miqdorlarning ulushlari bilan tanishtirish metodikasi 2.2 kasrlarni o’rganish metodikasi 2.3 o'nlilik kasrlar bilan ishlashning maqsadi va foydalari haqida muloqotlar tashkil etish. iii-bob o`nli va yuzli kasrlar ustida amllar 3.1 kasrdagi o'ndan birliklar. o'nlik kasrlar 3.2 o`nli kasrlarga aylantirish usullari 3.3 o'nlilik kasrlarni katta sonlarda yoki ularga bog'liq masalalar yechishda qo'llash xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish mavzuning dolzarbligi: hozirgi yoshlar o‘z xalqining jonkuyari bo‘lishi, milliy qadriyatlarimizni chuqur bilgan, o‘zlashtirgan, ularni qadrlaydigan bo‘lishi kerak. asrlar davomida ajdodlarimizning aqlu- zakovati bilan yuzaga kelgan milliy qadriyatlar inson shaxsini har tomonlama kamol topishida yetakchi omildir. shunday ekan, hozirgi zamon kishisi, xususan yosh avlodning milliy tushunchasi, ongini boyitib borish …

2 / 35

as ruhlaridan jamlanganini har bir o‘qituvchi, har bir o‘quvchi bilmog‘i lozim. vatan o‘tmishdan, bugundan va kelajakdan iboratdir. biz xalqimizning uzoq yillar davomida behisob moddiy – ma’naviy boyliklari bilan faxrlanamiz. o‘rta osiyo olimlari o‘tmish madaniyati, badiiy va ilmiy merosini o‘rganish yuzasidan bir qancha muhim ishlarni amalga oshirdilar. matematika tarixiga doir kitoblarda o‘rta asr sharq olimlarining matematika sohasidagi ishlari haqida umumiy ma’lumot berilgan. keyingi yillarda taniqli olimlardan a. ahmedov, a. p. yushkeviya, b.a. rozenfel’d, g. n. qori – niyoziy, s. x. sirojiddinov, g‘. jalolov va boshqalarning qilgan ishlari shu olimlar ijodi haqidagi ma’lumotni yanada kengaytiradi va ularning metodlari bilan tanishtiradi. hozir maktablarda qo‘llanilayotgan matematika dasturi va darsliklarda o‘rta osiyo xalqlari allomalarining, matematika sohasiga qo‘shgan hissalari haqida ma’lumot kam va umumiy tarzda. matematikadan boshlang’ich ta’lim-tarbiyaviy vazifalarni nazariy bilimlar tizimi asosidagina hal etish mumkin. o'qitishning ma’lum mazmuni va o’qituvchilarning aqliy faoliyati bilan ta’sirlanadigan u yoki bu o’quv yo’nalishi ucnun eng samarali usullarni qo’lay bilish …

3 / 35

larni tahlil qilish va xulosalarni umumlashtirish; -mavzuning ilmiy-nazariy, metodik hamda amaliy asoslarini tadqiq qilish yo‘li bilan uning dolzarb muammo ekanligini asoslash; -matematika ta’limi jarayonida kasrga oid masalarni o’rganish; -matematika ta’limi jarayonida kasrga oid masalalrdan foydalanishning samaradorlik darajasini aniqlash. i bob boshlang‘ich sinflarda o‘nli kasrlar haqida tushuncha 1.1 boshlang’ich sinflarda o’nli kasrlar ustida amallar o‘qituvchi dars va darsdan tashqari mashg‘ulotlarda, matematikaga katta hissa qo‘shgan o‘rta osiyo olimlarining ishlariga doir tarixiy materiallar haqida ma’lumot berib borsa, o‘quvchilarning matematikaga qiziqishi ortadi. matematik masalalarni qadimgi va hozirgi zamon fani nuqtai nazaridan tahlil qilib yechilsa maqsadga muvofiq bo‘ladi. o‘rta osiyo xalqlari ham boshqa xalqlar qatori jahon madaniyati xazinasiga katta hissa qo‘shgan. ko‘pgina moddiy va ma’naviy boyliklar chet el bosqinchilarining ko‘p asrlar davomida o‘rta osiyo xalqlariga qarshi bosqinchilik urushlari oqibatida yo‘qolib ketgan. shu sababli bu xalqlarning o‘rta asrlardagi madaniyatining haqiqiy o‘rganish ancha mushkul. v asr oxirlariga kelib, rim imperiyasi quladi. shu munosabat bilan qadimgi rimda fan …

4 / 35

ndan keyin keladigan sondan 1 ni ayirish orqali) hosil bo‘lishini ongli o‘zlashtirishlari kerak; 4) raqamlarni o‘qiy olishlari va har bir (bosma yoki yozma) raqamni narsalarning mos soni bilan mos qo‘ya olishlari kerak; 5) sonlarni taqqoslashni bilishlari kerak (tegishli mashqlar >, 1/4 ekanligini ishonch bilan ko’radilar. bashqa kasrlar ham shunday yo’l bilan taqqoslanadi, biroq ularni taqqoslash uchun boshqa rasmlar ishlatiladi. mustahkamlash uchun ushbu mashqlar bajariladi: “ >”, “ tenglik to’g’ri bo’ladigan sonni tanlab qo’ying: 5 / = / 2, 3/8 > /4, 1/2 < /4. bu topshiriqlarga javoblarni bolalar kesmalar ustida ish bajarib va bunday mulohaza yuritib topadilar: “kesmada 3/8 kasrlarni tasvirlaymiz. buning uchun kesmani 8 ta teng bo’lakka bo’laman va shunday bo’laklardan 3 tasini olaman. shunday kesmada 3/4 kasrni tasvirlayman: buning uchun kesmani 4 ta teng bo’lakka bo’laman va shunday bo’laklardan 3 tasini olaman. kesmalarni taqqoslayman, 3/8 < 3/4 ekani shundoq ko’rinib turibdi. demak, kichik belgisini qo’yamiz. qog’oz tasmalar bilan …

5 / 35

ib qancha sim ishlatdi? yechish o’qituvchi rahbarligida bajariladigan rasm yordamida amalgam oshiriladi: 1 sm ni 1 m uchun qabul qilib, sim bo’lagini tasvirlaymiz (12 sm). ishlatilgan sim haqida nima deyilgan? (hamma simnning 2/3 qismi ishlatilgan). ishlatilgan bo’lakni qanday tasvirlash mumkin? kesmani teng uchta qismga bo’lish va shunday bo’lakdan ikki qismni olish kerak. demak, avval 12 ni 3 ga bo’lamiz. bu bilan nimani bilamiz?: (4*2=8 (m)). (bitta qismning uzunlagi). u nimaga teng? (12:3=4). keyinchi? (shundan ikkita bo’lakning uzunligini bilamiz: 4*2=8 (m)). yechimni ifoda tuzib, mana bunday yozish mumkin: 12:3*2=8 (m). javobi: 8 m. denominator bitta yoki bir nechta nol bilan (i.e. 10, 100, 1000 va boshqalar) bo'lgan oddiy fraktsiya (yoki aralashtirilgan raqam): uni sodda shaklda yozish mumkin: denominatorsiz, umuman va fraksion qismlarni bir-biridan bir-biridan ajratib qo'yadi (to'g'ri kasrning butun qismi 0). avvaliga, butun qism qayd etiladi, keyin vergul qo'yiladi va undan keyin fraksion qismi yozilgan: yozib olingan oddiy fraktsiyalar (yoki aralash …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘nli kasrlarni o‘rgatish metodi"

boshlang‘ich sinflarda o‘nli kasrlarni o‘rgatish metodikasi mundarija kirish i bob boshlang‘ich sinflarda o‘nli kasrlar haqida tushuncha 1.1 boshlang’ich sinflarda o’nli kasrlar ustida amallar 1.2 kasrlar bilan tanishtirishning mohiyati 1.3 kasrning tavsifi va qanday ko'rinishda ko'rsatilishi haqida o'quvchilarga tushuncha berish. ii-bob boshlang‘ich sinflarda o‘nli kasrlarni o‘rgatish metodikasi 2.1 miqdorlarning ulushlari bilan tanishtirish metodikasi 2.2 kasrlarni o’rganish metodikasi 2.3 o'nlilik kasrlar bilan ishlashning maqsadi va foydalari haqida muloqotlar tashkil etish. iii-bob o`nli va yuzli kasrlar ustida amllar 3.1 kasrdagi o'ndan birliklar. o'nlik kasrlar 3.2 o`nli kasrlarga aylantirish usullari 3.3 o'nlilik kasrlarni katta sonlarda yoki ularga bog'liq masalalar yechishda qo'l...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOC (296,0 КБ). Чтобы скачать "o‘nli kasrlarni o‘rgatish metodi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘nli kasrlarni o‘rgatish metodi DOC 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram