o‘nli kasrlar

DOCX 9 pages 155,8 KB Free download

9 pages

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklash

Hajmi 155,8 KB

Fayl turi DOCX

Pages 9

Updated Dek 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 9

sana:____________202_-yil matematika 4-sinf № 1 mavzu: o‘nli kasrlar maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga “ o‘nli kasrlar ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.fk-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aqliy hujum , mustaqil ish.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga …

2 / 9

l. o‘nli kasrlarning butun va kasr qismlarini ko‘rsating: 4,48=; 7,8; 6,8; 0,46; 1,12; 1,19; 7,17; 0,9. 3-misol. davom ettiring: eslang: agar oddiy kasr maxrajidagi nollar soni suratidagi raqamlar sonidan ko‘p bo‘lsa, suratning chap tomoniga nollar yozib, suratdagi raqamlar soni maxrajdagi nollar soniga tenglashtiriladi: misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. ular ishini kuzatish va baholash. iv yangi mavzuni mustahkamlash o’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish. 4-misol. o‘nli kasr ko‘rinishida yozishni davom ettiring: =10.0014 =0.031 4.15 5-misol. to‘g‘ri to‘rtburchak shaklidagi bog‘ning uzunligi 40 m, eni undan 10 m qisqa. bog‘ maydonining uchdan bir qismini olma daraxtlari, qolgan qismini boshqa mevali daraxtlar egallagan.boshqa mevali daraxtlar qancha maydonni egallagan? yechim: 40-10=30 40*30=1200 1200/3=400 1200-400=800 javob: boshqa mevali daraxtlar 800 m2 maydonni egallagan. hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi. v baholash. dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi. vi uyga vazifa. 6 -7– misol va masala. 6-misol. o‘nli kasr …

3 / 9

a:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.fk-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aqliy hujum , mustaqil ish.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi kun yangiligi ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. nazorat:uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish. baholash:uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi. iii yangi mavzu bayoni …

4 / 9

o‘m ortiq to‘ladi. po‘lat va yo‘ldosh har bir xarid uchun necha so‘mdan to‘lashgan? yechim: 9-5=4 4000/4=1000 9*1000=9000 5*1000=5000 javob: po’lat 9000 so’m yo’ldosh esa 5000 so’m to’lagan. misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. ular ishini kuzatish va baholash. iv yangi mavzuni mustahkamlash o’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish. 4-misol. yechim: 80sm=8dm 8dm-3dm=5dm javob:5 dm hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi. v baholash. dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi. vi uyga vazifa. 5-6 – misol va masala. 5-misol. oddiy kasrlar ko‘rinishida yozing: 4,46; 7,36; 0,06; 3,08; 10,48; 14,36. 6-misol. zavodda reja bo‘yicha 21 ish kunida jami 94 500 ta detal tayyorlanishi kerak edi. lekin detallar muddatidan oldin 15 ish kunida tayyorlandi. zavodda har kuni rejadagidan nechta ortiq detal tayyorlangan? yechim. 94500/21=4500 94500/15=6300 6300-4500=1800 javob:1800 ta detal ko’p tayyorlangan. o`ibdo`:_________ __________________ sana:____________202_-yil matematika 4-sinf № 3 mavzu: o‘nli kasrlarni taqqoslash maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida …

5 / 9

est savollari. darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi kun yangiligi ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. nazorat:uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish. baholash:uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi. iii yangi mavzu bayoni 1-misol. o‘nli kasr ko‘rinishida yozib, o‘sib borish tartibida joylashtiring. topshiriqni bajaris hda sonlar o‘qidan foydalaning: 2-misol. o‘nli kasrlarni taqqoslang: o‘nli kasrlar xona birliklari bo‘yicha taqqoslanadi. 5,23 > 5,21 chunki 3 > 1. 6,18 2,96 6,03 > 6,01 7-misol. tenglamalarni yeching: 45 025 + x = 641 · 100 725 – x = 43 500 : 100 45025+x=64100 725-x=435 x=19075 x=290 o`ibdo`:_________ __________________ 2020-2021 …

Want to read more?

Download all 9 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "o‘nli kasrlar"

sana:____________202_-yil matematika 4-sinf № 1 mavzu: o‘nli kasrlar maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga “ o‘nli kasrlar ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.fk-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik ama...

This file contains 9 pages in DOCX format (155,8 KB). To download "o‘nli kasrlar", click the Telegram button on the left.

Tags: o‘nli kasrlar DOCX 9 pages Free download Telegram