boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini o’stirishda garmmatik o’yinlardan foydalanish usullari

DOC 45 стр. 238,5 КБ Бесплатная загрузка

45 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 238,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 45

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 45

kurs ishi mavzu: boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini o’stirishda garmmatik o’yinlardan foydalanish usullari mundarija 2kirish 5i bob. boshlang‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishning asosiy usul va vositalari 51.1. nutq tushunchasi, nutq oʻstirish metodikasi, uning ahamiyati 91.2. oʻquvchilarning ogʻzaki nutqini rivojlantirish usullari 131.3. ona tili va oʻqish savodxonligi – boshlangʻich sinf oʻquvchilarining nutqiy kompetentligini rivojlantiruvchi muhim manba 20ii bob. boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishda innavatsion ta’lim metodlaridan foydalanish 202.1. matn va hikoyani tahlil qilish orqali oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirish va oʻstirish . 272.2. oʻquvchilar nutqini oʻstirishda xalq ogʻzaki ijodi namunalaridan foydalanish 342.3. boshlang‘ich sinf oʻquvchilari nutqini oʻstirishda mustaqil ishlarning oʻrni va ahamiyati 41xulosa 43foydalanilgan adabiyotlar kirish kurs ishining dolzarbligi: mamlakatimizda kelajagimiz davomchilari boʻlmish yoshlarga innovatsion, ilg‘or usullar va metodlarni qoʻllab, zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanib ta’lim berish hamda oʻquvchilarning ta’limdagi sifat samaradorligini oshirish, yoshlarni raqobatbardosh qilib tarbiyalash ta’lim tizimi oldida turgan asosiy vazifa hisoblanadi. oʻzbekiston respublikasining 2016-yil 14-sentabrdagi “yoshlarga …

2 / 45

tqiy kompetensiyalarini rivojlantirishga zamin hozirlaydi . “oʻzbekiston respublikasini yanada rivojlantirish boʻyicha harakatlar strategiyasi”da belgilab berilgan “mustaqil fikrlaydigan, qat’iy hayotiy nuqtayi nazarga ega, vatanga sodiq yoshlarni tarbiyalash, demokratik islohotlarni chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish jarayonida ularning ijtimoiy faolligini oshirish” vazifasi kichik maktab yoshidagi oʻquvchilarining mustaqil fikrlash salohiyatini kengaytirish tub islohotlar zamirida rivojlanayotgan davlatimizda faol, izlanuvchan va zamon bilan hamnafas boʻlishni taqozo etadi. shu bois ilm berishda sharq allomalari mustaqil fikrlash,fikrni bayon qilish, nutq tuzish jarayonidagi muhim jihatlarni qamrab oluvchi ilmiy qarashlarini qayd qilganlar va shu bilan bir qatorda, nutqning ilmiynazariy tomoni lug‘atlarda, darslik va oʻquv va metodik qoʻllanmalarda izoh berib, atroflicha yoritilgan. forobiyning fikricha, qanday qilib ta’lim berish va ta’lim olish, fikrni qanday ifodalash, bayon etish, qanday soʻrash va qanday javob berish (masalasi)ga kelganda, bu haqdagi ilmlarning eng birinchisi jismlarga, ya’ni substansiya va aksidensiyalarga ism beruvchi til haqidagi ilmdir. ikkinchisi ilm grammatikadir. u jismlarga berilgan ism (nom)larni qanday tartibga solishni hamda …

3 / 45

ir jamiyatda, har bir oilada taraqqiyot zaminidir” . mamlakatimiz prezidenti sh.m.mirziyoyev “yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma’naviy salohiyatga ega boʻlib, dunyo miqyosida oʻz tengdoshlariga hech qaysi sohada boʻsh kelmaydigan insonlar boʻlib kamol topishi, baxtli boʻlishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz” degan da’vatlari ta’limning sifatli va samarali tashkil etilishini, ayniqsa, boshlangʻich sinflardan boshlab oʻquvchilarni mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma’naviy salohiyatga ega shaxs sifatida tarbiyalash bugungi kunning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi. kurs ishining maqsadi.boshlang‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishning asosiy usul va vositalari. boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishda innavatsion ta’lim metodlaridan foydalanish kurs ishining obyekti. nutq tushunchasi, nutq oʻstirish metodikasi, uning ahamiyati. oʻquvchilarning bogʻlanishli nutqini oʻstirishning asosiy usul va vositalari. kurs ishningi predmeti. boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishda innavatsion ta’lim metodlaridan foydalanish kurs ishining vazifalari quyidagilardan iborat: 1. boshlang‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishning asosiy usul va vositalari 2. boshlan g‘ich …

4 / 45

idan qayd etgan qarashlari, oʻzbekiston respublikasi prezidentining ta’lim tarbiyaga oid fikrlari. kurs ishi tuzilishi: bajarilgan kurs ishi kirish qismi, ikkita bob, beshta paragraf va qilingan xulosalardan iborat. ishga qoʻyilgan maqsadga erishishi uchun toʻplangan adabiyotlar manbalarning nomlari va elektron manzillari keltirildi. i bob. boshlang‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishning asosiy usul va vositalari 1.1. nutq tushunchasi, nutq oʻstirish metodikasi, uning ahamiyati oʻquvchilar nutqida mantiq ilmiga asoslanib fikr-mulohaza bildirish maqsadga muvofiq. shu bois ular xotirasidagi soʻz zahirasini oʻz nutqi orqali harakatga keltiradi. nutq va uni oʻstirish tushunchasi. nutq - kishi faoliyatining turi, til vositalari (soʻz, soʻz birikmasi, gap) asosida tafakkurni ishga solishdir. nutq oʻzaro aloqa va xabar funksiyasini, oʻzaro fikrni his-hayajon bilan ifodalash va ta’sir etish vazifasini bajaradi. yaxshi rivojlangan nutq jamiyatda kishining aktiv faoliyatining muhim vositalaridan biri sifatida xizmat qiladi. oʻquvchi uchun esa nutq maktabda muvaffaqiyatli ta’lim olish qurolidir. nutq oʻstirish nima? agar oʻquvchi va uning tildan bajargan ishlari koʻzda tutilsa, …

5 / 45

anchalik toʻliq, boy, qimmatli boʻlsa, uning bayoni shunchalik mazmunli boʻladi. fikr tinglovchi tushunadigan soʻz, soʻz birikmasi, gap, nutq oborotlari yordamida ifodalansagina tushunarli boʻladi. shuning uchun nutqni muvaffaqiyatli oʻstirishning uchinchi sharti - nutqni til vositalari bilan qurollantirish hisoblanadi. nutqni egallashning qator aspektlari mavjud. bular: 1. adabiy til normalarini oʻzlashtirish. 2. jamiyatimizning har bir a’zosi uchun zarur boʻlgan muhim nutq malakalarini, ya’ni oʻqish va yozish malakalarini oʻzlashtirish. 3. oʻquvchilar nutq madaniyatini takomillashtirish. nutq oʻstirishda uch yoʻnalish aniq ajratiladi: 1) soʻz ustida ishlash; 2) soʻz birikmasi va gap ustida ishlash; 3) bog‘lanishli nutq ustida ishlash. soʻz, soʻz birikmasi va gap ustida ishlash uchun lingvistik baza boʻlib leksikologiya (frazeologiya va stilistika bilan birgalikda), morfologiya, sintaksis xizmat qiladi; bog‘lanishli nutq esa mantiqqa, adabiyotshunoslik va murakkab sintaktik butunlik lingvistikasiga asoslanadi. nutq oʻstirishda izchillik toʻrt shartni, ya’ni izchilligi, istiqboli, xilma-xilligi, xilma-xil turlarini umumiy maqsadga boʻysundirish koʻnikmasini oshirish bilan ta’minlanadi. nutq turlari. kishilar tildan fikr bayon qilish quroli …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 45 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini o’stirishda garmmatik o’yinlardan foydalanish usullari"

kurs ishi mavzu: boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini o’stirishda garmmatik o’yinlardan foydalanish usullari mundarija 2kirish 5i bob. boshlang‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishning asosiy usul va vositalari 51.1. nutq tushunchasi, nutq oʻstirish metodikasi, uning ahamiyati 91.2. oʻquvchilarning ogʻzaki nutqini rivojlantirish usullari 131.3. ona tili va oʻqish savodxonligi – boshlangʻich sinf oʻquvchilarining nutqiy kompetentligini rivojlantiruvchi muhim manba 20ii bob. boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirishda innavatsion ta’lim metodlaridan foydalanish 202.1. matn va hikoyani tahlil qilish orqali oʻquvchilarining og‘zaki nutqini shakllantirish va oʻstirish . 272.2. oʻquvchilar nutqini oʻstirishda xalq ogʻzaki ijodi namunala...

Этот файл содержит 45 стр. в формате DOC (238,5 КБ). Чтобы скачать "boshlan g‘ich sinf oʻquvchilarining og‘zaki nutqini o’stirishda garmmatik o’yinlardan foydalanish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlan g‘ich sinf oʻquvchilari… DOC 45 стр. Бесплатная загрузка Telegram