o‘quvchilarning og‘zaki nutqini rivojlantirishda ta’lim texnologiyalari

DOCX 33 sahifa 54,1 KB Bepul yuklash

33 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 54,1 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 33

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 33

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ umumta’lim maktabi o’quvchilarining og’zaki nutqini rivojlantirishda ta’lim texnologiyalarining ahamiyati. (а1 darajadagi oʼquvchilar misolida) mundarija kirish………………………………………………………………...………….3 asosiy qism i. o’quvchilarining ogʼzaki nutqini rivojlantirish va uning asosiy elementlari..................................................................................................5 ii. taʼlim texnologiyalarining ahamiyati va amaliyotga joriy etilishi.......................................................................................................13 iii. chet tilida ko’nikmalarini rivojlantirishning real nutqiy vaziyatlarda texnologiyalarni takomillashtirish…………………………………………………………………………………………………………23 xulosa…………………………………………………………………………28 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati………………………...31 kirish o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi o‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi p-6108-son farmoni va mazkur farmon ijrosini ta’minlash maqsadida 2020-yil 6-noyabrda qabul qilingan ,ta’lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi pq-4884-son qarorda mamlakatimiz ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini takomillashtirish, jamiyatimizda o‘qituvchi va pedagog xodimlar, ilmiy va ijodkor ziyolilarga bo‘lgan hurmat-e’tiborni yanada oshirish, o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini rivojlantirish, tizimda xususiy sektor ishtirokini kengaytirish …

2 / 33

i yanada rivojlantirishning asosiy yo‘nalishlari belgilab berildi. bilimga asoslangan iqtisodiyot ta’lim va kasbiy tayyorgarlikning yangi modellarini talab qiladi. bunda davriy malaka oshirishdan farqli ravishda ijtimoiy va iqtisodiy muvofiqlik imkoniyatiga ega bo‘lgan «hayot davomida o‘qish» tamoyili asosida uzluksiz malaka oshirish tizimini takomillashtirib borish maqsadga muvofiq hisoblanadi [1]. mavzuning dolzarbligi bugungi kunda chet tili mashg’ulotlarida og’zaki va yozma nutqni rivojlantirishda lug’at bilan ishlash juda muhim bo’lib, o’qituvchi o’rganuvchilarga nutqiy muloqotga kirishib keta olishiga yordam beradigan dialogik nutq orqali ularga turtki bo’ladilar. talabalarga so’zlarning tarjimasini tushuntiribgina qolmay, balki bu so’zlarni nutqlarida faol ishlatishga ham odatlantirib borishdir. lug’at tilning qurilish materiali hisoblansa, grammatika gapda so’zlarning o’zgarishi va ularning bog’lanish usullarini belgilaydi. bundan tashqari, grammatika tilning qurilish modelini belgilaydi. mavzuning ahamiyati. og’zaki nutqni rivojlantirish chet tilida eng muhim kompetensiya hisoblanadi. bu kompetentsiya zamonaviy dunyoda muvaffaqiyatli ijtimoiy moslashish va kasbiy rivojlanishning asosiy elementidir. boshlang'ich (a1) darajasida o'quvchilarda ushbu kompetentsiyani rivojlantirish uchun ta'lim texnologiyalaridan foydalanish strategik ahamiyatga …

3 / 33

o'rib chiqiladi. ikkinchi bobda ta'lim texnologiyalarini amaliyotga joriy etishni tahlil qilish tahlil qilinadi. xulosa bajarilgan ishlar bo’yicha umumlashtirish va xulosalarni o’z ichiga oladi. ishning obyekti oʼquvchilarining og’zaki nutqiy kompetentsiyasini rivojlantirish va uning asosiy elementlari. ishning subyekti ta'lim texnologiyalarini amaliyotga joriy etishni tahlil qilish. i . umumta’lim maktabi o’quvchilarining og’zaki nutqini rivojlantirish va uning asosiy elementlari ma’lumki, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining nutqlaridagi nuqsonlarni bartaraf etish o‘quvchilar va logopedlar zimmasiga yuklanadi. talaffuzdagi kamchiliklarni aniqlashda bolaning nutqini tekshirib ko‘rish, nutq buzulish sabablarini o‘rganish lozim. buning uchun har bir bola nutqini tekshirish varaqasi to‘ldirilib, qaysi tovushlar to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri talaffuz qilayotgani belgilab boriladi. nutq o’stirish ongli o‘qishni, so‘zlash va yozishga o‘rgatishni, til haqida o‘quvchilarning yoshi va tushunchasiga mos bo‘lgan bilim berishni, ularning lug‘at boyligini oshirishni, boshqalarning nutqiga e’tibor va qiziqishni o‘stirish, kitob o‘qishga muhabbat uyg‘otishni ko‘zda tutadi. ba’zi bolalar tovushlarni noto‘g‘ri talaffuz qilibgina qolmay, ularni bir-biridan farqlay hamolmaydilar. nutqdagi bunday kamchiliklar darslarni o‘zlashtirishda bolalar uchun …

4 / 33

di o‘qilgan yoki chizilgan asar mazmuniga ko‘ra rassomlar tomonidan chizilgan rasmlar o'zini tasvirlaydi. agar talaba rasmni yaxshi chiza olmasa, u og'zaki o'zi chizmoqchi bo'lgan rasmni tasvirlaydi, ya'ni so'zlar bilan rasm chizadi. o'qilgan hikoyani davom ettirish usuli maktab amaliyotida keng qo'llaniladi. bu usul hikoya mazmuni davom ettirish imkonini beradigan asarlarda qo‘llaniladi. chiroyli so‘zlashni, savodli, to‘g‘ri yozishni, o‘z fikrini ravon va aniq bayon etishni bilmagan yoko etolmagan o‘quvchi bilimlarni muvafaqqiyat bilan o‘zlashtira olmaydi. har bir insonning nutqi chiroyli, mukammal, talaffuzi aniq, ravon bo‘lsa, fikrlash doirasi keng, idrok qilishi ham teran bo‘ladi. nutq orqasli odamzot o‘zining ichki hissiyotlarini ham bayon qiladi, nutq esa barcha insonlarda ham bir xilda-to‘la rivojlangan yoki shakillangan bo‘lavermaydi. ertak ustida ishlashda bolalarni ertakni o‘qishgagina emas, balki uni aytib berishga o‘rgatish ham muhimdir. ertak aytish og‘zaki nutqni o‘stiradi, bolalar nutqini yangi so‘z va iboralar bilan boyitadi, ona tiliga muhabbatni tarbiyalaydi. nutq ikki ko‘rinishga ega og‘zaki, va yozma nutq. bular o‘zaro …

5 / 33

t metodidan bolalar lug‘atini faollashtirishda foydalanish maqsadga muvofiqdir. bu metod orqali bola lug‘atidagi so‘zlardan o‘rinli foydalanishga, gaplarni to‘g‘ri tuzishga o‘rganib boradi. bunda o‘qituvchi kichik guruhda tabiiy obyektlar va ular¬ning modellari (o‘yinchoqlar, suratlar)ga tayanish usullaridan, katta guruhlarda esa so‘zli didaktik o‘yinlardan foydalanadi. qayta hikoya qilish metodidan besh yoshli bolalar guruhida tashkil etiladigan ishlarda keng foydalaniladi. uning yordamida bolalar nutqining leksik, grammatik, intonatsion jihatlari shakl-lanadi. ular bog‘lanishli dialogik va monologik nutqni badiiy asar namunalari yordamida amaliy tomondan egallab oladilar. badiiy asarlarni qayta hikoya qilishga o‘rgatishda o‘qituvchining asosiy vazifasi mazkur yoshdagi bolalarga mos bo‘lgan, mazmuni va tili jihatidan bolalarga tushunarli bo‘lgan asarlarni tanlashdir. hikoya o‘ylab topish (to‘qish) metodi bolalarni ijodiy izlanishga: kuzatganlari bo‘yicha hikoya tuzish; xotiradan hikoya tuzish; xayoliy hikoya tuzishga o‘rgatadi. nutq ikki shaklga ega - og'zaki va yozma. ular bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lsa-da, ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega. og'zaki nutqda so'zlar nutq orqali talaffuz qilinganda tovushlar eshitish organlari …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 33 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"o‘quvchilarning og‘zaki nutqini rivojlantirishda ta’lim texnologiyalari" haqida

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ umumta’lim maktabi o’quvchilarining og’zaki nutqini rivojlantirishda ta’lim texnologiyalarining ahamiyati. (а1 darajadagi oʼquvchilar misolida) mundarija kirish………………………………………………………………...………….3 asosiy qism i. o’quvchilarining ogʼzaki nutqini rivojlantirish va uning asosiy elementlari..................................................................................................5...

Bu fayl DOCX formatida 33 sahifadan iborat (54,1 KB). "o‘quvchilarning og‘zaki nutqini rivojlantirishda ta’lim texnologiyalari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: o‘quvchilarning og‘zaki nutqini… DOCX 33 sahifa Bepul yuklash Telegram