jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari

DOC 7 стр. 90,0 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 90,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

6-mavzu: jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari mashg‘ulot vaqti-2 soat talabalar soni:20- 30 ta mashg‘ulot shakli seminar seminar mashg‘ulotining rejasi 1. jadid maktablari va o‘qitish tizimi. 2.jadid ma’rifatparvarlari tomonidan yaratilgan darsliklar va ularning mazmuni. 3. m.behbudiyning yangi usul maktablarini tashkil etish borasidagi faoliyati. 4. a.shakuriyning maktab, o‘qitish mazmuni haqidagi fikrlari. 5.munavvar qori abdurashidxonovning pedagogik g‘oyalari o‘quv mashg‘ulotining maqsadi: talabalarning jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlariga doir bilimlarini mustahkamlash hamda ulardan kelgusi pedagogik faoliyatida foydalanish ko‘nikma va malakalarini tarkib toptirish. pedagogik vazifalar: 2.1. jadid maktablari va o‘qitish tizimi haqida bilim va tasavvurlarini shakllantirish. 2.2. jadid ma’rifatparvarlari tomonidan yaratilgan darsliklar ni ajratib ko‘rsatish va ularning mazmuni ochib berish. 2.3 talabalarga m.behbudiyning yangi usul maktablarini tashkil etish borasidagi faoliyati haqida tushuncha berib, ularni o‘zaro savol javobini tashkil etish. 2.4. a.shakuriyning maktab, o‘qitish mazmuni haqidagi fikrlarini o‘zlashtirish. mavzu bo‘yicha mustaqil fikrlashni shakllantirish va bilimini kengaytirish. 2.5. munavvar qori abdurashidxonovning pedagogik g‘oyalarini tahlil qilish. o‘quv natijalari: 2.1. jadid maktablari …

2 / 7

v qo‘llanma, proektor,marker, tarqatma materiallar ta’lim berish sharoiti texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo‘ljallangan auditoriya nazorat va baholash yozma (topshiriqlarni daftarga yozish) va og‘zaki nazorat, savol-javob; 2,5 ballik shkala asosida baholash. seminar mashg‘ulotning texnologik kartasi ish bosqichlari va vaqti faoliyat mazmuni ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilar i-bosqich (10 daqiqa) 1.1.mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadni belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi. belgilangan ta’limiy maqsadlarga mos o‘quv-bilish topshiriqlarini ishlab chiqadi. (1-ilova) 1.2.baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-ilova) seminar topshiriqlari bilan tanishadilar,o‘zlarini qiziqtirgan savollarga javob olishadi baholash mezonlari bilan tanishadilar ii-bosqich asosiy (60 daqiqa) 2.1. talabalarni guruhlarda ishlashga jalb qiladi. har bir guruhga rejaning birinchi savoli yuzasidan blits-so‘rov taqdim etiladi. javoblar tahlil etiladi va xulosalanadi. (3-ilova) 2.2. har bir guruhga ikkinchi reja bo‘yicha jadval tarqatiladi (4 ilova 1-topshiriq) 2. 2.1. talabalarning har biriga test tarqatiladi. faoliyat natijalari tekshiriladi va to‘g‘ri javoblar umumlashtiriladi.( 4 ilova 2-topshiriq) 2.3.,2.4.,2.5..guruhlarga bo‘lingan talabalarga jadid ma’rifatparvarlari- m.behbudiy, a.shakuriy, munavvar qori abdurashidxonovning hayoti va …

3 / 7

arining xatolarini daftarlariga tuzatadilar 3.2 .o‘zlarini qiziqtirgan savollariga javob olishadi 1-ilova 11- ceminar mashg‘uloti. mavzu: jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari reja: 1. jadid maktablari va o‘qitish tizimi. 2. jadid ma’rifatparvarlari tomonidan yaratilgan darsliklar va ularning mazmuni. 3. m.behbudiyning yangi usul maktablarini tashkil etish borasidagi faoliyati. 4. a.shakuriyning maktab, o‘qitish mazmuni haqidagi fikrlari. 5. munavvar qori abdurashidxonovning pedagogik g‘oyalari. foydalanish uchun adabiyotlar: 1.xoshimov k., nishonova s. pedagogika tarixi.-t.: a. navoiy nomidagi o‘zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005. 2. hasanboeva o., hasanboev j., homidov h.- t.: g‘.g‘ulom nomidagi nashriyot matbaa ijodiy uyi, 2004. 3. safo ochil, xoshimov k. o‘zbek pedagogikasi antologiyasi.- t.: o‘qituvchi, 1999; 4.xoshimov k., safo ochil. o‘zbek pedagogikasi antologiyasi.- t.: o‘qituvchi, 2010. 2-ilova talabalarning mashg‘ulot bo‘yicha mezonlari jami: 2,5 ball 1. adabiyotlar bilan ishlash va konspekt qilish.- 0,5 ball. 2. jadid maktablari va o‘qitish tizimi, jadid ma’rifatparvarlari tomonidan yaratilgan darsliklar va ularning mazmuniga doir topshiriqlarni bajarish.- 0,5 ball. 3. jadid ma’rifatparvarlari - …

4 / 7

i qilg‘on tarbiyasizlik, asorat, faqirlikva zarurat va xorliklar hammasi ilmsizlik va betarbiyalikning mevasi va natijasidir” so‘zlari kimga tegishli? a.abduqodir shakuriy b. munavvarqori abdurashidxonov c. behbudiy. d. abdurauf fitrat 3. “rahnomai savod” deb atalgan alifbe tuzgan jadid namoyondasini aniqlang a. abduqodir shakuriy b. munavvarqori abdurashidxonov c. abdurauf fitrat d. abdulla avloniy 4. dastlabki yangi usul maktabi turkistonning qaysi shahrida ochilgan edi. a. andijon; b. qo‘qonda; c. marg‘ilonda; d. toshkentda; 5. “padarkush” dramasining muallifini aniqlang a .shakuriy. b.behbudiy. s.avloniy. d.hamza. 6. ta’limni to‘rt bosqichda olib borgan jadidchini aniqlang. a. avloniy. b.shakuriy. c. behbudiy. d.munavvar qori. 7. o‘zi ochgan maktab uchun parta va stollar yasagan jadidchini aniqlang. a. hamza. b.behbudiy. s. shakuriy. d .avloniy. 8. “ turkiston xalqining boshiga kelgan halokatlar har biri nodonlik va maorifsizlik orqasidangina bo‘lganligi har kimga ma’lumdir.kelajakda bunday halokatdan qutulmoq…yolg‘iz maorif vositasi ilagina mumkindir”-degan jumla kimga tegishli? a. shakuriy. b. avloniy. s. behbudiy. d munavvar qori 5-ilova m.behbudiyning yangi …

5 / 7

uriyning maktab, o‘qitish mazmuni haqidagi fikrlarini o‘rganishga doir topshiriqlar 1-guruh 1. a.shakuriy qachon va qaerda tug‘ilgan? 2. qo‘qon shahriga nima uchun boradi? 3. o‘zi ochgan maktabda qanday o‘zgarishlarni amalga oshiradi? 2-guruh 1. a.shakuriy kimning darsliklaridan keng foydalanadi? 2. a.shakuriy maktabda qanday qoidalarni o‘rnatdi? 3. a.shakuriy tomonidan qanday darsliklar yozildi? 3-guruh 1. a.shakuriyga kim tomonidan moddiy yordam ko‘rsatilgan? 2. a.shakuriy qizlar uchun maktab yaratganmi? 3. a.shakuriy maktablarga birinchi bo‘lib qaysi darslarni kiritdi vaqanday unvonga sazovor bo‘ldi? 7-ilova munavvar qori abdurashidxonovning pedagogik g‘oyalarini o‘rganishga doir topshiriqlar 1-guruh 1. munavvar qori abdurashidxonov qachon va qaerda tug‘ilgan? 2. ilmni qaerda egalladi? 3. qanday gazetalar nashr ettirdi? 2-guruh 1. munavvar qori abdurashidxonov usuli savtiya maktabini qachon ochadi? 2. munavvar qori abdurashidxonov qanday darsliklar yozdi? 3. u farzandlar taqdiri mas’uliyatini kimga yuklaydi? 3-guruh 1. munavvar qori abdurashidxonov maktabda qanday tartib o‘rnatadi? 2. “jamiyati hayriya”ni tashkil etishdan maqsadi nima edi? 3. uning maktabida o‘qitish qoidalari qanday edi? …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari"

6-mavzu: jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari mashg‘ulot vaqti-2 soat talabalar soni:20- 30 ta mashg‘ulot shakli seminar seminar mashg‘ulotining rejasi 1. jadid maktablari va o‘qitish tizimi. 2.jadid ma’rifatparvarlari tomonidan yaratilgan darsliklar va ularning mazmuni. 3. m.behbudiyning yangi usul maktablarini tashkil etish borasidagi faoliyati. 4. a.shakuriyning maktab, o‘qitish mazmuni haqidagi fikrlari. 5.munavvar qori abdurashidxonovning pedagogik g‘oyalari o‘quv mashg‘ulotining maqsadi: talabalarning jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlariga doir bilimlarini mustahkamlash hamda ulardan kelgusi pedagogik faoliyatida foydalanish ko‘nikma va malakalarini tarkib toptirish. pedagogik vazifalar: 2.1. jadid maktablari va o‘qitish tizimi haqida bilim va tasavvurlarini...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOC (90,0 КБ). Чтобы скачать "jadid ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jadid ma’rifatparvarlarining pe… DOC 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram