ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi

DOC 8 стр. 83,5 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 83,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

№ 9 ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi № 4 ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi mavzu: “erkinlik va intizom” sana: ______________ guruh: ____________ mashg’ulot turi: nazariy - amaliy mashg’ulotning maqsadi: o’quvchilar ma’naviyatini yuksaltirishda erkinlik va intizom madaniyatiga oid bilimlar bilan boyitish. fanlararo bog’lanish: psixologiya, oila psixologiyasi, tarix, milliy istiqlol g’oyasi, pedagogika. kutilayotgan natija: o’quvchi yoshlarda erkin fikrlash va intizomli bo’lishlarini shakillantirish orqali ma’naviy komillikni rivojlantirish. texnik vositalar: kompyuter, proektor, desklar, videofilmlar. yangi innovatsion texnologilar: aqliy hujum, “qanday”. foydlalanilgan adabiyotlar: 1. deyl karnegi. qanday qilib do‘st ortirmoq va odamlarga ta’sir ko‘rsatmoq kerak. samarqand. zarafshon, 2001. 2. alisher navoiy. mahbubul qulub.- t.: 1983. 3. al-buxoriy. hadis. 1-4 tomlar. qomuslar bosh tahriryati. 1997. 4. abu iso termiziy. sahiyhi termiziy. т.: 1993. 5. milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushunchalar, tamoyillar va atamalar (qisqa izohli tajribaviy lug‘at) t.: “yangi asr avlodi”, 2002 6. internet saytlari № 4 - mavzu texnologik modeli mavzu “erkinlik va intizom” i. ta’lim berish texnologiyasi …

2 / 8

fta davomidagi yangiliklar, xabarlar yuzasidan ma’lumot almashiniladi. 2. erkinlik va intizomlilik madaniyati to’g’risida ma’lumotlar berish. 1. axborot soatida hafta davomidagi yangiliklar, xabarlar yuzasidan ma’lumot almashiniladi. 2. erkinlik va intizomlilik madaniyati to’g’risida ma’lumotlarga ega bo’ladi. mavzuga doir axborot manbalari 1. deyl karnegi. qanday qilib do‘st ortirmoq va odamlarga ta’sir ko‘rsatmoq kerak. samarqand. zarafshon, 2001. 2. alisher navoiy. mahbubul qulub.- t.: 1983. 3. al-buxoriy. hadis. 1-4 tomlar. qomuslar bosh tahriryati. 1997. 4. abu iso termiziy. sahiyhi termiziy. т.: 1993. 5. milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushunchalar, tamoyillar va atamalar (qisqa izohli tajribaviy lug‘at) t.: “yangi asr avlodi”, 2002 6. internet saytlari ta`lim berish usullari ma`ruza, aqliy hujum, klaster. ta`lim berish shakli individual, jamoaviy, guruhiy. ta`lim berish vositalari ma`ruzalar matni, kompyuter texnikasi, elektron darslik, slaydlar, xranologik jadval. ta`lim berish sharoiti multimediya uskunalari bilan jihozlangan o’quv auditoriyasi monitoring va baholash og`zaki so`rov: aqliy hujum orqali, blits yozma so`rov: klaster og’zaki so’rov orqali mashg’ulotning texnologik xaritasi …

3 / 8

hga yo’naltirladi. (1-ilova). 2.2. o’quv mashg’uloti mavzusi, maqsad va vazifalari va o’quv faoliyat natijalarini aytadi. mavzuning dolzarbligi va ahamiyatiga to’xtalib o’tadi.. 2.3. mavzu bo’yicha ta’lim oluvchilar bilimlarini faollashtirish maqsadida “aqliy hujum metodi. 2.4. aqliy hujum savollari. (2-3 – ilovalar) 2.5. “qanday” - organayzer. (4 – ilovalar) 2.6. qo’shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. jarayonni boshqaradi. fikrlarni umumlashtiradi. xulosalarga alohida e’tibor beradi. o’quvchilar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash uchun savollar beradi. jarayonda faol qatnashadi. yozadilar. taqdimot qiladilar. jadvallarni to’ldiradilar javob beradilar. guruhlarda ishlaydilar. 3-bosqich. yakuniy bosqich (5 daqiqa) mavzu bo’yicha o’quvchilar bergan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. o’quvchilarning baholari e’lon qiladi. navbatdagi mashg’ulotda o’tiladigan mavzuni e’lon qiladi. mazkur mavzuga tayyorgarlik ko’rishni yozish vazifa sifatida topshiradi. “mening erkin va intizomli xususiy korxonam” mavzusida insho yozishni vazifa qilib topshirish o’z–o’zini baholashni o’tkazadilar. savollar beradilar. topshiriqlarni yozib oladilar. mamlakatimizda va yon atrofda ro’y berayotgan ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy sohalardagi yangiliklardan xabardor qilish, ularning jamiyat va inson …

4 / 8

va “qanday” – organayzer “intizomlilikka qanday o’rgatish mumkin?” davom ettiring! 1-ilova mavzu: “erkinlik va intizom”. tayanch so’z va iboralar: erkinlik, intizom, tartib, nazorat, nizom, qoida, beboshlik, huquq, amir temur, abdulla avloniy. chinakam erkin odam kim? o‘z ehtiroslari va o‘zgalarning bema’ni havaslariga qul bo‘lmagan kishigina erkindir. f.n. glinka erkinlik va intizom, bu tushunchalarni har bir kishi turlicha talqin qiladi, ya’ni erkinlik deganda ayrim kishilar o‘zining barcha burchlardan, mas’uliyatlardan ozodligini anglasa, intizom deb, o‘ziga nisbatan boshqalarning mas’uliyat bilan yondoshishini tushunishadi. kimdir bu fikrlarni inkor qilishi mumkin biroq har insonning qaysidir darajada qalbida shunday o‘y – hayollar kechsa ajabmas. nemis olimi lyudveg berne: «erkinlikni yaxshi ko‘rmaydigan odam yo‘q, ammo haqgo‘y odam uni barcha uchun, nohaq esa faqat o‘zi uchun talab qiladi» degan edi. jamiyatda ayrim insonlarning farzandlarini erkalab, ularning xohish – istaklarini amalga oshirishda, jamiyatning turli qonun qoidalarini buzushi, pisand qilmasligi kabi holatlar uchrab turadigan haqiqatdir. «faqat nodonlargina beboshlikni erkinlik deydilar» izohlagan edi …

5 / 8

iqilishini talab qildi. shunday deklaratsiyalardan biri «inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi»dir. bu deklaratsiya dunyodagi jamiki insonlarning teng va erkin ekanliklaridan dalolat beruvchi hujjatdir. «inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi»ning birinchi moddasida: «hamma odamlar o‘z qadr-qimmati hamda huquqlari bo‘yicha erkin va teng bo‘lib tug‘iladilar...» deb belgilab qo‘yilgan. o‘zbekiston respublikasi 1991 – yil 30 – sentabrda «inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi»ni rasmiy ravishda tan oldi. o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasida va qonunlarda birinchi navbatda insonlarning erkinligi, teng huquqlarga ega ekanligi belgilangan. konstitutsiyamizda shaxs manfaati uning erkinliklari, jamiyat va davlat manfaatlariga nisbatan ustuvorli belgilab qo‘yilgan. qomusimizning 2-moddasida «davlat xalq irodasini ifoda etib, uning manfaatlariga xizmat qiladi. davlat organlari va mansabdor shaxslar jamiyat va fuqarolar oldida mas’uldirlar» deyilgan bo‘lsa, 18 – moddada «o‘zbekiston respublikasida barcha fuqarolar bir xil huquq va erkinliklarga ega bo‘lib, jinsi, irqi, millati, tili, dini, ijtimoiy kelib chiqishi, e’tiqodi, shaxsi va ijtimoiy mavqe’idan qat’iy nazar, qonun oldida tengdirlar. imtiyozlar faqat qonun bilan belgilab qo‘yiladi hamda ijtimoiy adolat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi"

№ 9 ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi № 4 ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi mavzu: “erkinlik va intizom” sana: ______________ guruh: ____________ mashg’ulot turi: nazariy - amaliy mashg’ulotning maqsadi: o’quvchilar ma’naviyatini yuksaltirishda erkinlik va intizom madaniyatiga oid bilimlar bilan boyitish. fanlararo bog’lanish: psixologiya, oila psixologiyasi, tarix, milliy istiqlol g’oyasi, pedagogika. kutilayotgan natija: o’quvchi yoshlarda erkin fikrlash va intizomli bo’lishlarini shakillantirish orqali ma’naviy komillikni rivojlantirish. texnik vositalar: kompyuter, proektor, desklar, videofilmlar. yangi innovatsion texnologilar: aqliy hujum, “qanday”. foydlalanilgan adabiyotlar: 1. deyl karnegi. qanday qilib do‘st ortirmoq va odamlarga ta’sir ko‘rsatmoq kerak. samarqand. zarafshon, 2001. 2. ...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOC (83,5 КБ). Чтобы скачать "ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi DOC 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram