ma’naviy-ma’rifiy soat rejasi

DOC 7 стр. 103,5 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 103,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

№ 22 ma’naviy- ma’rifiy soatlar rejasi № 22 ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi mavzu: shoh va shoir - zahriddin muhammad bobur sana: ______________ guruh: ____________ mashg’ulot turi: nazariy - amaliy mashg’ulotning maqsadi: o’quvchilar ma’naviyatini bobur shaxsining kamoloti va ijodiyitini o’rganish bilan boyitish. fanlararo bog’lanish: adabiyot, tarix, ma’naviyat asoslari, estetika, milliy istiqlol g’oyasi. kutilayotgan natija o’quvchi yoshlarda buyuk shaxslarning kamoloti va ijodiyoti bilan yaqindan tanishish orqali ularga hamda komillikka hurmat tuyg’ularini rivojlantirish. texnik vositalar: kompyuter, proektor, desklar, videofilmlar. yangi innovatsion texnologilar: aqliy hujum, “qanday”. foydlalanilgan adabiyotlar: 1. ziyonet ma’lulotlari 2. o‘rta maxsus ta’lim muassasalari va umumta’lim makablarining “tarix” fani darsliklari. №22 mavzu texnologik modeli mavzu shoh va shoir - zahriddin muhammad bobur i. ta’lim berish texnologiyasi mashg’ulot vaqt: _____ daqiqa o’quvchilar soni: ____ nafar mashg`ulot shakli mavzu bo’yicha bilim berish hamda mustahkamlash yuzasidan mashg’ulot mashg’ulot rejasi: 1. zahiriddin muhammad bobur tarjimai holi. 2. bobur ijodi. 3. zahiriddin muhammad bobur – shoh va …

2 / 7

hiliga hurmat hamda e’tibor ruhida tarbiyalash. 1. axborot soatida hafta davomidagi yangiliklar, xabarlar yuzasidan ma’lumot almashiniladi. 2. bobur shaxsining kamoloti va ijodiyitini o’rganish bilan ma’naviyati boyiydi. o’quvchilar bobur ijodiyoti asosida o’zbek mumtoz sheriyati va davlatchiliga hurmat hamda e’tibori ortadi. mavzuga doir axborot manbalari 1. ziyonet ma’lulotlari 2. o‘rta maxsus ta’lim muassasalari va umumta’lim makablarining “tarix” fani darsliklari ta`lim berish usullari ma`ruza, aqliy hujum, klaster. ta`lim berish shakli individual, jamoaviy, guruhiy. ta`lim berish vositalari ma`ruzalar matni, kompyuter texnikasi, elektron darslik, slaydlar, xranologik jadval. ta`lim berish sharoiti multimediya uskunalari bilan jihozlangan o’quv auditoriyasi monitoring va baholash og`zaki so`rov: aqliy hujum orqali, blits yozma so`rov: klaster og’zaki so’rov orqali mashg’ulotning texnologik xaritasi ish bosqichlari va vaqti faoliyat mazmuni ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilar 1-bosqich. tayyorgarlik bosqichi mavzuga kirish (10 daqiqa) · mashg’ulot mavzusini aytadi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi. · mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi. …

3 / 7

vollari. (2-3 – ilovalar) 2.5. “qanday”- organayzer. (4 – ilovalar) 2.6. qo’shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. jarayonni boshqaradi. fikrlarni umumlashtiradi. xulosalarga alohida e’tibor beradi. o’quvchilar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash uchun savollar beradi. jarayonda faol qatnashadi. yozadilar. taqdimot qiladilar. jadvallarni to’ldiradilar javob beradilar. guruhlarda ishlaydilar. 3-bosqich. yakuniy bosqich (5 daqiqa) mavzu bo’yicha o’quvchilar bergan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. o’quvchilarning baholari e’lon qiladi. navbatdagi mashg’ulotda o’tiladigan mavzuni e’lon qiladi. mazkur mavzuga tayyorgarlik ko’rishni yozish vazifa sifatida topshiradi. o’z–o’zini baholashni o’tkazadilar. savollar beradilar. topshiriqlarni yozib oladilar. mamlakatimizda va yon atrofda ro’y berayotgan ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy sohalardagi yangiliklardan xabardor qilish, ularning jamiyat va inson hayotidagi o’rni nuqtayi nazaridan muhokama qilish, to’g’ri xulosalar chiqarish, mamlakatimizda olib borilayotgan islohatlarga e’tiborni qaratish, mustaqillikni mustahkamlash va mamlakatimiz taraqqiyotida ma’sullikni his qilish va bu jarayonlarda o’quvchilarning ma’naviy salohiyatini rivojlantirish. 2 - ilova aqliy hujum savollari 1. zahiriddin muhammad bobur qachon va qayerda tug’ulgan? 2. boburning amalga oshirgan …

4 / 7

oyati hokimi umarshayx mirzoning farzandi bobur zahriddin muhammad ibn umarshayx mirzo 1483 yil 14 fevralda andijonda tavallud topdi. tarjimai hol bobur barcha temuriy shahzodalar kabi maxsus tarbiyachilar, yirik fozilu ulamolar ustozligida harbiy ta'lim,fiqh ilmi, arab va fors tillarini o'rgandi. yoshligidan ko'plab tarixiy va adabiy asarlar mutolaa qildi, ilm-fanga, she'riyatga qiziqa boshladi.dovyurakligi va jasurligi uchun "bobur" ("she'r")laqabini oldi. otasi 39 yoshida fojiali vafot yetgach, 12 yoshida valiahd sifatida tahtga o'tirdi. u paytlardagi farg'ona viloyatining sarhadi hozirgi farg'ona viloyatining hududiga qaraganda boshqacha bo'lgan. uning sharqi-qashg'arga, g'arbi- samarqandga, janubi- badaxshon tog'lariga, shimol tomoni- olmaliq va olmaota shaharlariga borib taqalgan. bobur otasi yo'lidan borib, mashhur sufiy -xoja ahrorga ixlos qo'yadi va uning taraqiati ruhida voyaga yetadi, umrining oxiriga qadar shu e'tiqodga sodiq qoladi. keyinchalik "boburnoma" asarida bobur xoja ahror ruhi bir necha bor uni muqarrar halokatdan, xastalik va chorasizlikdan xalos etganini, eng og'ir sharoitlarda rahnamolik qilganligini ta'kidlaydi. movarounnahr xv asr oxirida o'zaro nizolashayotgan temuriy …

5 / 7

staqil davlat qurishga jadal kirishadi,qo'shini tartibga keltiradi,qattiq ichki intizom o'rnatadi.bobur afg'onistonda el obononligi va ravnaqi yo'lida jon kuydiradi, uning manfaatlari yo'lida odilona va oqilona ish tutadi. afg'onistondagi amaliy faoliyatiga ko'ra, butun xuroson va movarounahrda qudratli va davlat boshlig'i va muzaffar sarkarda sifatida katta obro' orttira bordi, mintaqadagi siyosiy hayt e'tiborli o'ringa ko'tarildi.1507 yil boshlarida bobur hindistonga yurish boshlaydi. ammo, urinishi muvaffaqiyatsiz tugab, poytaxt qobulga qaytadi. 1519 yil bahoriga kelib,hindistonni zabt etish rejalarini amalga oshirishga kirishadi va keyin 5-6 yil mobaynida bir necha yurishlar uyushtiradi.nihoyat,1526 yilning aprel oyida paninpatda asosiy raqibi -dehli sultoni ibrohim lo'diyning 100 ming kishilik qo'shinini 12 ming askar bilan mag'lubiyatga uchratib, deqlini eggalaydi. oradan ko'p o'tmay, ikkinchi yirik hind sarkardasi rano sango ustidan ham zafar qozonib, shimoliy hindistonning bengaliyagacha bo'lgan qismini o'ziga bo'ysundirib oladi. so'ngra jangu jadallar bilan hinistonning ko'pgina o'lkalarini zabt etadi. dehli,agra, jo'npur, harid, bahor va boshqa o'lkalarda o'z bayrog'ini ko'taradi. boburning bobolari - sohibqiron …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma’naviy-ma’rifiy soat rejasi"

№ 22 ma’naviy- ma’rifiy soatlar rejasi № 22 ma’naviy- ma’rifiy soat rejasi mavzu: shoh va shoir - zahriddin muhammad bobur sana: ______________ guruh: ____________ mashg’ulot turi: nazariy - amaliy mashg’ulotning maqsadi: o’quvchilar ma’naviyatini bobur shaxsining kamoloti va ijodiyitini o’rganish bilan boyitish. fanlararo bog’lanish: adabiyot, tarix, ma’naviyat asoslari, estetika, milliy istiqlol g’oyasi. kutilayotgan natija o’quvchi yoshlarda buyuk shaxslarning kamoloti va ijodiyoti bilan yaqindan tanishish orqali ularga hamda komillikka hurmat tuyg’ularini rivojlantirish. texnik vositalar: kompyuter, proektor, desklar, videofilmlar. yangi innovatsion texnologilar: aqliy hujum, “qanday”. foydlalanilgan adabiyotlar: 1. ziyonet ma’lulotlari 2. o‘rta maxsus ta’lim muassasalari va umumta’lim...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOC (103,5 КБ). Чтобы скачать "ma’naviy-ma’rifiy soat rejasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma’naviy-ma’rifiy soat rejasi DOC 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram