nerv tizimining o'qitish metodikasi

DOCX 5 pages 24.3 KB Free download

5 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 24.3 KB

File type DOCX

Pages 5

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 5

ўқувчи нерв тизимининг хусусиятларини ўрганиш методикаси. мазкур методика ўқувчиларнинг нерв тизимига хос хусусиятларни ўрганишга мўлжалланган бўлиб, олий нерв фаолияти типлари ҳақидаги назарий қарашларга асосланган (методика а.а.полежаевнинг таклифлари асосида ишлаб чиқилган). методиканинг стимул материали ҳар хил темперамент типларига эга бўлган одамларнинг ҳулқ – атворига оид сифатларни ифодаловчи ҳукмлардан ташкил топган. синалувчи бу ҳукмлар билан танишиб чиққач, улар орасидан ўз одатий ҳулқ – атворини акс эттирувчи ҳукмларни танлаши керак. синалувчига кўрсатма: «сизга маълумки, турли ҳаётий вазиятларда одам ўзини ҳар хил тутади. қуйида инсон ҳулқ – атворининг ҳар хил шаклларини тасвирловчи ҳукмлар келтирилган. барча ҳукмлар тўртта – тўрттадан ўн икки бандга ажратилган. сиз бу ҳукмлар билан танишиб чиқиб, ҳар бир банд ўз ичига олган тўрт ҳукм орасидан ўзингизнинг одатдаги ҳулқ – атворингизга кўпроқ мос келадиган битта ҳукмни танланг ва жавоб варақасида унинг тартиб рақамини белгилаб қўйинг». 1.1. кайфияти барқарор эмас, тез – тез ўзгариб, шодлик ўрнини ғам эгаллаши ҳеч гап эмас. 1.2. кайфияти …

2 / 5

ҳар қандай ишга, бир вақтнинг ўзида бир неча ишга қўл уриши мумкин. 5.1. мулоқотда ўзини эмоционал тутади, баланд овоз билан кулиши, пантомимикадан фаол фойдаланиши мумкин. 5.2. доим атрофдагилар билан мулоқотда бўлишга, бошқалар кайфиятини кўтаришга ҳаракат қилади. 5.3. мулоқотда ўзини камтарона ва мулоҳазали тутади. 5.4. мулоқотда бўлишга интилмайди, қувноқ давраларни ёқтирмайди, аммо яқин дўстлар билан тез – тез мулоқот қилиб туришни хуш кўради. 6.1. ташвишида ҳам, шодлигида ҳам бошқалар билан дардлашади. 6.2. нотаниш одамлар билан ҳасратлашиб ўтирмайди 6.3. ўзининг барча ҳиссиётларини ёлғизликда кечиришга одатланган. 6.4. ҳиссиётларни жўшқин кечиради, ҳатто, умуман нотаниш одамга ўз кечинмалари ҳақида гапириб бериши мумкин. 7.1. танбеҳни хотиржамлик билан қабул қилади, тортишмайди, лекин айнан бир хатони такрорлаши мумкин. 7.2. танбеҳга норози бўлади, тортишади, ўзини оқлаш учун баҳона қидиради. 7.3. танбеҳни диққат билан тинглайди, хатоларини тезда тўғрилашга ҳаракат қилади. 7.4. ҳар қандай танбеҳдан қаттиқ хафа бўлади, қаттиқ таъсирланади. 8.1. бирор ишдан сўнг бошқасига тезда кириша олмайди, ўзини хорғин сезади. …

3 / 5

рди-ю режалар бузилса, янги шароитга кўника олмайди. 11.2. ҳар қандай ишга оқибатини ўйламай киришади, шароит ўзгарса, янги шароитга осон мослашиб кетади. 11.3. иш режасини тез, ҳатто, иш давомида ҳам тузиши, шунингдек, иш шароити ўзгариши билан янги шароитга қийналмай кўча олиши мумкин. 11.4. қатъиятсизлиги туфайли иш режасини қийинчилик билан тузади, кўпинча тайёр режадан фойдаланади, шароит ўзгариб қолса, нима қилишини билмай қолади. 12.1. нозик ҳиссиётлар, айниқса, эстетик таассуротлар соҳасида жуда таъсирчан. 12.2. таассуротларни ўзгартиришга интилмайди, ўзини одатдаги шароитда яхшироқ ҳис этади. 12.3. ёрқин таассуротларни, уларнинг тез – тез алмашинишини ёқтиради-ю, лекин бунга жон – жаҳди билан интилмайди. 12.4. таассуротларни ўзгартиришга фаол ҳаракат қилади, меҳмонга музей, кўргазма ва шу каби жойларга тез – тез бориб туради. натижаларни ҳисоблаш. натижаларни ҳисоблаш учун жавоб варақаси (1 - илова) нинг ҳар бир устуни бўйича нечтадан ҳукмнинг тартиб рақамига белги қўйилгани аниқланади. қайси устунда энг кўп миқдорда белги қўйилган бўлса, синалувчида ушбу устунга мос келувчи темперамент типи …

4 / 5

ундалик, сермеҳнат иш билан банд бўла оладиган; 12) дилкаш ва меҳрибон, ўзи учун янги бўлган кишилар билан муомала қилишдан тортинмайдиган; 13) бардошли ва ишчан; 14) жонли имо-ишоралар, ифодали мимика билан ажралиб турадиган аниқ, тез ва баланд овозли нутққа эга; флегматик тоифасига хос сифатлар флегматик маъноси “флегма” -“балғам”дир, кишининг тинч ва ҳаракатсизлигини билдиради. ҳаёт йўли текис ва равон, шошилмасдан ҳаракат қиладиган, камгап инсон. 1) босиқ ва совуққон; 2) ишларда собитқадам ва мулоҳазали; 3) эҳтиёткор ва андишали; 4) кутишга қодир; 5) камгап ва бекорга гапираверишни истамайдиган; 6) осойишта, бир маромдаги, ҳис-хаяжони яққол ифодаланмаган, ҳаракат ва мимикага бой бўлмаган нутққа эга; 7) вазмин ва сабр-тоқатли; 8) бошланган ишни охиригача етказадиган; 9) кучини бекорга сарфламайдиган; 10) вужудга келган ҳаёт тартибига, ишдаги системага қатъий риоя қиладиган; 11)маъқуллаш ва танбеҳлардан кам таъсирланади; 12) мулойим, ўз шаънига айтилган қалтис ҳазилларга кечирувчан муносабатда бўлади; 13) ўз муносабат ва қизиқишларида барқарор; 14) ишга бафуржа киришиб, бир ишдан иккинчисига секинлик …

5 / 5

ар” маъносини билдириб, кишининг харакатчанлигини ифодалайди. жаҳлдор, қатъиятли, масъулиятли, ҳаракатчан, уларнинг эътиборини жалб қилиш мушкулдир. 1) сабрсиз, ҳовлиқма; 2) енгилтабиат, сержаҳл; 3) бетоқат; 4) одамлар билан муносабатда кескин ва ростгўй; 5) қатъиятли ва ташаббускор; 6) қайсар; 7) тортишувда топқир; 8) тиришқоқлик билан ишлайдиган; 9) таваккал қилишга мойил; 10) аразламайдиган; 11) тез, эҳтиросли, пойма-пой нутққа эга; 12) бетайин ва қизиққонликка мойил; 13) тажаввузкор, уришқоқ; 14) камчиликларга тоқатсиз; 15) ифодали имо-ишораларга эга; эслатма № 1. мазкур методикани ҳам гуруҳий, ҳам индивидуал шаклда ўтказиш, ундан муайян ўқувчи ҳақида ўқитувчининг эксперт фикрини билишда фойдаланиш мумкин. эслатма № 2. мазкур методика орқали ўқувчининг нерв тизимига хос хусусиятларнинг ўрганишда шуни эътиборга олиш керакки, бир одамнинг хулқ – атворида икки хил ҳатто, уч хил темпераментга хос аломатлар кузатилиши ҳам мумкин (бироқ битта одамда тўрт хил тип белгилари бўлиш мумкин эмас).

Want to read more?

Download all 5 pages for free via Telegram.

Download full file

About "nerv tizimining o'qitish metodikasi"

ўқувчи нерв тизимининг хусусиятларини ўрганиш методикаси. мазкур методика ўқувчиларнинг нерв тизимига хос хусусиятларни ўрганишга мўлжалланган бўлиб, олий нерв фаолияти типлари ҳақидаги назарий қарашларга асосланган (методика а.а.полежаевнинг таклифлари асосида ишлаб чиқилган). методиканинг стимул материали ҳар хил темперамент типларига эга бўлган одамларнинг ҳулқ – атворига оид сифатларни ифодаловчи ҳукмлардан ташкил топган. синалувчи бу ҳукмлар билан танишиб чиққач, улар орасидан ўз одатий ҳулқ – атворини акс эттирувчи ҳукмларни танлаши керак. синалувчига кўрсатма: «сизга маълумки, турли ҳаётий вазиятларда одам ўзини ҳар хил тутади. қуйида инсон ҳулқ – атворининг ҳар хил шаклларини тасвирловчи ҳукмлар келтирилган. барча ҳукмлар тўртта – тўрттадан ўн икки бандга ажратилган. сиз бу ҳукмлар...

This file contains 5 pages in DOCX format (24.3 KB). To download "nerv tizimining o'qitish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: nerv tizimining o'qitish metodi… DOCX 5 pages Free download Telegram