pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi

PPTX 16 стр. 979,7 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 979,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

reja: 1. pedagogika fani maqsadi va uning asosiy kategoriyalari. 2. pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. 3. ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va tadqiqot metodlari. 1.pedagogika fani maqsadi va uning asosiy kategoriyalari. pedagogika — yunon tilidan olingan bo‘lib, “paidagogike” so‘zidan kelib chiqadi. bu so‘z ikki qismga bo‘linadi: "paida" — "bola" va "gogike" — "yetaklayman" degan ma'noni anglatadi. pedagogika — bu fan sifatida bolalarni va kattalarni ijtimoiy jihatdan shakllantirish va ularni muayyan ijtimoiy maqsadlarga yo‘naltirish bilan shug‘ullanadi. u tarbiya va ta'lim berish jarayonlarini o‘rganadi va bu jarayonlarni ilmiy asosda rivojlantirishni maqsad qilib qo‘yadi. pedagogikaning asosiy vazifasi — yosh avlodni muayyan jamiyatdagi ijtimoiy, madaniy va ma’naviy qadriyatlar asosida tarbiyalash hamda ularga sifatli ta’lim berishdir. bu fan ijtimoiy fanlar tizimiga kiradi va jamiyatning kelajagi bo‘lgan yoshlarni ijtimoiy maqsadlar asosida shakllantirish muammolari bilan shug‘ullanadi. pedagogika quyidagi asosiy masalalarni o‘z ichiga oladi: tarbiyaning mohiyati: shaxsning axloqiy, ma'naviy va ijtimoiy jihatdan shakllanishi. bu jarayon tarbiya maqsadlarini belgilash va ularni …

2 / 16

iyatga moslashishda yordam beradi. pedagogika fanining ob’yekti - yaxlit pedagogik jarayon. pedagogika fanining predmeti - ta’lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari. pedagogika fanining vazifalari. pedagogika fani shaxsni shakllantirishdek ijtimoiy buyurtmani bajarish asosida jamiyat taraqqiyotini ta’minlashga alohida hissa qo‘shadi. pedagogika fani maqsadi va vazifalarining belgilanishida ijtimoiy munosabatlar mazmuni, davlat va jamiyat rivojlanish strategiyasi, uning hayotida yetakchi o‘rin tutuvchi g‘oyalar mohiyati muhim ahamiyatga ega. o‘zbekiston respublikasida demokratik, insonparvar hamda huquqiy jamiyatni barpo etish sharoitida mazkur fan yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlarni tarbiyalash tizimini ishlab chiqish, ilg‘ot xorijiy tajribalar asosida ta’lim va tarbiya nazariyasini rivojlantirish vazifasini hal etadi. mazkur jarayonda quyidagi vazifalarni bajarishga e’tibor qaratiladi pedagogika fanining asosiy kategoriyalari bizga yaxshi ma’lumki, har bir fan o‘zining tayanch tushunchalari, qonuniyatlari, tamoyillari, qoidalari tizimiga ega. aynan mana shu holat uning fan sifatida e’tirof etilishini kafolatlaydi. fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha kategoriya deb ataladi. pedagogika …

3 / 16

gi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni. ta’lim - o‘quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirish, ularning bilish qobiliyatlarini o‘stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan jarayon. bilim - shaxsning ongida tushunchalar, umumlashmalar, ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui. ko‘nikma - shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish layoqati. malaka - muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. kompetensiya - egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik va kasbiy faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati. ma’lumot - ta’lim-tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko‘nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui. shakllantirish - shaxsda barqaror xususiyat va sifatlarni belgilangan talab va me’yorlae asosida tarkib toptirish jarayoni. rivojlanish - shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon. pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. ijtimoiy tarbiya mohiyatini ilmiy jihatdan asoslash ma’lum pedagogik hodisaning muayyan vaziyatlarda namoyon bo‘lish qonuniyatlarini …

4 / 16

da o‘rin tutadi. estetika - shaxs tomonidan go‘zallikning idrok etilishi, uni yaratishga intilishi, shuningdek, estetik didni tarbiyalashda muhim yo‘nalishlarni aniqlashga xizmat qiladi. zamonaviy sharoitda, pedagogik yo‘nalishda, tadqiqotlarni olib borishda quyidagi metodlardan foydalanilmoqda: pedagogik kuzatish metodi. suhbat metodi. anketa metodi. intervyu metodi. ta’lim muassasasi hujjatlarini tahlil qilish metodi. test metodi. pedagogik tahlil metodi. bolalar ijodini o‘rganish metodi. pedagogik tajriba metodi. matematik-statistik metod. pedagogik kuzatish metodi. uni qo‘llash jarayonida, ta’lim muassasalarining o‘quv-tarbiya ishlari jarayonini o‘rganish asosida tadqiq etilayotgan muammo holat aniqlanadi, tajriba avvali va yakunida qo‘lga kiritilgan ko‘rsatkichlar o‘rtasidagi farq to‘g‘risidagi ma’lumotga ega bo‘linadi. pedagogik kuzatish murakkab va o‘ziga xos xususiyatlarga ega. kuzatish aniq maqsad asosida, uzluksiz, izchil va tizimli amalga oshirilsa, kutilgan natijani qo‘lga kiritish mumkin. olib borilayotgan pedagogik kuzatish ta’lim-tarbiya sifatini oshirish, o‘quvchi shaxsini shakllantirishga xizmat qilsa, mazkur metodning ahamiyati yanada oshadi. suhbat metodi. bu metod pedagogik kuzatish jarayonida ega bo‘lingan ma’lumotlarni boyitish, mavjud holatga to‘g‘ri baho berish, muammoning echimini …

5 / 16

ondentlarning erkin, batafsil javob berishlari uchun imkon beruvchi savollar); yopiq turdagi savollar (respondentlar «ha», «yo‘q», «qisman» yoki «ijobiy», «qoniqarli», «salbiy» va hokazo tarzdagi javob variantlarini tanlash orqali savollarga javob beradilar). anketa metodini qo‘llashda ham bir qator shartlarga amal qilish zarur. ular quyidagilardir: anketa savollari tadqiq etilayotgan muammoning mohiyatini yoritishga xizmat qilishi lozim; anketa savollari yirik hajmli va noaniq bo‘lmasligi kerak; anketa savollari o‘quvchilarning dunyoqarashi, yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga olish asosida tuzilishi zarur; anketa savollari respondentlar tomonidan to‘la javoblar berilishini ta’minlovchi vaqtni kafolatlay olishi zarur; anketa o‘quvchilarning pedagogik va psixologik tavsifnomalarini tuzish manbaiga aylantirib yuborilmasligi zarur; anketa javoblari muayyan mezonlar asosida puxta tahlil etilishi shart. intervyu metodi respondent tomonidan tadqiq etilayotgan muammoning u yoki bu jihatini yorituvchi hodisaga nisbatan munosabat bildirilishini ta’minlaydi. intervyu respondent e’tiboriga turkum savollarni havola etish asosida o‘tkaziladi. intervyu jarayonida olingan savollarga nisbatan tadqiqotchi tomonidan munosabat bildirilishi uning samarasini oshiradi. test metodini qo‘llashda aniqlanishi zarur bo‘lgan bilim, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi"

reja: 1. pedagogika fani maqsadi va uning asosiy kategoriyalari. 2. pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. 3. ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi va tadqiqot metodlari. 1.pedagogika fani maqsadi va uning asosiy kategoriyalari. pedagogika — yunon tilidan olingan bo‘lib, “paidagogike” so‘zidan kelib chiqadi. bu so‘z ikki qismga bo‘linadi: "paida" — "bola" va "gogike" — "yetaklayman" degan ma'noni anglatadi. pedagogika — bu fan sifatida bolalarni va kattalarni ijtimoiy jihatdan shakllantirish va ularni muayyan ijtimoiy maqsadlarga yo‘naltirish bilan shug‘ullanadi. u tarbiya va ta'lim berish jarayonlarini o‘rganadi va bu jarayonlarni ilmiy asosda rivojlantirishni maqsad qilib qo‘yadi. pedagogikaning asosiy vazifasi — yosh avlodni muayyan jamiyatdagi ijtimoiy, madaniy va ma’naviy qa...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (979,7 КБ). Чтобы скачать "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika shaxs tarbiyasi va r… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram