pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi

DOCX 16 pages 31.5 KB Free download

16 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 31.5 KB

File type DOCX

Pages 16

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 16

1. pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘grisidagi fan. 1.pedagogika (yunoncha paidagogike bo‘!ib, paida - «bola» va gogike - «yetaklayman») ijtimoiy tarbiyaning umutniy qonuniyatlari, muayyan jamiyatda yagona ijtimoiy maqsadga muvofiq yosh avlodni tarbiyalash hamda unga ta’lim berishning mohiyati va muammolarini o‘rganadigan fan. pedagogika ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, yosh avlod hamda kattalami milliy istiqlol g‘oyalari asosida tarbiyalash, unga ta’lim berish muammolarini o'rganadi. pedagogika - ta’lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o’rganadigan fan sohasi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati - uni o‘qitish va tarbiyalashga asosiy e’tiborni qaratganligi bois didaktika (ta’lim nazariyasi) va tarbiya nazariyasi fanning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi. 2. o'quvchilarni bilim ko’nikma malakalarini tashxis etish. 2.o'quvchilaming bilim, ko'nikma va malakalarini nazorat qilish, baholash tashxislashning zaruriy tarkibiy qismlari sanaladi.umumiy o'rta ta’limning malaka talablari quyidagilardan tashkil topadi: bilim - o'rganilgan ma’iumotiami eslab qolish va qayta tushuntirib berish; ko'nikma - o'rganilgan bilimlami tanish vaziyatlarda qo‘llay olish; malaka - o'rganilgan bilim va shakllangan …

2 / 16

i tizimiga ega. aynan mana shu holat uning fan sifatida e’tirof etilishini kafolatlaydi. fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha kategoriya deb ataladi. pedagogika fanining asosiy kategoriyaiari shaxs kamolotini ta’minlash, ta’lim va tarbiya samaradorligiga erishishga qaratilgan jarayonlaming umumiy mohiyatini yoritadi. eng muhim kategoriyalar sirasiga quyidagilar kiradi: shaxs, tarbiya, ta’lim (o'qitish, o'qish), bilim, ko'nikma, malaka, kompetensiya, ma’lumot, shakllantirish, rivojlantirish. 4. ta’lim tizimida ta’lim tamoillari. 4.ta’lim tamoyillari o’quv jarayonining umumiy maqsadlari va qonuniyatlariga binoan uning mazmuni, tashkiliy shakl va metodlarini belgilab beruvchi boshlang’ich qoidalardir. ta’lim tamoyillarini shartli ravishda ikki guruhga ajratish mumkin: ta’limning mazmunga aloqador va tashkiliy-metodik tamoyillari.ta’limning tashkiliy-metodik tamoyillariga quyidagilar kiradi: ta’limning tizimliligi va izchilligi; ta’iimda onglilik, faollik va mustaqiliik; ko’rsatmalilik; ta’limning o’quvchilarga mos bo’lishi; ta’iimda bilim ko'nikma va malakalami puxta va mustahkam o'zlashtirish tamoyili; tushunarlilik .ta’lim mazmuniga aloqador tamoyillarga quyidagilar kiradi: insonparvarlashtirish; tabiat bilan uyg’unlik; madaniyat bilan j uyg’unlik; ilmiylik; ta’limning fundamentalligi va amaliy ! yo’nalganligi; ta’lim va tarbiyaning …

3 / 16

ing maxsus tashkil etilgan faoliyati tushuniladi, ushbu holatda pedagoglaming tarbiyaviy faoliyati ^ tarbiyaviy ish deb ataladi. tarbiya mazmuni deganda, qo‘yilgan maqsad va vazifalar bilan bog‘liqlikda ta’lim oluvchilaming egallashi lozim bo‘lgan bilim, malaka, e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-atvor tizimi tushuniladi. 6. iqtisodiy tarbiya. iqtisodiy tarbiya ham shaxsning barkamol shakllanishining zarur shartidir. yoshlarni iqtisodiy tarbiyalash pedagogikaning asosiy muammolaridan biri bo‘lib kelgan va shunday bo‘lib qolaveradi. bozor iqtisodiga o‘tayotgan bir sharoitda va keyingi rivojlanishda ham yoshlarda iqtisodiy tafakkurni shakllantirish muhimdir. bu sohada hukumatimiz g‘amho‘rlik ko‘rsatmoqda va pedagoglarimiz tadqiqotlar olib bormoqda. iqtisodiy tarbiya o‘quvchilarda tejamkorlik, ishbilarmonlik, iqtisodiy hisob-kitob qilish qobiliyatini shakllantiradi. iqtisodiy tarbiya mazmuni sharq mutafakkirlari tomonidan muntazam boyitilib, ilmiy asoslab kelingan. bu borada al-xorazmiy matematika fani inson hayotida asosiy o‘rin tutishini alohida ta’kidlaydi. uning fikricha, kishi hisob ilmini bilishi va o‘z ishiga puxta bo‘lishi kerak. shunda u o‘z mehnatining (o‘zgalarning ham) natijalarini o‘lchovlar orqali aniqlay olishi mumkin. a.n.forobiy “baxt-saodatga erishuv haqida” asarida …

4 / 16

yanada batafsil ко‘rib chiqish va uning ilmiy ta’rifiga kelishga harakat qilamiz. metod so'zi yunoncha tadqiqot, maqsadga erishish yo‘li, usuli deganidir. metod - eng umumiy ma’noda - maqsadga erishish usuli, ma’lum tarzda tartibga solingan faoliyat. ko‘rinadiki, bu o‘rinda ham o ‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va u tashkil etgan o'quvchilaming faol o‘quv-bilish faoliyati uyg‘unlashadi. ta’lim metodlari deyilganda, o‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalami hal etish bo‘yicha o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va o'quvchilaming o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari yig’indisi tushuniladi. 8. oila, uning vazifalari va turlari. 8.oilaning vazifalari jamiyat, oila va uning barcha a'zolarining o'zaro birgalikdagi harakati tizimini aks ettiradi. har qanday jamiyat faoliyati uchun oilalar ham umuminsoniy rolni, ham undan jamiyat talab qiladigan qator eng muhim rollarni bajarishlari kerak. bu umuminsoniy ehtiyojlarning dastlabki ta'minoti. bolalar tarbiyasi, ijtimoiy, madaniy an'analaming davom ettirilishidir. 11.1-jadvalda oilaning asosiy vazifalari keltirilgan.oilaning eng muhim vazifasi — bu har doim farzandlarning tug'ilishi va tarbiyasi bilan bog'liq bo'lgan. bola shaxsi, uning …

5 / 16

mahsulotlarini uy xo'jaligida yetishtirish, iste'mol qilish va tashqarida sotish, ishlab chiqarish uchun barcha turdagi yer maydonlaridan (tomor-qa,-bog', dala-hovli, poliz, hovli) foydalanishni; kasanachilikni rivojlantirishni; aholiga turli xil maishiy xizmatlarni ko'rsatishni; oilaviy biznesni. iqtisodiy noishlab chiqarish vazifalari o'z ichiga quyidagilarni oladi: oilaviy lizing, ya'ni uy-joy maydonlarini, dala-hovlilarni, yerlarni, uzoq muddat foydalaniluvchi predmetlarni, asbob-uskunalarni, avtomobillarni, garajlarni ijaraga berish;qimmatli qog'ozlar va valyuta sotib olish hamda ulardan foydalanish, banklarga omonatlar qo'yish bilan operatsiyalarni amalga oshirish. 9. ekologik tarbiya. 9.ijtimoiy tarbiya fuqarolik, aqliy, axloqiy, jismoniy, mehnat, estetik, huquqiy, iqtisodiy, ekologik tarbiya kabi yo‘nalishlarda tashkil etiladi. ekologik tarbiya atrof-muhit nisbatan munosabat tarbiyasidir. ekologik ta’lim-tarbiya umumiy ta’lim-tarbiyaning yangi shakli va tarkibiy qismi bo`lib, maktabda barcha fanlar qatori o`qitiladi. uning bosh maqsadi yosh avlodda atrof-muhitga ongli munosabatni shakllantirishdan iborat.ijtimoiy ong darajasi past bo`lgan yuqori tabaqa xalq uchun ikkinchi darajali bo`lgan xalqlar ekologik tushkunlikdan osonlikcha chiqib keta olmaydi. ular tabiat haqida kuyunuvchilar bo`lsayam qilayotgan ishlari bunga ziddir. ajdodlarimiz bola tarbiyasi …

Want to read more?

Download all 16 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi"

1. pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘grisidagi fan. 1.pedagogika (yunoncha paidagogike bo‘!ib, paida - «bola» va gogike - «yetaklayman») ijtimoiy tarbiyaning umutniy qonuniyatlari, muayyan jamiyatda yagona ijtimoiy maqsadga muvofiq yosh avlodni tarbiyalash hamda unga ta’lim berishning mohiyati va muammolarini o‘rganadigan fan. pedagogika ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, yosh avlod hamda kattalami milliy istiqlol g‘oyalari asosida tarbiyalash, unga ta’lim berish muammolarini o'rganadi. pedagogika - ta’lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o’rganadigan fan sohasi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati - uni o‘qitish va tarbiyalashga asosiy e’tiborni qaratganligi bois didaktika (ta’lim nazariyasi) va tarbiya nazariyasi fanning muhim tarkibiy qi...

This file contains 16 pages in DOCX format (31.5 KB). To download "pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogika shaxs tarbiyasi va r… DOCX 16 pages Free download Telegram