didaktika-pedagogik ta'lim nazariyasi

PDF 9 стр. 155,7 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 9
mavzu:didaktika-pedagogik taʼlim nazariyasi reja 1.yaxlit pedagogik jarayon tushunchasi va uning tuzilishi 2.pedagogik jarayon qonuniyatlari va tamoyillari 3.taʼlim nazariyasi pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida 4.didaktikaning maqsad va vazifalari didaktika pedagogika nazariyasining nisbatan mustaqil qismi boiib, unda o‘qitish jarayonining umumiy qonuniyatlari ochib beriladi. didaktikaning so‘zma-so‘z tarjimasi «taiim nazariyasi» ma’nosini anglatadi. didaktika «yunoncha» so‘zdan olingan boiib, «didacticos» - o‘rgatish, 0‘qitish ma’nosini bildiradi. r ~ n didaktika – taiim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini ilmiy asoslab beruvchi taiim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi. bu atamani nemis pedagogi v.ratke (1571-1635) fanga kiritgan, deb hisoblanadi. didaktika nomi ostida u fanni nazariy va metodologik asoslarini tadqiq qiladigan ilmiy sohani tushundi. didaktikaning fundamental ilmiy asoslari ilk bor ya.a.komenskiy tomonidan ishlab chiqilgan. 1657-yilda u chex tilida «buyuk didaktika» asarini yozdi. didaktikani komenskiy «hammani hamma narsaga o‘rgatish san’ati» deb tushuntirdi. didaktika «nimaga o‘qitish?», «nimani o‘qitish?» «qanday o‘qitish?» «qayerda o‘qitish» kabi savollarga javob izlaydi. didaktikaning obyekti – o’sib kelayotgan …
2 / 9
a egallanadigan bilim, ko’nikma, malakalar, kompetensiya va fikrlash usullari tizimi. malaka – avtomatlashgan, biror bir usul bilan bexato bajarish, ко ‘nikmaning takomillashgan darajasi. kompetensiya – egallangan bilim, ko’nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo‘llay olish layoqati. maqsad – o‘qitishning nimaga qaratilganligi, uning kuchlari kelgusida qay yo’sinda safarbar etilishi. mazmun – o’qitish jarayonida egallanishi lozim bo’lgan ilmiy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar, faoliyat, fikrlash usullari tizimi. o’qitish (didaktik) jarayonining mohiyatini quyidagi formula yordamida toiiq anglash mumkin: d j=m+a0>f + a0<fb bu yerda: d j – didaktik j arayon. m – motivatsiya. ao f- o’quvchilaming o’zlashtirish faoliyati algoritmi. a0’fb- o’quvchilaming billish faoliyatini boshqarish algaritmi v ___________________ ta’limni insonparvarlashtirish – uning mazmuni, tamoyillari, shakl va metodlarini yangilash, ulaming o‘zaro aloqasi va birligini ta’minlash orqali shaxsni har tomonlama shakllantirish va rivojlantirishga yo‘naltirishdir. shaxsning rivojlanishi va o’quvchilaming ijtimoiy ahamiyatga ega sifat va qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan ta’limning insonparvarlik mazmuniga yaqinlashish, ulami hayotda faol ishtirok etishga …
3 / 9
didaktika-pedagogik ta'lim nazariyasi - Page 3
4 / 9
didaktika-pedagogik ta'lim nazariyasi - Page 4
5 / 9
didaktika-pedagogik ta'lim nazariyasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "didaktika-pedagogik ta'lim nazariyasi"

mavzu:didaktika-pedagogik taʼlim nazariyasi reja 1.yaxlit pedagogik jarayon tushunchasi va uning tuzilishi 2.pedagogik jarayon qonuniyatlari va tamoyillari 3.taʼlim nazariyasi pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida 4.didaktikaning maqsad va vazifalari didaktika pedagogika nazariyasining nisbatan mustaqil qismi boiib, unda o‘qitish jarayonining umumiy qonuniyatlari ochib beriladi. didaktikaning so‘zma-so‘z tarjimasi «taiim nazariyasi» ma’nosini anglatadi. didaktika «yunoncha» so‘zdan olingan boiib, «didacticos» - o‘rgatish, 0‘qitish ma’nosini bildiradi. r ~ n didaktika – taiim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini ilmiy asoslab beruvchi taiim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi. bu atamani nemis pedagogi v.ratke (1571-1635) fanga kiritgan, deb hisob...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PDF (155,7 КБ). Чтобы скачать "didaktika-pedagogik ta'lim nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: didaktika-pedagogik ta'lim naza… PDF 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram