didaktika – pedagogik ta'lim nazariyasi

PPTX 24 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

слайд 1 5-mavzu. didaktika – pedagogik ta'lim nazariyasi. reja: 1. ta’lim nazariyasi (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida. 2. didaktikaning maqsad va vazifalari. 3. ta’lim jarayonining mohiyati. 4. faoliyat va uning tuzilishi didaktika (yun. didaktikos — oʻrgatuvchi, taʼlim beruvchi) — pedagogikaning tarmogʻi. taʼlim nazariyasi bilan shugʻullanadi. hozirgi davrda didaktika o‘qitishning mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini ilmiy asoslab beruvchi pedagogika sohasi sifatida tushuniladi. umumiy didaktikadan tashqari xususiy didaktikalar yoki alohida fanlar bo‘yicha ta’lim metodikasi deb ataluvchi didaktikalar ham mavjud. 4 didaktika ta’limni ijtimoiy tajribani berish vositasi sifatida e’tirof etadi. ta’lim yordamida yoshlarni hayotga tayyorlash amalga oshiriladi. ta’limiy faoliyatini tashkil etishda o‘quvchi - o‘qituvchi, o‘quvchi – o‘quv materiali, o‘quvchi - boshqa o‘quvchilar o‘rtasidagi munosabatlar yuzaga keladi. 5 didaktikaning vazifalari quyidagilardan iborat: 6 - ta’lim jarayoni uchun hos bo‘lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash, omillarini tahlil qilish va ta’riflash; - ta’lim jarayonini yanada mukammal tashkil etish, ya’ni, ta’lim tizimlari va texnologiyalarini ishlab chiqish; - ta’lim jarayonlari …

2 / 24

)da bolalar va oʻsmirlarni maʼlumotli qilish va ularga taʼlim berishning didaktik jihatlarini ishlab chiqdi. nemis pedagogi adolf disterveg oʻzining "nemis oʻqituvchilarini maʼlumotli qilishga rahbarlik" (1834—35) asarida didaktikaning ped.da taʼlim nazariyasini bayon etuvchi alohida qism ekanligini taʼkidlagan. shundan keyin didaktikaga taʼlim nazariyasi haqidagi fan sifatida qarash keng yoyildi. hoz. zamon pedagogikasida didaktikaga taʼlim va maʼrifat berish nazariyasi bilan shugʻullanadigan alohida soha sifatida qaraladi. oʻzbek milliy pedagogikasi tarixida ham didaktikaning asosiy xususiyatlarini aks ettirishga bagʻishlangan koʻpgina tadqiqotlar mavjud. garchi turkiy mutafakkirlarning asarlarida didaktika hozirgi nom bilan atalmagan boʻlsada, lekin ular taʼlim jarayonining qonuniyatlarini belgilashi, uni tashkil etishning yoʻl-yoʻriqlarini koʻrsatishi jihatidan beqiyos ahamiyatga ega. forobiy, beruniy, ibn sino, ahmad alfargʻoniy, margʻinoniy, davoniy, alisher navoiy, munis singari mutafakkirlarning taʼlimni uyushtirish, uning samaradorligini oshirish, oʻqitish jarayonida oʻqituvchi va oʻquvchi munosabatlari borasidagi qarashlari jahon ped. taraqqiyotining oʻziga xos bosqichini tashkil etadi. muayyan yoshdagi bolalarni jamoa tarzida bir joyda oʻqitishning samaradorligi ilk bor ibn sino tomonidan koʻrsatib …

3 / 24

rab oladi. oʻqituvchi biror predmet boʻyicha oʻquvchilarning tizimli bilim olishini taʼminlash maqsadi sari intilar ekan, maʼlum ishlarning bajarilish namunasini koʻrsatadi. ayni vaqtda, u taʼlimning barcha bosqichlarida uquvchining faolligi va mustaqilligini taʼminlaydi. oʻquvchilar oʻqituvchi rahbarligida tajriba va kuzatuvlari asosida yangi bilimlarni oʻzlashtiradi. ta’lim tizimi har bir jamiyatning rivojlanish darajasidan hamda shu jamiyatning talablaridan kelib chiqqan holda shakllanadi. o’sib kelayotgan yosh avlod ta’lim jarayonida: > zarur bilimlar bilan qurollantiriladi; > ko’nikmalar hosil qiladi; > kerakli malakalarga ega bo’ladi; bilish jarayoni kabi ta’lim jarayonida ham o’quvchi bilmaslikdan bilishga, noto’g’ri va noaniq bilishdan tobora to’liqroq va aniqroq, chuqurroq bilishgacha bo’lgan yo’lni bosib o’tadi. bu jarayonda hissiy idrok etish ham abstrakt tafakkur ham, amalda sinab ko’rish ham bo’ladi. muayyan fan va hodisalar ob’ektiv dunyoni bilish jarayonidan o’rganiladi va ularning tashqi, ichki mohiyatini o’zlashtirish jarayonida omillar aniqlanadi. mushohada, tasavvur va abstrakt tafakkurga asoslanib faktlar umumlashtiriladi va ilmiy xulosalar chiqarish natijasida nazariyalar, qonunlar va kategoriyalar yaratiladi. bilim …

4 / 24

asi - deb, o’qitiladigan fanlar, o’qitish uchun ajratilgan soatlar va o’quv yilini tuzilishini belgilab beruvchi davlat hujjatiga aytiladi. o’quv dasturi – o’quv rejasi asosida ishlab chiqiladi. o’quv dasturi har bir o’quv fanini o’qitish uchun ajratilgan bilim hajmi, tizimi va g’oyaviy – siyosiy yo’nalishini aniqlab beradigan davlat hujjatidir. darslik – o’quv jarayonining zarur qismidir. ko’p vaqtlardan beri u o’qitishning eng muhim vositasi hisoblanar edi. ta’lim tamoyillari pedagogning faoliyatini va talabalar tomonidan ilmiy bilimlarning o’zlashtirilishi tegishli ko’nikma va malakalar hosil qilishning asosiy qonun va yo’l yo’riqlarini o’z ichiga oladi. shu bilan bir vaqtda ta’lim tamoyillari har ikkala faoliyatning ya’ni pedagog va talaba tomonidan o’z oldiga qo’yilgan vazifalarni muvaffaqiyatli amalga oshirish imkoniyatini beradigan bir qancha talablarni ham umumlashtirib beradi. shunga ko’ra ta’lim qoidalari o’qitishning eng muhim masalalarini nazariy va amaliy jihatdan to’g’ri hal qilishning asosiy negizi hisoblanadi. ta’lim tamoyillari deb umuminsoniy tarbiyaning maqsad va vazifalarini amalga oshirishga qaratilgan o’qish va o’qitish jarayonlarining yo’nalishi, …

5 / 24

i (maqsadni) o’zatish va qabul qilish harakteriga qarab quyidagi sinflarga ajratiladi: so’z orqali ifodalanadigan metod. ko’rgazmali metod. amaliy metod. bosqichlar idrok etish bilimlarni egallash bosqichlari o‘quv materialini anglab yetish bilimlarni mustahkamlash bilimlarni amali- yotda qo‘llash e’tiboringiz uchun rahmat !!! image1.jpeg image2.png image3.png image4.png image5.jpeg image6.gif image7.jpeg image8.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "didaktika – pedagogik ta'lim nazariyasi"

слайд 1 5-mavzu. didaktika – pedagogik ta'lim nazariyasi. reja: 1. ta’lim nazariyasi (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida. 2. didaktikaning maqsad va vazifalari. 3. ta’lim jarayonining mohiyati. 4. faoliyat va uning tuzilishi didaktika (yun. didaktikos — oʻrgatuvchi, taʼlim beruvchi) — pedagogikaning tarmogʻi. taʼlim nazariyasi bilan shugʻullanadi. hozirgi davrda didaktika o‘qitishning mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini ilmiy asoslab beruvchi pedagogika sohasi sifatida tushuniladi. umumiy didaktikadan tashqari xususiy didaktikalar yoki alohida fanlar bo‘yicha ta’lim metodikasi deb ataluvchi didaktikalar ham mavjud. 4 didaktika ta’limni ijtimoiy tajribani berish vositasi sifatida e’tirof etadi. ta’lim yordamida yoshlarni hayotga tayyorlash amalga oshiriladi. ta’limiy ...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PPTX (1,2 МБ). Чтобы скачать "didaktika – pedagogik ta'lim nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: didaktika – pedagogik ta'lim na… PPTX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram