ta'lim tarbiya jarayonining sotsiologik tahlili

DOCX 30 стр. 49,3 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 49,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

1917-1991 yillarda o’zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji. mustaqil o’zbekiston ta’lim tizimi referat mavzu: ta'lim tarbiya jarayonining sotsialogiktahlili mundarija: i.kirish................................................................................................................3 1.1 ta’lim-tarbiya jarayonining asosiy komponentlari............................................5 1.2 tarbiya jarayonining mazmuni. tarbiya tamoyill............................................15 1.3 tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni.................................................23 xulosa...............................................................................................................30 foydalanilgan adabiyotlar............................................................31 kirish mavzuning dolzaribligi: har bir xalq, har bir millatning ertangi kuni bugun voyaga yetayotgan avlod taqdiri bilan uzviy bog’liqdir. shu nuqtai nazardan aytganda, mamlakatimizda o’tgan davr mobaynida ta’lim tizimini rivojlantirishga davlat siyosati darajasida e’tibor qaratilib, o’g’il-qizlarimizning jahon andozalariga mos sharoitlarda bilim olishini, jismoniy va ma’naviy jihatdan yetuk insonlar bo’lib ulg’ayishini ta’minlash, qobiliyat hamda iqtidorini, intellektual salohiyatini yuzaga chiqarish borasida keng ko’lamli ishlar amalga oshirildi. eng avvalo, konstitutsiyamizda fuqarolarimizning sifatli ta’lim olishiga oid huquqlari mustahkamlab qo’yildi. ana shundan kelib chiqib, o’tgan yillar davomida ta’lim tizimini isloh qilishga qaratilgan bir qator huquqiy hujjatlar qabul qilindi. “ta’lim to’g’risida”gi qonun hamda ta’lim jarayoni bilan bog’liqlikda qabul qilingan barcha me’yoriy-huquqiy hujjatlar mazmunidagi islohotlarning hayotga …

2 / 30

nlab olish hisoblanadi. shunga ko’ra ta’lim mazmunini qayta ko’rib chiqib, zamon va istiqbol talablariga uyg’unlashtirish (modernizatsiyalash) zururiyati kelib chiqadi. o’zbek tilining izohli lug’atida “modernizatsiya” tushunchasiga – “zamonaviy talab va didga moslab o’zgartirish; zamonaviylashtirish” – deb izoh berilgan. shu o’rinda barcha sohalarga axborot-kommunikatsiya texnologiyalari jadal kirib borayotganini qayd etish joiz. mazkur hujjatda ham oliy o’quv yurtlari o’qituvchilarining global internet tarmog’i, mulьtimedia tizimlari va masofadan o’qitish usullaridan foydalangan holda, zamonaviy innovatsion pedagogika, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini egallashi va ularni o’quv jarayoniga faol tatbiq etishi zarurligi ko’zda tutildi. shubhasiz, bu mamlakatimiz ta’lim tizimi rivojini yanada yuqori bosqichga ko’tarishda muhim omil bo’lib xizmat qiladi. muxtasar aytganda, oliy ta’lim muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash hamda malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirishga oid chora-tadbirlarning 1.1 ta’lim-tarbiya jarayonining asosiy komponentlari. mustaqil izlanuvchilik — ishlab chiqarishdan ajralmagan holda doktorlik dissertatsiyasini tayyorlash va himoya qilish maqsadida mutaxassislikni chuqur o’rganish va ular tomonidan ilmiy izlanishlar bo’yicha falsafa doktori (phd) yoki fan …

3 / 30

millashtirish maqsadida vazirlar mahkamasining 2015-yil 20-avgustdagi «oliy ta’lim muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida»gi 242-son qarori bilan «oliy ta’lim muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish kurslari to’g’risida»gi nizom tasdiqlandi. vazirlar mahkamasining 2017-yil 27-fevraldagi 103-son qarori bilan mazkur nizomga qo’shimcha va o’zgartirishlar kiritildi. yuqorida qayd etib o’tilgan hujjatlarga asosan qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslarida o’qish tasarrufida oliy ta’lim muassasalari bo’lgan vazirliklar va idoralar bilan kelishgan holda o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan qayta tayyorlash va malaka oshirish kursi o’quv rejasining namunaviy tuzilmasi asosida ishlab chiqilgan 288 soat hajmdagi o’quv dasturlari bo’yicha ikki oy davomida, ishdan ajragan holda amalga oshiriladi. qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslari tinglovchilari o’qishni tugatgandan keyin attestatsiya komissiyalari tomonidan o’tkaziladigan attestatsiyadan o’tishlari kerak. attestatsiya komissiyasi tegishli sohalardagi yetakchi olimlar va mutaxassislar, ilmiy kengash a’zolari, o’quv-uslubiy ishlar sohasidagi yirik mutaxassislar …

4 / 30

rsi yakunida attestatsiyadan o’tishadi. oliy ta’lim muassasalari rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslarini takroran o’zlashtirishi asosiy ishdan ajralmagan holda kurslarning o’quv dasturlarini mustaqil ravishda yoki masofadan o’qitish usullari orqali o’zlashtirish asosida amalga oshiriladi. mustaqil ravishda yoki masofadan o’qitish usullari orqali qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslari o’quv dasturlari bo’yicha tayyorlanib kelgan tinglovchilar yakuniy attestatsiyaga kiritiladi. yakuniy attestatsiya tegishli yo’nalishlar bo’yicha tayanch oliy ta’lim muassasalari huzuridagi attestatsiya komissiyalari tomonidan amalga oshiriladi. qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslarida o’qish yakunlari bo’yicha attestatsiyadan takroran o’tmagan yoki asosiy ish joyi bo’yicha belgilangan muddatda qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslaridan takroran o’tmagan taqdirda, ushbu xodimlar bilan tuzilgan mehnat shartnomasining amal qilish muddatidan hamda bo’sh turgan pedagog lavozimini egallash tanlovi davrining tugagan muddatidan qat’i nazar, mehnat shartnomasi belgilangan tartibda ikki oy mobaynida bekor qilinadi. bunda ular o’z pedagogik faoliyatini boshqa ta’lim muassasalarida (oliy ta’lim muassasalaridan tashqari) davom ettirishi yoxud boshqa tashkilotlarda ishlashi …

5 / 30

muhit strategiyasining yaxshi bo’lishiga va xorijiy talabalarni ta’lim tizimiga oqib kelib moslashib ketishi kaffolatiga bog’liq. masalan, ta’lim vizalarini soddalashtirish, qulaylashtirish bunga alohida ta’sir etishi mumkin. xitoy va xindiston kabi iqtisodiyoti shakllangan davlatlarning ichki oliy ta’lim tizimi rivojlanishi kelajakdagi global ta’limiy peyzaj shakllantirishga asosiy omil bo’ladi. butun dunyo banki kabi tashkilot “iqtisodiy tizimlar bilimi” modeli – asosiy muvafaqqiyatli o’sish yo’lini ilgari suradi. rivojlanishda eng asosiysi bu sifatli bilimlar iqtisodiyoti – ya’ni, milliy innovatsion tizimlardan rivojlanish. dunyoga muvofiq “milliy innovatsiyalar tizimini boshqaring”.: [a] to’g’ri, aniq shakllangan va global bilimlar yutug’iga erishish uchun hamkorlikda bo’ladigan firma, ilmiy-tadqiqot markazlari, universitetlar va institutlar majmui – milliy talablarga assimelyatsiya va adaptatsiya bo’ladi va yangi texnologiyalarni ishlab chiqaradi. ikkinchi darajali ta’lim tizimi bu xizmat ko’rsatish bo’lib, u nafaqat yuqori darajadagi ko’nikmalar uchun asos balki asosiy va tayanch tadqiqotlar markazi hamdir. iqtisodiyoti bilimlarga tayangan mamlakatlarda iqtisodiyotning turli sohalarida o’sish kuzatiladi. ta’lim nuqtai nazaridan boshqa mamlakatlar axolisiga qaraganda shu …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim tarbiya jarayonining sotsiologik tahlili"

1917-1991 yillarda o’zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji. mustaqil o’zbekiston ta’lim tizimi referat mavzu: ta'lim tarbiya jarayonining sotsialogiktahlili mundarija: i.kirish................................................................................................................3 1.1 ta’lim-tarbiya jarayonining asosiy komponentlari............................................5 1.2 tarbiya jarayonining mazmuni. tarbiya tamoyill............................................15 1.3 tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni.................................................23 xulosa...............................................................................................................30 foydalanilgan adabiyotlar.............................................................

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (49,3 КБ). Чтобы скачать "ta'lim tarbiya jarayonining sotsiologik tahlili", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim tarbiya jarayonining sot… DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram