maktabgacha ta'lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi

DOCX 30 стр. 89,1 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 89,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

maktabgacha ta'lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi m u n d a r i j a kirish………………………………………………………………………..........3 i-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarda aqliy tarbiya haqida tushuncha. 1.1. aqliy rivojlanish omillari……………………………………………………...6 1.2.maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy rivojlanishi…………………………...12 ii-bob. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi. 2.1. maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy rivojlanishini diognostika qilish……21 2.2.maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi……...……25 xulosa va tavsiyalar................................................................................................29 foydalanilgan adabiyotlar.......................................................................................30 kirish. mavzuning dolzarbligi: o‘zbekiston respublikasining prezidenti shavkat mirziyoyev 2020-yil 29-yanvardagi oliy majlisga murojaatnomasida ta’kidlaganidek:”kelgusi yillarda maktabgacha ta’lim sohasini rivojlantirish borasidagi strategik maqsadimiz ijtimoiy axvolidan qat’iy nazar, bog‘cha yoshidagi har bir bolani ushbu ta’lim yo‘nalishi bilan to‘liq qamrab olish uchun zarur sharoitlarni yaratishdan iborat.shuningdek,2021-yilda maktabga tayyorlashning bepul tizimi bilan 560 ming nafar 6 yoshli bolalar yoki ularning 82 foizi qamrab olinadi .uzoq qishloqlarda maktabgacha ta’limning muqobil shakllari yanada kengaytiriladi. bu maqsadlarni amalga oshirishda maktabgacha ta’lim sohasida,xususan tizimning boshqaruv siyosatini isloh qilish muhim ahamiyat kasb kasb etadi. maktabgacha ta’limni boshqarishning …

2 / 30

entining “2017-2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi, “maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi “o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risidagi farmon va qarorlarning ijrosini ta’minlash bugungi kunda ushbu yo‘nalishning qanchalik darajada dolzarbligidan dalolat beradi. maktabgacha ta`lim jarayonida maktabgacha yoshdagilar ta`lim va tarbiyasining shaxsiy yo`nalganlik modeli ustuvor bo`lib hisoblanadi. shaxsiy yondashuvning maqsadi – bu shaxsning shakllanishi bo`lib, belgilangan standart bo`yicha uni o`zgartirish emas, balki uni qanday bo`lsa, shundayligicha qabul qilishdir. maktabgacha ta`lim muassasasi ta`lim – tarbiya muassasasi hisoblanadi va uning vazifasiga bola shaxsi asoslarini shakllantirish, uning bilishga doir qiziqishlarini, madaniy–axloq-odob extiyojlarini, dastlabki mehnat ko`nikmalarini rivojlantirish, unda bilimga muxabbat uyg`otish, salomatligini mustahkamlash kiradi. maktabgacha ta`lim muassasasi ”ta`lim to`g`risida”gi o`zbekiston respublikasi qonuni talablariga hamda maktabgacha yoshdagi bolalarga ta`lim-tarbiyasiga qo`yiladigan davlat talablariga muvofiq maktabgacha ta`lim sohasida yagona davlat siyosatini amalga oshiradi. shuningdek, ushbu yil o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyev raisligida 19 oktabr kuni maktabgacha ta'lim tizimini tubdan …

3 / 30

idladi shavkat mirziyoyev. kurs ishining maqsadi: maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda aqliy tarbiyaning maqsadi,vazifasi, uning shaxs kamolotidagi ahamiyatini o‘rganish. kurs ishining vazifalari: ushbu maqsadni amalga oshirish quyidagi vazifalarning bajarilishini taqozo etdi: 1. mavzuga oid ilmiy, huquqiy-normativ manbalarni o`rganish, tahlil qilish va umumlashtirish; 2. maktabgacha pedagogika fanining maqsad va vazifalarining nazariy-amaliy jihatlarini o‘rganish; 3. kurs ishi materiallari doirasida tavsiyalar ishlab chiqish; kurs ishining predmeti: maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishini o‘rganish. kurs ishining metodologik asosi: o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasi, o‘zbekiston respublikasi prezidentining qarorlari “ta’lim to‘g‘risidagi qonuni, vazirlar mahkamasining tegishli qarorlari, “o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta‘lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risidagi farmon, sohaga oid qarorlar,farmonlar. kurs ishining metodlari: -mavzuga oid adabiyotlarni o‘rganish, pedagogik tahlil, kontent tahlil, so‘rov, anketa. kurs ishining tuzilishi va hajmi. kurs ishi kirish, ikki bob, to‘rtta paragraf, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati va ilovalardan iborat. i bob. maktabgacha yoshdagi bolalarda aqliy tarbiya haqida tushuncha. 1.1. aqliy rivojlanish omillari. aql-keng ma’noda sezish va …

4 / 30

munida namoyon bo'ladi. ular aqliy faoliyatning jo'shqinligida, mustaqil ijodiy bilishga intilishda o'z ifodasini topadi. aqliy faoliyat diqqatning har doim ma'lum maqsadga qaratilgan bo'lishini talab etadi. kishining aqli uning asosiy faoliyatida erishgan muvaffaqiyati xususiyati bilan belgilanadi. aqliy tarbiyasi yetuk, o'tkir zehnli, zukko va zakovatli insonlarni xalqimiz donishmand kishilar deb ataydilar. donishmandlik-bu donolik. donolik insonning eng buyuk va olijanob fazilatidir. donolik shunday bir noyob ne’matdirki, u har kimga ham nasib etavermaydi. shuning uchun bo'lsa kerak, xalq donoligida «aql toji oltindan, oltin har kimda ham bo'lmas», deyiladi. bolaning aqliy rivojlanishi ba'zi omillarga bog'liq: 1. genetik omillar. bu bola tug'ilish paytida ota-onasidan oladigan narsaga tegishli. bolaning intellektual rivojlanish darajasi, sifati va yo'nalishi ko'p jihatdan ushbu omillarga bog'liq. 2. onaning homiladorligi paytida paydo bo'ladigan omillar. homilador ayolning turmush tarzi bolaning aqliy rivojlanishiga ta'sir qiladi. masalan, tug'ilmagan bolaning aqliy qoloqligiga quyidagilar ta'sir qilishi mumkin. · to'yib ovqatlanmaslik · onaning tanasida yod etishmasligi · homiladorlik paytida kasallik …

5 / 30

irmaydilar. 6.maktabning ta'sir etuvchi omili. ko'pgina umumta'lim maktablarida o'qituvchilar hanuzgacha o'zini yaxshi tutadigan, savollarga o'zi talab qiladigan tarzda javob beradigan, so'ramasdan hech narsa qilmaydigan yaxshi o'quvchini ko'rib chiqishadi. yuqori ijodiy salohiyatga ega bolalar ushbu xususiyatlarga mos kelmaydi: vazifalarni hal qilishda nostandart yondashuvni ko'rsatadiganlar. ta'limga individual va o'quvchilarga yo'naltirilgan yondashuvlargina bugungi kunda maktabdagi bolalarning aqliy rivojlanishini rag'batlantiradi. 7. bolaning shaxsiy xususiyatlarining omili. aqliy qobiliyatlarning rivojlanishiga bolaning fe'l-atvori va temperamenti ham ta'sir qiladi. o'ychan bolalar qiyin ishlarga diqqat bilan qaraydilar, ammo ular o'zlariga ishonchsiz va muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqishadi. yuqori darajada hayajonli bolalar biroz yuzaki, ammo o'z-o'zidan ijodiy impulslarni namoyon qila oladilar. 8. ota-onalarning shaxsiy fazilatlari omili. ota-onalar intellektual rivojlangan, muvaffaqiyatga erishgan, o'ziga ishongan va o'z ishini yaxshi ko'rganida yaxshi bo'ladi: bunday sharoitda bolalar tezroq rivojlanadi. biroq, bu aqlli bolani tarbiyalashning asosiy sharti emas. tarbiyada asosiy narsa ota-onaning g'amxo'rligi va bolalar kuchiga bo'lgan ishonchdir. insoniyat paydo bo'lgandan beri odamlar orasida yetishib chiqqan barcha olim-u …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi"

maktabgacha ta'lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi m u n d a r i j a kirish………………………………………………………………………..........3 i-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarda aqliy tarbiya haqida tushuncha. 1.1. aqliy rivojlanish omillari……………………………………………………...6 1.2.maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy rivojlanishi…………………………...12 ii-bob. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi. 2.1. maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy rivojlanishini diognostika qilish……21 2.2.maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi……...……25 xulosa va tavsiyalar................................................................................................29 foydalanilgan adabiyotlar.......................................................................................30 ki...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (89,1 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim tashkilotlar… DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram