o’quvchilarning ma’naviy kamolotida xalq pedagogikasi man’alaridan foydalanish kurs ishi

DOCX 19 стр. 47,9 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 47,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

o`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat unversiteti boshlang’ich ta’lim sport tarbiyaviy ish maxsus sirtqi 2-bosqich talabasi avilovoa hilolaning tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan “o’quvchilarning ma’naviy kamolotida xalq pedagogikasi man’alaridan foydalanish” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: a. negmatova mavzu: o’quvchilarning ma’naviy kamolotida xalq pedagogikasi man’alaridan foydalanish reja: i. kirish 1. xalq pedagogikasi 2. ertaklar 3. topishmoqlar ii. xulosa iii. foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati kirish mavzunig dolzarbligi: mustaqil, rivojlanishda kun sayin ildamlab borayotgan yurtda, ma’nan, ruhan, jismonan sog‘lom barkamol avlodning davrga mos ravishda milliy xususiyatlarini shakllantirish, ma’naviyatini, ta’limtarbiyasini yuksak darajaga ko‘tarishday zalvarli ish bilan xalq pedagogikasi fani shug‘ullanadi. shuning uchun ham xalq pedagogikasi fani va amaliyotining bugunga kelib, maqsadi tamomila o‘zgardi. u mafkura iskanjasidan halos bo‘lib, o‘ziga xos milliy qonuniyatlar asosida rivojlanish imkoniyatiga ega bo‘lganligi tufayli bilim berish, mutaxassis tayyorlashni o‘z faoliyatining asosiy maqsadi qilib olgan pedagogikadan, milliy g‘ururi baland, o‘zbek millatga xos bo‘lgan yuksak fazilatli barkamol shaxsni …

2 / 19

illiy odob-ahloqni qayta tiklash borasida, milliy urf-odatlar, turli-tuman an’analarni joy-joyiga qo‘yish, milliy qadriyatlarni yanada rivojlantirish xususida juda keskin va buyuk burilishlar bo‘lgani barchaga ayondir. davlatning buyuk kelajagi, albatta, yoshlarni chuqur bilimli va pokiza ahloq-odobli qilib tarbiyalash bilan bevosita bog‘liq ekanini yoddan chiqarmaslik lozim. prezidentimiz sh. mirziyoyev o‘z nutqida: “buyuk tarixda hech narsa izsiz ketmaydi. u xalqlarning qonida, tarixiy xotirasida saqlanadi va amaliy ishlarida namoyon bo‘ladi. shuning uchun ham u qudratlidir. tarixiy merosni asrab-avaylash, o‘rganish va avlodlardan avlodlarga qoldirish davlatimiz siyosatining eng muhim ustuvor yo‘nalishlaridan biridir” 1 -deb ta’kidlaydi. darhaqiqat, xalqimiz ulkan ma’naviy me’rosga ega. ushbu tarixiy merosdan ta’lim-tarbiya jarayonida 1 sh. mirziyoev.islom hamkorlik tashkiloti tashqi ishlar vazirlari kengashi 43- sessiyasidagi nutqi. 8 foydalanish, yoshlarda ajdodlar an’analariga sodiqlik va munosib bo‘lish xissini shakllantirish mutaxassislar oldida turgan muhim vazifalardan biridir. o‘zbek xalq pedagogikasi ta’lim-tarbiya sohasida yuksak ma’naviy me’rosga ega. o‘zbek madaniyati, sharqona milliy tarbiya nazariyasi va amaliyoti moziygacha borib etgan tarixiy ildizlar …

3 / 19

ur o‘rganish, buyuk mutafakkirlar merosini hozirgi davr mezonida tahlil qilish, xalq pedagogikasi, ma’naviy qadriyatlar asosida qo‘llanmalar yaratish, milliy pedagogikada xalqimizning tarbiya borasidagi tajribasini singdirish, undan foydalanish metodikasini yaratish; -xalqimizning mentaliteti, milliy mafkura, bozor iqtisodiyotining o‘ziga xos xususiyatlari, demoqratik huquqiy davlat va ochiq fuqarolik jamiyati talablari asosida mustaqillikni mustahkamlash, ma’naviy salohiyatni oshirish, har bir insonni, yosh avlodni xxi asr sharoitida baxtli yashashga tayyorlash omilini oshirish. -ta’lim metodlarini takomillashtirish, milliy ta’lim modeli asosida pedagogik texnologiyani yaratish; -tarbiyaning mazmuni va har bir insoniy fazilatning hozirgi davrdagi mohiyatini aniqlash, tarbiya mazmunida milliylik va umuminsoniylik uyg‘unligiga erishish. hamkorlikdagi jahon xalqlari milliy qadriyatlarini o‘rganish va ommalashtirish; -tarbiyaning umumiy metodlarini takomillashtirish, sharq xalqlarining tarbiya borasidagi tajribalarini qo‘llash metodikasini yaratish, tarbiya mazmuni va metodini insonparvarlashtirish; -ma’naviy-axloqiy mazmunni takomillashtirish uchun milliy va umuminsoniy qadriyatlar bilan boyitish. axloqiy tarbiyada sharqona 9 namuna metodini qo‘llash texnologiyasini yaratish. mahallada, oilada axloqiy tarbiya nazariyasi va ommabop metodikasini ishlab chiqish; -“xalq pedagogikasi” fanini o‘qitish …

4 / 19

maqol va o‘yinlarini to`playdi, umumlashtiradi, tizimga soladi va ta’lim jarayoniga tadbiq etadi. xalq pedagogikasi tarbiyada oilaning muhim qirralarini ochib beradi. oilada ota-onaning o‘rni, ularga nisbatan farzandlar munosabatlari, bolalarni otalarining qudratiga ishonch ruhida tarbiyalash, onaning beqiyos mehnatlarini qadrlashga o‘rgatish, tarbiyada hamma vaqt samara berib kelgan. shu o‘rinda xalq pedagogikasi tarixiga nazar tashlab o‘tish o‘rinli. buyuk pedagoglar ko`proq xalqning pedagogik tajribalariga e’tibor qaratgan. chunki xalq pedagogikasi tarbiya haqidagi fanni boyitadi va unga tayanch bo`lib xizmat qiladi 1. xalq pedagogikasi o’zbekiston respublikasi mustaqillikka erishgan kundan boshlab o’tgan vaqt mobaynida o’zbek xalqi siyosiy – ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy sohalarda katta yutuqlarga erishdi. ba’zan tezlik bilan o’zgarayotgan dunyo qiyofasini oldindan bashorat qilish mumkin bo’lgan bir davrda, xalqimiz ertangi kuniga ishonch bilan intilayotgan, to’g’ri tanlangan taraqqiyot yo’li ilk samarasini ko’rsatayotgan, yangicha tafakkur, g’ayrat va shijoat bilan yangi avlod vakillari maydonga kirib kelayotgan o’zbekiston zaminida mustaqillikni mustahkamlash, barqaror taraqqiyotni ta’minlash, tinchlik va barqarorlikni asrab – avaylashga ma’naviy …

5 / 19

g asosida “ma’ni” so’zi yotadi. ma’lumki, insonning ichki va tashqi olami mavjud. tashqi olami uning bo’y–basti, ko’rinishi, kiyinishi va hatti–harakatlari kiradi. ichki olamiga esa uning yashashdan maqsadi, fikr yuritishi, orzu–istaklari, intilishlari, his-tuyg’ularini o’z ichiga oladi. insonning ana shunday ichki olami ma’naviyatdir. ma’naviyat va axloq bir- biri bilan bog’liq bo’lib bir-birini to’ldiradi. zero, jamiyat rivojlanishi faqat uning iqtisodiy taraqqiyotidangina emas, balki ma’naviy yuksalishini ham taqozo etadi. har qanday mafkura kabi o’zbekistron respublikasi milliy istiqlol mafkurasiningf asosiy g’oyalaridan biri ham jamiyatda ma’naviy-axloqiy qarashlarning ustuvorligiga erishish sanaladi. ijtimoiy tarbiyaning boshqa turlari kabi ma’naviy-axloqiy tarbiya asosini ham ilg’or milliy, ma’naviy-axloqiy qadriyatlar, xalq pedagogikasi g’oyalari tashkil etadi. ma’naviyat- shaxs, xalq, davlat va jamiyatning kuch-qudrati, taraqqiyoti, imkoniyatlari va istiqbollarini belgilab beruvchi ichki ijobiy, ruhiy omildir. ma’naviyat (arabcha “ma’naviyat” – ma’nolar majmui) mohiyatiga ko’ra iltimoiy taraqiyotga ijobiy ta’sir o’tkazuvchi falsafiy, huquqiy, ilmiy, axloqiy, diniy tasavvur, tushuncha va g’oyalar majmui hisoblanadi. jamiyat ma’naviyati uch muhim soha yo’nalishida amaliy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quvchilarning ma’naviy kamolotida xalq pedagogikasi man’alaridan foydalanish kurs ishi"

o`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat unversiteti boshlang’ich ta’lim sport tarbiyaviy ish maxsus sirtqi 2-bosqich talabasi avilovoa hilolaning tarbiyaviy ishlar metodikasi fanidan “o’quvchilarning ma’naviy kamolotida xalq pedagogikasi man’alaridan foydalanish” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: a. negmatova mavzu: o’quvchilarning ma’naviy kamolotida xalq pedagogikasi man’alaridan foydalanish reja: i. kirish 1. xalq pedagogikasi 2. ertaklar 3. topishmoqlar ii. xulosa iii. foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati kirish mavzunig dolzarbligi: mustaqil, rivojlanishda kun sayin ildamlab borayotgan yurtda, ma’nan, ruhan, jismonan sog‘lom barkamol avlodning davrga mos ravishda milliy xususiyatlarini shakllantirish, ma’naviyatini, ta’limtarbiy...

Этот файл содержит 19 стр. в формате DOCX (47,9 КБ). Чтобы скачать "o’quvchilarning ma’naviy kamolotida xalq pedagogikasi man’alaridan foydalanish kurs ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quvchilarning ma’naviy kamolo… DOCX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram