hospital pedagogika va uning umumiy mohiyati

PPTX 9 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

презентация powerpoint mavzu: xorijiy mamlakatlarda gospital pedagogika anʼanalari va xususiyatlari. reja: gospital pedagogika va uning umumiy mohiyati. yevropa davlatlarida gospital (maxsus ehtiyojli bolalar uchun) pedagogika tajribasi: qirg‘iziston: inklyuziv tizimga o‘tish va seminarlar. jahon miqiyosida juda ko’plab davlatlarda inklyuziv ta’lim tizimini joriy qilish borasida amaliy tajribalar olib borilmoqda. italiya, norvegiya, shvesiya kabi mamlakatlar alohida ehtiyojli gyulalarni umumta’lim muassasalariga to’liq integrasiyalab, maxsus korreksion maktablarning yopilishiga erishdilar. biroq maxsus chqtiyojli bolalarni umumta’lim tizimi sharoitiga qabul qilgan davlatlar jismoniy va ruhiy rivojlanishidagi kamchiliklarni korreksiyalash va kompensasiyalashga yo’naltirilgan qo’shimcha ta’lim shaklini ko’rsatish ma’suliyatidan ozod etilmaydi. aqsh, buyuk britaniya, daniya kabi bir qator mamlakatlarda maktab turini tanlash qonun tomonidan belgilanadi, ota-onalar esa talim turini tanlashni yozma ravishda tasdiqlashi, ayrim hollarda asoslab berishlari lozim, deb topilgan. avstriyada 1945 yildan boshlab nogiron bolalarni differensial o’qitish tizimi tashkil etilgan bo’lib, bu ta’lim tizimida barcha turdagi nuqsonli bolalar o’qitila boshladi. ammo 1980 yilga kelib maxsus ehtiyojli bolalarning ota-onalari demokratiya huquqlari …

2 / 9

m boladek hisoblanib, sinfdagi bolalarning umumiy soni qisqartiriladi. sinfda ikkita o’qituvchi ishlab ulardan biri maxsus tayyorgarlikka ega bo’lib, bolalar bilan haftasiga 4 soatdan 6 soatgacha korreksion mashg’ulotlar olib boradi. maxsus ehtiyojli bolalar individual dasturlar asosida o’qitiladi. 1979 yilda germaniyada ta’lim to’g’riyeidagi majlis qatnashchilari tomonidan maxsus ehtiyojli bol0alarni integrasiya ta’lim tizimida o’qitish konsepsiyasi ishlab chiqildi. bu konsepsiyada integrasiyaning xilma xilligi va uning mazmun-mohiyati yoritib berildi. ta’lim qonunchiligi va ta’lim tizimini boshqarish asosan yer hokimiyatlari mas’uliyati ostidadir, va shu sababli hududlar bo’yicha muhit o’zaro farq qilishi mumkin. oddiy o’quv yurtlariga integrasiyalashgan maxsus ta’limga muhtoj o’quvchilarga yordam berishning shakllari ham har xil. barcha yerlar uchun “maxsus ta’limni tashkil qilishga oid tavsiyalarni” (1972 yil, mart) asosiy hujjat deb hisoblash mumkin. keyingi 20 yil mobaynida nogironlarning ijtimoiy va ta’lim integrasiyasi an’analari kuchaydi; bu esa umumta’lim maktablariga integrasiyalashgan maxsus ta’limga muhtoj o’quvchilarni qo’llab-quvvatlashni yaxshilashga olib keldi. hozirgi kunda ta’lim tizimi ichida qo’llab-quvvatlashning turli shakllari mavjud: o’qituvchi …

3 / 9

beradi. niderlandiyaning 28 ta umumta’lim boshlang’ich maktablarining tarkibida nuqsonli bolalar ham o’qitiladi. ta’limiy maslahat markazlarida maxsus ehtiyojli bolalarni umuta’lim sharoitida ukitish va tarbiyalash yo’llari, xususiyatlari hamda bu bolalar haqida iilish va ma’lumotlar berish borasida bo’lim faoliyat yuritgan. bu no’limlarda o’kuv materiallari va dasturlarini yangilash, imgegrasion ta’limning yagona g’oyasini ishlab chiqish, bu ta’lim jzimidagi muammolarni yo’llarini izlab topish borasida ish yuritilgan. gresiyamaxsus pedagog oddiy sinfda yordamchi rol o’ynaydi, undan maktab xodimlarini o’quvchida maxsus ta’limga muhtoj mavjudligi to’g’risida xabardor qilish talab etiladi.maxsus pedagog ishi o’quvchiga bevosita yordam berish va sinf o’qituvchisiga maslahat berishdan iborat. keyingisiga, xususan, o’quv materialini tanlab olish va o’quv rejasini differensiyalashda yordam ko’rsatiladi. undan tashqari, maxsus pedagog integrasiyalashgan o’quvchining sinfdoshlariga uning muammolari to’g’risida axborot beradi, maktab va maxsus ta’limga muhtoj o’quvchining oilasi o’rtasida hamkorlik qilishni tashkil etishga ko’maklashadi. ta’lim yordami o’quvchiga faqatgina maktab ichida ko’rsatiladi. maxsus pedagog bir vaqtning o’zida bir necha maktabni otliqqa olgan maxsus ta’lim masalalari bo’yicha …

4 / 9

.alchiyeva, 2000 yil). qozog’istonda 2003 yilda "maxsus ehtiyojli bolalarni korreksion ijtimoiy va tibbiy-pedagogik qo’llab-quvvatlash haqida"gi qonun qabul qilindi. bu qonun asosida maxsus ehtiyojli bolalarni umumta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya berish, korreksion pedagogik ish olib borish maqsadida reabilitasion markazlar, psixologo-pedagogik korreksiya xonalari, maxsus maktab va maktabgacha ta’lim muassasalari qoshida qisqa muddatli (sinflar) guruxdar tashkil etildi. inklyuziv maktablarga kadrlarni tayyorlash uchun oliy ta’limga "maxsus pedagogika", "maxsus psixologiya" va "maxsus metodika“ kurslari kiritildi. xorijiy davlatlarda inklyuziv ta’lim tizimining joriy qilinishda ko’plab yutuqlarga erishilgan bo’lsada, ammo bu ta’limni joriy qilishda va samaradorligini oshirishda quyidagi muammola va kamchiliklar kuzatilmoqda: • ota-onalar uchun inklyuziv ta’lim bo’yicha o’quv qo’llanmalarning yetarlicha emasligi; • ko’plab davlatlarda inklyuziv ta’limni joriy etish masshtab davlat normativ hujjatlarida qayd qilinmaganligi; • nogiron bolalarga nisbatan jamiyatdagi salbiy munosabat; • maxsus ehtiyojli bolalarning hamjamiyatda ko’rinmaslik muammosi; • maxsus ehtiyojli bolalarning maktabda ko’rinmasliq muammosi; i • moddiy mablag’ muammolari; • ta’lim muassasalarini imkoniyati cheklangan bolalargg • moslashtirish; • …

5 / 9

hospital pedagogika va uning umumiy mohiyati - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "hospital pedagogika va uning umumiy mohiyati"

презентация powerpoint mavzu: xorijiy mamlakatlarda gospital pedagogika anʼanalari va xususiyatlari. reja: gospital pedagogika va uning umumiy mohiyati. yevropa davlatlarida gospital (maxsus ehtiyojli bolalar uchun) pedagogika tajribasi: qirg‘iziston: inklyuziv tizimga o‘tish va seminarlar. jahon miqiyosida juda ko’plab davlatlarda inklyuziv ta’lim tizimini joriy qilish borasida amaliy tajribalar olib borilmoqda. italiya, norvegiya, shvesiya kabi mamlakatlar alohida ehtiyojli gyulalarni umumta’lim muassasalariga to’liq integrasiyalab, maxsus korreksion maktablarning yopilishiga erishdilar. biroq maxsus chqtiyojli bolalarni umumta’lim tizimi sharoitiga qabul qilgan davlatlar jismoniy va ruhiy rivojlanishidagi kamchiliklarni korreksiyalash va kompensasiyalashga yo’naltirilgan qo’shimcha ta’l...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "hospital pedagogika va uning umumiy mohiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: hospital pedagogika va uning um… PPTX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram