hozirgi davrda o‘qituvchilik kasbi va uning jamiyatda o‘rnini

PPTX 76 стр. 19,1 МБ Бесплатная загрузка

76 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 19,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 76

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 76

4-modul. pedagog mas’uliyati va moslashuvchanligi. mavzu :moslashuv jarayonining bosqichlari. mavzu: hozirgi davrda o‘qituvchilik kasbi va uning jamiyatda tutgan o‘rni ma’ruzachi: usanov sherzod abdulaxatovich modul: umumiy pedagogika reja: o‘qituvchining professiogrammasi va kompitentligi. pedagogik qobiliyat. pedagogik mahoratni egallash yo‘llari. pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari pedagoglik kasbining mohiyati. pedagoglik kasbining paydo boʼlishi va ravnaq topishi sharq mutafakkirlari va g‘arb pedagoglari tomonidan pedagoglik kasbi haqida. 01 02 03 04 tegishli ma’lumoti, kasbiy tayyorgarligi bo‘lgan va ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. magistraturani tamomlagan shaxslar va diplomli mutaxassislar o‘z mutaxassisligi bo‘yicha pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. 44-modda. pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquq o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni: 2020 yil 23-sentabr qabul qilingan, xi bob, 75 modda. pedagogik mahorat sakllanishi quyidagilarni o‘z ichiga oladi: 1 o’qituvchi faoliyatida insonparvarlikning ustunligi 2 pedagogik qoboliyat va iste’dod 3 o’qituvchining shaxsiy intilishi 4 pedagogik texnika pedagogning kasbiy kompetentligi o‘z fanini mukammal bilishi…….. 7 3 2 pedagogika …

2 / 76

iliyatlarning rivojlanishi oʼz- oʼzicha boʼlavermaydi, balki bu masalada qandaydir bir muallim yoki rahbarga muhtojlik seziladi.” farobiy: muallim shogirdiga nisbatan o‘ta hokimlikka ham yo‘l qo‘ymasligi lozim, chunki o‘ta hokimlik shogirdda muallimga nisbatan nafrat uyg‘otadi. agar shogird muallimning bo‘shlig‘ini sezsa, unda muallimga va uning o‘qiyotgan ilmiga nisbatan sovish va mensimaslik paydo bo‘ladi, -deb ta’kidlaydi yumshoq qattiq aytsang, unutaman ko‘rsatsang, eslab qolaman o‘zim bajarib anglab yetaman xitoy faylasufi konfutsiy “eskini o‘zlashtirgan va yangini tushunishga qodir insongina tarbiyachi bo‘la oladi” beruniy “men butun kuchimni yig‘ib, bor imkoniyatimni ishga solib, goh eshitish, goh ko‘rish va qiyos qilish orqali, bilimim etganicha u narsani bayon etishga bel bog‘ladim” abu ali ibn sino “tadbiri manzil” asarida pedagog mahoratiga doir o‘z qarashlarini yozgan. masalan: bolaga ta’lim beradigan o‘qituvchi pokiza, adolatli, farosatli, sog‘lom, notiq va o‘z kasbining ustasi bo‘lishi lozimligini ta’kidlaydi. l.n.tolstoy “agar oqituvchi o’z ishiga havas qo‘ygan bolsa, u yaxshi o‘qituvchi. agar o‘quvchi faqat ota-onasi kabi havas qo‘ygan bo‘lsa, …

3 / 76

la shaklida o‘tish lozim konfusi “eskini o‘zlashtirgan va yangini tushunishga qodir insongina tarbiyachi bo‘la oladi” beruniy “men butun kuchimni yig‘ib, bor imkoniyatimni ishga solib, goh eshitish, goh ko‘rish va qiyos qilish orqali, bilimim etganicha u narsani bayon etishga bel bog‘ladim” maxmudxo‘ja behbudiy dunyoda turmoq uchun dunyoviy fan va ilm lozimdur, zamona ilmi va fanidan bebahra millat boshqalarga poymol bo‘lur” -deb e’tirof qilgan 1 2 3 mashhur pedagoglar k.d.ushinskiy “maktabda hazilga yo‘l qo‘yishni jiddiy hukm surishi lozim, ammo hamma ish hazilga, ermakka, sertakalluflikka, adolat tirnoq ostidan kir izlashga, yaxshilik, muloyimlikka, tartib bachkanalikka aylanib ketmasligi, eng muhimi doimo aqliy faoliyat hukmron bo‘lishi kerak”, -deb ta’kidlagan edi. k.d.ushinskiy “tarbiya sanʼati shunday xususiyatga egaki, deyarli barchaga tanish va tushunarli, baʼzilarga esa juda oson ish boʼlib tuyuladi – odam bu ish bilan nazariy va amaliy jihatdan qanchalik kam tanish boʼlsa, unga bu shunchalik tushunarli va oson boʼlib koʼrinadi. deyarli hamma tarbiya sabr-toqatni talab etishni eʼtirof …

4 / 76

ik qancha kam bo‘lsa, jinoyat shuncha kam bo‘ladi. jamiyatning rivoji uchun sifatli ta’limning o‘rni bebahodir... darhaqiqat, bugungi ta’lim tizimimiz kuchli o‘qituvchilarga muhtoj... kuchli o'qituvchilarni tayyorlash esa pedagogika institutlarining professor-o'qituvchilari zimmasida ekanligini unutmasligimiz kerak. 5 oktabr — xalqaro o‘qituvchilar kuni pedagogik mahoratning tarkibiy qsimlari pedagogik muomila pedagogik odob pedagogik nazokat pedagogik qobiliyat pedagogik texnika pedagogik madaniyat pedagogik texnika pedagogning mimikasi va pantamimikasi o’z ruxiy holatini boshqara olish aktyorlik va rejisiorlak mahorati nutq texnikasi o‘z fikri, hissiyoti, ruhiy holatini ifodalash san’atiga - mimika deyiladi. mimika yuz qosh lablar ko’z gavda, oyoqning harakatiga - pantomimika deyiladi. pantomimika qo’l oyoq gavda jest gavdani tutish etikasi salbiy odatlardan holi bo’lishi orqa-old tomonga chayqalishi stul suyanchig’ini tutish bosh qashish, burun qoqish quloq kovlash va hok. qo’lda darsga aloqasiz buyumlarni aylantirish bir oyoqdan ikkinchisiga og’rlikni tashlash pedagog o‘z-o‘zini boshqarish usullari sifatida o‘zida quyidagilarni shakllantirishi lozim: hayrixohlik va optimizm ruhida bo‘lish; o‘z hulqini nazorat qilish, (muskul zo‘riqishini, harakatini, …

5 / 76

gnostik, eruditsiya qobiliyat 11. diqqatni taqsimlash qobiliyati 12. kelajakni oldindan ko’ra olish qobiliyati 13. konstruktiv (tashkilotchilik) qobiliyat 14. sugestiv qobiliyat 15. refleksiya qobiliyati pedagogik qobiliyatlar qobiliyat o‘qituvchining individual imkoniyatlarini xarakterlaydi. qobiliyatli kishi mutaxassislikni tez egallay oladi va yuqori mahoratga erishadi hamda ishlab chiqarish, fan yoki madaniyatga yangilik kirita oladi. ijrochilik va ijodkorlik faoliyatlarida eng yuqori natijalarga erishishini ta’minlaydi. didaktik qobiliyat bunda o‘quv materialini oquvchilarga tushunarli qilib bayon etishi, mavzu yoki muammoni ularga aniq va tushunarli qilib aytib berishi va namoyish qilishi; ta’lim beruvchi zarurat tug‘ilgan hollarda o‘quv materialini o‘zgartira, soddalashtira oladi, qiyin narsani oson, murakkab narsani oddiy, tushunarsiz narsani tushunarli qila oladi. o’quvchilarda mustaqil ravishda faol fikrlashga qiziqtira olishi ko‘zda tutiladi. oson yo‘l bilan murakkab bilimlarni tarbiyalanuvchilarga tushuntira olishdir. akademik qobiliyat bunday qobiliyatlarga ega bo‘lgan o’qituvchi o‘z mutaxassisligi bo‘yicha bilimlar hajmidagina emas, balki ancha keng va chuqurroq biladi, barcha fanlar yuzasidan muayyan bilimlarga ega bo‘lishlik. o’quvchilarda ma’lum fan bo‘yicha bilim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 76 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "hozirgi davrda o‘qituvchilik kasbi va uning jamiyatda o‘rnini"

4-modul. pedagog mas’uliyati va moslashuvchanligi. mavzu :moslashuv jarayonining bosqichlari. mavzu: hozirgi davrda o‘qituvchilik kasbi va uning jamiyatda tutgan o‘rni ma’ruzachi: usanov sherzod abdulaxatovich modul: umumiy pedagogika reja: o‘qituvchining professiogrammasi va kompitentligi. pedagogik qobiliyat. pedagogik mahoratni egallash yo‘llari. pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari pedagoglik kasbining mohiyati. pedagoglik kasbining paydo boʼlishi va ravnaq topishi sharq mutafakkirlari va g‘arb pedagoglari tomonidan pedagoglik kasbi haqida. 01 02 03 04 tegishli ma’lumoti, kasbiy tayyorgarligi bo‘lgan va ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega. magistraturani tamomlagan shaxslar va diplomli mutaxassislar o‘z mutaxassisligi bo‘yic...

Этот файл содержит 76 стр. в формате PPTX (19,1 МБ). Чтобы скачать "hozirgi davrda o‘qituvchilik kasbi va uning jamiyatda o‘rnini", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: hozirgi davrda o‘qituvchilik ka… PPTX 76 стр. Бесплатная загрузка Telegram