menejment nazariyasi

DOCX 10 стр. 33,0 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 33,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

2-mavzu. menejment nazariyasining shakllanishi va rivojlanishi 2.1. boshqarish ta’limotidagi yo‘nalishlar 2.2. “ilmiy menejment” maktabi f.teylor ta’limotining mazmuni va mohiyati 2.3. mumtoz menejment namoyondasi a.fayol olg‘a surgan tamoyillar 2.4. insoniy munosabatlar maktabi namoyondasi d.mak gregorning x va u nazariyasi 2.5. “tizimli” yoki zamonaviy menejment mohiyati 2.6. o‘rta osiyoda menejmentning nazariy asoslari va tamoyillari. tayanch so‘z va iboralar. boshqaruv ta’limotlari. “ilmiy menejment” maktabi. teylorizm. emerson boshqaruv tamoyillari. “insoniy munosabatlar” maktabi. texnokratik boshqaruv e.meyo nazariyasi. x va ye nazariyasi “tizimli” menejment. 2.1. boshqarish ta’limotidagi yo‘nalishlar boshqarish nazariyasining dastlabki kurtaklari qadim zamonlarga borib tarqalib, yu.sezar, a.makedonskiy, turkistonda esa o‘rta asr davrida amir temur hukumronligi vaqtidan boshlab shakllana boshlagan. dastlabki paytlarda u oddiy bo‘lib, asosan harbiy tavsifga ega edi. o‘sha davr menejerlari harbiy intizomni o‘rnatish maqsadida odamlarni jazo bilan qo‘rqitish, har qanday buyruq va farmonlarga so‘zsiz itoat etish kabi usullarni qo‘llaganlar. bunday boshqaruvga mehnat resurslaridan foydalanish, ulardan iloji boricha ko‘proq qo‘shimcha qiymat undirishning g‘oyatda samarali …

2 / 10

bilimlarini talab etuvchi, faoliyatning maxsus sohasiga aylantirdi. ushbu muammolarni hal etish uchun boshqaruv sohasidagi tajribani umumlashtirish, ishlab chiqarish va xodimlarni boshqarishning samarali usullarini izlashga olib keldi. natijada boshqaruv to‘g‘risidagi ilm, fan vujudga keldi. o‘sha davrdan boshlab to bugungi kunga qadar boshqaruv ta’limotida quyidagi to‘rtta yo‘nalish (maktab) evolyutsion tarzda rivojlangan va o‘zining tegishli hissasini qo‘shgan (1-jadval). 3-jadval boshqarish ta’limotidagi to‘rtta yo‘nalish (maktab) № maktablar nomi namoyondalar turli maktablarning boshqaruv ta’limotiga qo‘shgan hissasi 1 ilmiy menejment maktabi 1340-1400 yillar amir temur -mamlakatni idora qilish va saltanatni boshqarish uslubi, strategiyasi va taktikasini joriy qilish - xiv-xv asrlar voqealari va ijtimoiy xayotni o‘zida aks ettirgan qimmatli asar temur tuzuklarini yaratdi. mazkur asarda bayon etilgan boshqarish yo‘l-yo‘riqlari, qonun-qoidalari, pand-nasixatlari o‘zbekiston mustaqilligini mustahkamlash yo‘lida xizmat qilmoqda. - kuchli davlatni barpo etish, davlat hokimiyatining qaysi ijtimoiy toifalariga tayanishi, mansabdor shaxslarni ularning sifatlariga ko‘ra tanlash va vazifalarga mukammal bo‘lgan ta’limotni yaratadi. - buyuk davlat arbobi, dunyoviy bilimlarning sohibi …

3 / 10

bayon etish. - tashkilotni yalpi boshqarishda sistemali yondoshuvni asoslash. 4 “inson munosabatlari” maktabi (1950 yildan hozirgacha) e.meyo, r laykert va boshqalar - mehnat unumdorligini oshirish maqsadida o‘zaro munosabatlardan qoniqish hosil qiluvchi usullarni qo‘llash. - kompaniyaning siyosati va istiqbolini xodimlarning xulq-atvoriga asoslangan holda tashkil etish. 5 miqdoriy tizimli yoki zamonaviy menejment (1950 yildan hozirgacha) g.saymon, p.druker, e.deyl va boshqalar - murakkab boshqaruv muammolarini chuqurroq tushunish maqsadida turli modellarni ishlab chiqarish va qo‘llash. - murakkab vaziyatlarning yechimi bo‘yicha boshqaruv xodimlariga yordam beruvchi miqdoriy usullarni ishlab chiqish. 2.2. “ilmiy menejment” maktabi f.teylor ta’limotining mazmuni va mahiyati “ilmiy menejment” maktabi xix asrning oxiri xx asrning boshlarida amerikada shakllana boshlagan. bu maktab boshqacha nom bilan, ya’ni “boshqaruvshning mumtoz maktabi” deb ham yuritilgan. bu maktab ibtidosida amerikalik muhandis va ixtirochi f.teylor (1856-1915) turgan edi. uning nazariyasi keyinchalik “teylorizm” degan nom olgan.u yaratgan tizim esa ishchilarning “siqib suvini olish” ning tizimi deb atalgan. f.teylor ta’limotining asosiy mazmuni …

4 / 10

kliflari ishlab chiqarishga tadbiq etilganda mehnat unumdorligi ikki baravar (100%) ga o‘sishiga olib kelgan. ayniqsa, qo‘llagan haronometraj usuli diqqatga sazovordir. f teylor nazariyasiga ko‘ra rahbar va mutaxassilarni kam malaka talab qiladigan ijrochilik mehnatidan va ularga xos bo‘lmagan vazifalardan ozod qilish, ishchidan esa boshliqlarning barcha buyruqlarini hech qanday mulohaza yuritmasdan, biror-bir shaxsiy tashabbus ko‘rsatmasdan aniq hamda tez bajarishni talab qilish kerak edi. f. teylar boshqarishni “aniq qonun va qoidalarga tayanadigan haqiqiy ilm, shuningdek, nima qilish kerakligini aniq bilish va uni puxta hamda arzon usulda bajarish san’ati” deb baholagan. shunday qilib f. teylor “boshqaruvning mumtoz maktabi” ni yaratishga asos soldi. u yaratgan boshqaruv maktabi faqat amerikada emas, balki yevropaning boshqa mamlakatlarida ham turli nazariya va oqimlar ko‘rinishida rivojlanib bordi. f.teylorning zamondoshi va ishining davomchisi amerikalik iqtisodchi g.yemerson mehnatni ilmiy tashkil qilish bo‘yicha yirik mutaxassislardan bo‘lib, u boshqarish va mehnatni tashkil qilishning kompleks, sistemali tizimini ishlab chiqqan. uning “mehnat unumdorligining 12 prinsipi” nomli …

5 / 10

bartaraf etuvchi eng muvofiq usullarini ishlab chiqdi. bunda masalan, nisbiy ish haqining maxsus tizimi oqilona fikr asosida qo‘llanilib, unga ko‘ra berilgan normani bajargan ishchilarga tarif stavkalari va koyeffisentlar oshirilar (8-band), uni bajara olmagan ishchilarga esa stavkalari 20-30 % pasaytirilib, jarima solingan. shu bilan birga berilgan vazifani yuqori darajada bajarilishi uchun sharoit ham yaratilgan. 2.3.mumtoz menejment namoyondasi a.fayol olg‘a surgan tamoyillari. “ilmiy menejment” namoyondalari o‘z ilmiy ishlarini asosant korxona, tashkilot. boshqaruvini takomillashtirishga bag‘ishlashgan. ular boshqaruvning quyi darajasida masalalar bilan, ya’ni faqat ishlab chiqarish darajasidagi boshqaruv bilan shug‘ullanishgan. ma’muriy maktabning vujudga kelishi munosabati bilan mutaxassislar endi umumtashkilot darajasidagi boshqaruv muammolari bilan shug‘ullana boshladilar. teylor va gilbertlar oddiy ishchidan muvafaqqiyatga erishib, shuxrat qozonib, martabaga minganlar. aynan shu tajriba ularning boshqaruv tug‘risidagi tushunchalariga keskin ta’sir etgan. ulardan farqli o‘laroq. mumtoz ma’muriy maktabning asoschilari: yirik biznes sohasida mashhur boshqaruvning yuqori bo‘g‘inida esa yuksak tajribali amaliyotchi rahbarlar bo‘lishgan. ularni tashvishlantirgan bosh masala – bu umumtashkilot miqyosida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "menejment nazariyasi"

2-mavzu. menejment nazariyasining shakllanishi va rivojlanishi 2.1. boshqarish ta’limotidagi yo‘nalishlar 2.2. “ilmiy menejment” maktabi f.teylor ta’limotining mazmuni va mohiyati 2.3. mumtoz menejment namoyondasi a.fayol olg‘a surgan tamoyillar 2.4. insoniy munosabatlar maktabi namoyondasi d.mak gregorning x va u nazariyasi 2.5. “tizimli” yoki zamonaviy menejment mohiyati 2.6. o‘rta osiyoda menejmentning nazariy asoslari va tamoyillari. tayanch so‘z va iboralar. boshqaruv ta’limotlari. “ilmiy menejment” maktabi. teylorizm. emerson boshqaruv tamoyillari. “insoniy munosabatlar” maktabi. texnokratik boshqaruv e.meyo nazariyasi. x va ye nazariyasi “tizimli” menejment. 2.1. boshqarish ta’limotidagi yo‘nalishlar boshqarish nazariyasining dastlabki kurtaklari qadim zamonlarga borib tarqalib, yu....

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (33,0 КБ). Чтобы скачать "menejment nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: menejment nazariyasi DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram