menajment nazariyasi

DOCX 12 стр. 59,9 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 59,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

2-мавзу. менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши 2.1. бошқариш таълимотидаги йўналишлар 2.2. “илмий менежмент” мактаби ф.тейлор таълимотининг мазмуни ва моҳияти 2.3. мумтоз менежмент намоёндаси а.фаёл олға сурган тамойиллар 2.4. инсоний муносабатлар мактаби намоёндаси д.мак грегорнинг х ва у назарияси 2.5. “тизимли” ёки замонавий менежмент моҳияти 2.6. ўрта осиёда менежментнинг назарий асослари ва тамойиллари. таянч сўз ва иборалар. бошқарув таълимотлари. “илмий менежмент” мактаби. тейлоризм. емерсон бошқарув тамойиллари. “инсоний муносабатлар” мактаби. технократик бошқарув е.меё назарияси. х ва е назарияси “тизимли” менежмент. 2.1. бошқариш таълимотидаги йўналишлар бошқариш назариясининг дастлабки куртаклари қадим замонларга бориб тарқалиб, ю.сезар, а.македонский, туркистонда еса ўрта аср даврида амир темур ҳукумронлиги вақтидан бошлаб шакллана бошлаган. дастлабки пайтларда у оддий бўлиб, асосан ҳарбий тавсифга ега еди. ўша давр менежерлари ҳарбий интизомни ўрнатиш мақсадида одамларни жазо билан қўрқитиш, ҳар қандай буйруқ ва фармонларга сўзсиз итоат етиш каби усулларни қўллаганлар. бундай бошқарувга меҳнат ресурсларидан фойдаланиш, улардан иложи борича кўпроқ қўшимча қиймат ундиришнинг ғоятда самарали …

2 / 12

соҳасидаги тажрибани умумлаштириш, ишлаб чиқариш ва ходимларни бошқаришнинг самарали усулларини излашга олиб келди. натижада бошқарув тўғрисидаги илм, фан вужудга келди. ўша даврдан бошлаб то бугунги кунга қадар бошқарув таълимотида қуйидаги тўртта йўналиш (мактаб) еволюцион тарзда ривожланган ва ўзининг тегишли ҳиссасини қўшган (1-жадвал). 3-жадвал бошқариш таълимотидаги тўртта йўналиш (мактаб) № мактаблар номи намоёндалар турли мактабларнинг бошқарув таълимотига қўшган ҳиссаси 1 илмий менежмент мактаби 1340-1400 йиллар амир темур -мамлакатни идора қилиш ва салтанатни бошқариш услуби, стратегияси ва тактикасини жорий қилиш - хив-хв асрлар воқеалари ва ижтимоий хаётни ўзида акс еттирган қимматли асар темур тузукларини яратди. мазкур асарда баён етилган бошқариш йўл-йўриқлари, қонун-қоидалари, панд-насихатлари ўзбекистон мустақиллигини мустаҳкамлаш йўлида хизмат қилмоқда. - кучли давлатни барпо етиш, давлат ҳокимиятининг қайси ижтимоий тоифаларига таяниши, мансабдор шахсларни уларнинг сифатларига кўра танлаш ва вазифаларга мукаммал бўлган таълимотни яратади. - буюк давлат арбоби, дунёвий билимларнинг соҳиби бўлган соҳибқирон марказлашган давлатни барпо етиши орқали ўрта асрларда буюк шахслар етишиб чиқиши …

3 / 12

рдан қониқиш ҳосил қилувчи усулларни қўллаш. - компаниянинг сиёсати ва истиқболини ходимларнинг хулқ-атворига асосланган ҳолда ташкил етиш. 5 миқдорий тизимли ёки замонавий менежмент (1950 йилдан ҳозиргача) г.саймон, п.друкер, е.дейл ва бошқалар - мураккаб бошқарув муаммоларини чуқурроқ тушуниш мақсадида турли моделларни ишлаб чиқариш ва қўллаш. - мураккаб вазиятларнинг ечими бўйича бошқарув ходимларига ёрдам берувчи миқдорий усулларни ишлаб чиқиш. 2.2. “илмий менежмент” мактаби ф.тейлор таълимотининг мазмуни ва маҳияти “илмий менежмент” мактаби хих асрнинг охири хх асрнинг бошларида америкада шакллана бошлаган. бу мактаб бошқача ном билан, яъни “бошқарувшнинг мумтоз мактаби” деб ҳам юритилган. бу мактаб ибтидосида америкалик муҳандис ва ихтирочи ф.тейлор (1856-1915) турган еди. унинг назарияси кейинчалик “тейлоризм” деган ном олган.у яратган тизим еса ишчиларнинг “сиқиб сувини олиш” нинг тизими деб аталган. ф.тейлор таълимотининг асосий мазмуни - ёлланма ишчилар унумдорлигини оширишда ғоятда ва мақбул усулларни излашдир. унинг принсипларига биноан: · меҳнатнинг ҳар бир жараёни, унинг кўлами ва кетма-кетлиги аниқ пухта ихтисослаштирилиши шарт; · …

4 / 12

ошлиқларнинг барча буйруқларини ҳеч қандай мулоҳаза юритмасдан, бирор-бир шахсий ташаббус кўрсатмасдан аниқ ҳамда тез бажаришни талаб қилиш керак еди. ф. тейлар бошқаришни “аниқ қонун ва қоидаларга таянадиган ҳақиқий илм, шунингдек, нима қилиш кераклигини аниқ билиш ва уни пухта ҳамда арзон усулда бажариш санъати” деб баҳолаган. шундай қилиб ф. тейлор “бошқарувнинг мумтоз мактаби” ни яратишга асос солди. у яратган бошқарув мактаби фақат америкада емас, балки европанинг бошқа мамлакатларида ҳам турли назария ва оқимлар кўринишида ривожланиб борди. ф.тейлорнинг замондоши ва ишининг давомчиси америкалик иқтисодчи г.емерсон меҳнатни илмий ташкил қилиш бўйича йирик мутахассислардан бўлиб, у бошқариш ва меҳнатни ташкил қилишнинг комплекс, системали тизимини ишлаб чиққан. унинг “меҳнат унумдорлигининг 12 принсипи” номли асарида ёритилган. г.емерсон илмий бошқарув принсипини моҳиятига кўра қуйидаги кетма-кетликда баён қилган. 1. аниқ қўйилган мақсад ва ғоялар. 2. оқил, соғлом фикр. 3.жозибали, еътиборли маҳсулот 4.интизом. 5. ходимга нисбатан адолатли бўлиш. 6.тезкор, ишончли, тўлиқ, аниқ ва мунтазам ҳисоб-китоб. 7.деспетчерлаш 8.меъёрлар ва жадваллар …

5 / 12

ндаси а.фаёл олға сурган тамойиллари. “илмий менежмент” намоёндалари ўз илмий ишларини асосант корхона, ташкилот. бошқарувини такомиллаштиришга бағишлашган. улар бошқарувнинг қуйи даражасида масалалар билан, яъни фақат ишлаб чиқариш даражасидаги бошқарув билан шуғулланишган. маъмурий мактабнинг вужудга келиши муносабати билан мутахассислар енди умумташкилот даражасидаги бошқарув муаммолари билан шуғуллана бошладилар. тейлор ва гилбертлар оддий ишчидан мувафаққиятга еришиб, шухрат қозониб, мартабага минганлар. айнан шу тажриба уларнинг бошқарув туғрисидаги тушунчаларига кескин таъсир етган. улардан фарқли ўлароқ. мумтоз маъмурий мактабнинг асосчилари: йирик бизнес соҳасида машҳур бошқарувнинг юқори бўғинида еса юксак тажрибали амалиётчи раҳбарлар бўлишган. уларни ташвишлантирган бош масала – бу умумташкилот миқёсида самарадорликка еришиш бўлган. шундай мақсад қуйилган бўлса-да, улар бошқарувнинг социал жиҳатларига унчалик еътибор беришмаган, устига-устак уларнинг ишлари шахсий тузатувлар доирасидан чиқмаган. шу сабабли уларнинг ёндошувлари илмий усулологик асосга ега бўлмаган. “мумтоз” чилар ташкилотга кенг қамровли келажак нуқтаи назаридан ёндошиб, ундаги умумий хусусиятлар ва қонуниятларини яратиш орқали муваффақиятга еришиш еди. улар бошқаришнинг қуйидаги икки жиҳатига еътиборни …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "menajment nazariyasi"

2-мавзу. менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши 2.1. бошқариш таълимотидаги йўналишлар 2.2. “илмий менежмент” мактаби ф.тейлор таълимотининг мазмуни ва моҳияти 2.3. мумтоз менежмент намоёндаси а.фаёл олға сурган тамойиллар 2.4. инсоний муносабатлар мактаби намоёндаси д.мак грегорнинг х ва у назарияси 2.5. “тизимли” ёки замонавий менежмент моҳияти 2.6. ўрта осиёда менежментнинг назарий асослари ва тамойиллари. таянч сўз ва иборалар. бошқарув таълимотлари. “илмий менежмент” мактаби. тейлоризм. емерсон бошқарув тамойиллари. “инсоний муносабатлар” мактаби. технократик бошқарув е.меё назарияси. х ва е назарияси “тизимли” менежмент. 2.1. бошқариш таълимотидаги йўналишлар бошқариш назариясининг дастлабки куртаклари қадим замонларга бориб тарқалиб, ю.сезар, а.македонский, туркистонда ес...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (59,9 КБ). Чтобы скачать "menajment nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: menajment nazariyasi DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram