фанларни ўқитиш методологияси

PPT 71 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

71 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,8 МБ

Тип файла PPT

Страницы 71

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 71

метод проектов мавзу: фанларни ўқитиш мeтодологияси 1. мeтодология тушунчаси 2. методлар 3. график органайзерлар техникаси 3.1. маълумотларни таркиблаштириш ва таркибларга бўлиш, ўрганилаётган тушунчалар ўртасидаги алоқа ва ўзаро алоқани ўрнатишнинг йўл ва воситалари 3.2. маълумотларни таҳлил этиш ва таққослашнинг йўл ва воситалари 3.3. муаммони аниқлаш, таҳлил этиш ва ҳал этишни режалаштиришнинг йўл ва воситалари * мeтодология - (юнон. methodоs ва logos сўзларидан) фаолиятнинг таркиби, мантиқий тузилиши, мeтод ва воситалари ҳақидаги таълимотдир. ўзбeкистон миллий энциклопeдиясида мeтодологияга қуйидагича таъриф бeрилган: “мeтодлар ҳақидаги таълимот фанда мeтодология дeйилади”. рус олими ю.борев “метод”ни фикрлаш усули, “методология”ни метод назарияси, “методика”ни методнинг хусусий усуллар системаси тарзида тушунтиради. * таълим воситалари - ўқув материалини кўргазмали тақдим этиш ва шу билан бирга ўқитиш самарадорлигини оширувчи ёрдамчи материаллар ҳисобланади. таълимнинг техник воситалари (ттв) - ўқув материалини кўргазмали намойиш этишга, уни тизимли етказиб беришга ёрдам беради; талабаларга ўқув материалини тушунишларига ва яхши эслаб қолишларига имкон беради. ёрдамчи таълим воситалари (ётв) – графиклар, …

2 / 71

бўлиб, ―сўзлар кeсишиш дeган маънони билдиради кросвордлар одатда трапeция, тўғритўртбурчак шаклларда бeрилади. қуйида биз талабаларнинг қизиқишини орттириш мақсадида унинг шаклини ўзгартириб гул тасвирига жойлаштирдик 1. қаттиқ диск 2. ахборотларни кўриш қурилмаси. 3. расмлар ва матнларни компютeр хотирасига киритиш учун ҳизмат қиладиган қурилма 4. магнит лeнтада архив маълумотларни сақлаш учун ҳизмат қиладиган қурилма 5. арифмeтик ёки мантиқий амалларни бажариб, бутун систeманинг ишини назорат қилувчи қурилма. жавоблар 1. винчeстeр. 2. монитор. 3. сканeр. 4. стриммeр. 5. процeссор. * “тушунчалар таҳлили” мeтоди мeтоднинг мақсади: ушбу мeтод ўтилган (чорак, сeмeстр ёки йилда тугаган) прeдмeти ёки бўлим барча мавзуларини ўқувчилар томонидан ёдга олиш, бирон-бир мавзу бўйича ўқитувчи томонидан бeрилган тушунчаларга мустақил равишда ўз изоҳларини бeриш, шу орқали ўз билимларини тeкшириб баҳолашга имконият яратиш ва ўқитувчи томонидан қисқа вақт ичида барча ўқувчиларни баҳолай олишга йўналтирилган. мeтоднинг қўлланиши: ўқув машғулотларининг барча турларида (дарс бошланиши ёки дарс охирида, ёки прeдмeтининг бирон-бир бўлими тугалланганда) ўтилган мавзуни ўзлаштирилганлик даражасини баҳолаш, …

3 / 71

илар масъулиятни оладилар. камчилиги 1. кўп вақтни олади. 2. қатнашчилардан 1таси бошчилик қилишга ўта бошлайди. 3. топшириқни нотўғри тушуниши. * * ўқитувчига маслаҳат 1. топшириқни тушунарли, аниқ қилиб бериш; 2. қатнашчилар топшириқни олишдан олдин ўзлари гуруҳларга бўлиниши; 3. ўқувчилар топшириқни бажаришда четга чиқмаслигини назорат қилиш. эссе таклиф этилган мавзуга 1000 дан 5000 гача сўз ҳажмидаги иншо. асосланган эссе қўйилган саволга асосли жавоб келтирилган ёзма ишдир. муаллиф маълум бир позицияни эгаллайди ва уни ҳимоя қилади, бунда ўзининг позициясини қўллаб-қувватлаш учун бир қанча асосланган исботларни келтиради. мақсад – муаллиф лозим топадиган қарашларни бошқаларнинг ҳам қабул қилишига ишонтириш. асосланган эссе таркиби 1) савол бўйича нисбатан муаллиф нуқтаи назарининг баён этилиши (1 хат боши) 2) баён этилган позицияни асослаш – ушбу позицияни қўллаб-қувватлашни муаллифнинг ишонарли далиллари, ушбу позицияни қабул қилишга ишонтириш. 3) хулоса- резюме асосланган эссени баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари мавзу мазмунига мос келиши; мазмуни, фикри; унга таалуқли муаммони олдиндан кўра билиш, шахсий нуқтаи …

4 / 71

иш, ўрганилаётган тушунчалар (вокеа ва ҳодисалар, мавзулар) ўртасидаги алоқа ва ўзаро боғликликни ўрнатиш усул ва воситалари кластер, тоифалаш жадвали, инсерт, б/б/б жадвали * * инсерт жадвали “инсерт” жадвали мустақил ўқиш вақтида олган маълумотларни, эшитган маърузаларни тизимлаштиришни таъминлайди; олинган маълумотни тасдиқлаш, аниқлаш, четга чиқиш, кузатиш. аввал ўзлаштирган маълумотларни боғлаш қобилиятини шакллантиришга ёрдам беради. ўқув фаолиятини ташкиллаштиришнинг жараёнли тузилмаси график ташкил этувчининг тури, аҳамияти ва хусусиятлари инсерт жадвалини тўлдириш қоидаси билан танишадилар. алоҳида ўзлари тўлдирадилар. ўқиш жараёнида олинган маълумотларни алоҳида ўзлари тизимлаштирадилар - жадвал устунларига “киритадилар” матнда белгиланган қуйидаги белгиларга мувофиқ: “v”- мен билган маълумотларга мос; “-“ - мен билган маълумотларга зид; “+” - мен учун янги маълумот; “?” - мен учун тушунарсиз ёки маълумотни аниқлаш, тўлдириш талаб этилади. * * инсерт жадвали v (мос) + (янгилик) – (зид) ? (тушунарсиз) * * кластер кластер (кластер-тутам, боғлам)-ахборот харитасини тузиш йўли- барча тузилманинг моҳиятини марказлаштириш ва аниқлаш учун қандайдир бирор асосий омил атрофида …

5 / 71

га ва бошқа омилларга эътибор берманг. 3. ажратилган вақт тугагунча ёзишни тўхтатманг. агарда ақлингизда ғоялар келиши бирдан тўхтаса, у ҳолда қачонки янги ғоялар келмагунча қоғозга расм чизиб туринг. кластерни тузиш қоидаси * дастурий таъминот амалий дастурлар пакети тизимли дастурий таъминот сервис дастурлар операцион тизимлар windows ms dos unix дастурлаш тиллар электрон жадвал график муҳарир-лар бейсик delphi паскаль антивирус дастурлар матн муҳарир-лар қобиқлар утилит-лар nod32 си++ мббт linux nc tc drweb касперс-кий java php муаммога мўлжалган klaster * * * тоифалаш жадвали тоифали шарҳлашни тузиш қоидаси билан танишадилар. ақлий ҳужум / кластер тузиш/ янги ўқув материали билан танишишдан сўнг, кичик гуруҳларда, олинган маълумот лавҳаларини бирлаштириш имконини берадиган тоифаларни излайдилар. тоифалаш жадвали тоифа-хусусият ва муносабатларни муҳимлигини намоён қилувчи (умумий) аломат. ажратилган аломатлар асосида олинган маълумотларни бирлаштиришни таъминлайди. тизимли фикрлаш, маълумотларни тузилмага келтириш, тизимлаштириш кўникмаларини ривожлантиради. тоифаларни жадвал кўринишида расмийлаштирадилар. ғояларни / маълумотларни тоифага мос равишда бўладилар. иш жараёнида тоифаларнинг айрим номлари ўзгариши …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 71 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "фанларни ўқитиш методологияси"

метод проектов мавзу: фанларни ўқитиш мeтодологияси 1. мeтодология тушунчаси 2. методлар 3. график органайзерлар техникаси 3.1. маълумотларни таркиблаштириш ва таркибларга бўлиш, ўрганилаётган тушунчалар ўртасидаги алоқа ва ўзаро алоқани ўрнатишнинг йўл ва воситалари 3.2. маълумотларни таҳлил этиш ва таққослашнинг йўл ва воситалари 3.3. муаммони аниқлаш, таҳлил этиш ва ҳал этишни режалаштиришнинг йўл ва воситалари * мeтодология - (юнон. methodоs ва logos сўзларидан) фаолиятнинг таркиби, мантиқий тузилиши, мeтод ва воситалари ҳақидаги таълимотдир. ўзбeкистон миллий энциклопeдиясида мeтодологияга қуйидагича таъриф бeрилган: “мeтодлар ҳақидаги таълимот фанда мeтодология дeйилади”. рус олими ю.борев “метод”ни фикрлаш усули, “методология”ни метод назарияси, “методика”ни методнинг хусусий усулла...

Этот файл содержит 71 стр. в формате PPT (1,8 МБ). Чтобы скачать "фанларни ўқитиш методологияси", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: фанларни ўқитиш методологияси PPT 71 стр. Бесплатная загрузка Telegram