махсус фанларни ўқитиш жараёнида қўлланиладиган ўқитиш методлари

DOCX 6,0 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1666898513.docx махсус фанларни ўқитиш жараёнида қўлланиладиган ўқитиш методлари режа: 1. махсус фанларни ўрганишда қўлланиладиган методлар 2. таълим воситалари 3. таълим воситаларини танлаш мезонлари 4. таълим воситаларини танлашни аниқловчи омиллар 1. махсус фанларни ўрганишда қўлланиладиган методлар махсус фанларни ўқитиш методлари асосий ўринни эгаллайди. метод - юнонча атама бўлиб, усул, йўл деган маънони англатади, яъни мақсадга эришиш йўлини билдиради. методлар (усуллар) ҳар қандай ахборотни (мақсадни) узатиш ва қабул қилиш характерига қараб қуйидаги синфларга ажратилади: · сўз орқали ифодаланадиган метод. · кўргазмали метод. · амалий метод. ахборотни сўз орқали етказиш ва қабул қилишга қаратилган биринчи гуруҳ методларига: ҳикоя, суҳбат, маъруза кабиларни киритиш мумкин. нутқ маданиятини ўстиришда ҳикоянинг ўқитиш ва фикрларни баён қилиш методи сифатидаги имкониятлари бошқа методларга нисбатан юқоридир. ҳикоя қилиш - педагог томонидан янги ўтилаётган мавзуга оид факт, ҳодиса ва воқеаларнинг яхлит ёки қисм ларга бўлиб, образли тасвирлаш йўли билан ихчам, қисқа ва изчил баён этилади. бу метод материалларни баён қилишди, образларга …

ҳажмини катталигини, мантиқий тузилиши, образлари исбот ва умумлаштиришнинг анчагина мураккаблиги билан фарқланади. агар ҳикоя дарснинг бир қисминигина эгалласа, маъруза одатда уларни тўла қамраб олади. маъруза давомида муаммоли вазиятларни вужудга келтириш, мавзуга оид кўргазмали материалларни намойиш этиш, маъруза охирида умумий хулосалар чиқариш кабилар самарадорликни оширади. суҳбат. бу метод асосан савол-жавоб йўсинида олиб борилади. суҳбатларнинг маълум мақсадга қаратилганлиги уларнинг характерини белгалайди. суҳбат эвристик характерда, этик характерда, инструктив методик характерда бўлиши мумкин. ўқитишнинг кўргазмали методлари. иқтисодий таълимда кўргазмалилик методи намойиш этиш, иллюстрация ва экскурсия тариқасида олиб борилиши мумкин. таълимда намойиш этиш методидан фойдаланиш а сосан материалларнинг характерига-мазмуни, шакли ҳам ҳажмига боғлиқдир. намойишнинг ўзи ҳам турлича бўлиши мумкин: а) аслича кўрсатилиши мумкин бўлган буюм ва нарсалар, ўсимликлар ва уларнинг таркиби, коллекциялар, асбоб ва машиналар, моделлар ва ҳоказо. экскурсия методи. экскурсия методи синф шароитида дарс жараёнида қўлланиладиган ўқитиш методидан тубдан фарқ қилади. бу метод билан ўрганилаётган нарса ва ҳодисаларни табиий шароитда (завод, фабрика, табиатни кузатишга) …

. чунки бу метод талабада ижодкорликни, мустакилликни ривожлантиради. ўқув дастурларида мустақил таълим учун соатлар ажратилмоқда. талабаларни мустақил ишларини ташкил этишда маълум фаннинг хусусиятидан келиб чиқиб мустақил ишнинг мазмуни, шакли ва вазифалари танлаб олинади. топширишган мустақил ишни бажариш учун педагог керакли адабиётлар ва йўл йўриқларни кўрсатиши, қисқача тушунтириш бериши лозим. талаба бажариши керак бўлган мустақил иш кўп вақт эгалламаслиги ва шу билан бир қаторда талабага ривожлантирувчи сифатида таъсир кўрсатиши керак. репродуктив, эвристик метод. репродуктив методлар биринчи навбатда талабаларнинг ўқув материалини тезроқ ва мустаҳкамроқ эслаб қолишларини таъминлаш билимдаги типик камчиликларни тез аниқлаш учун қулай. репродуктив методлар айниқса ўқув материалининг мазмуни асосан ахборот характерида бўлса, мураккаб ва бутунлай янги билимлар ўрганилиши лозим бўлган ҳолатда самарали натижа беради. илмий тадқиқот методи. бу метод таълим тизимида унчалик кенг тарқалмаган метод бўлиб, маълум тайёргарликни талаб этади. педагог раҳбарлигида талабалар ёки бир талаба маълум илмий тадқиқотларни ўтказиши ва маълум фан учун янги хулосаларни ясаши мана шу методни …

: таълим мақсадини амалга ошириш йўлида хизмат қилаётган методларни муваффақиятли натижага эришиши учун ишлатиладиган ўқув асбобларидир. улар иссиқлик сиғимини ўлчаш асбоби, компютерлар, турли хил лабораторияда ишлатилувчи аппарат турлари, ўлчаш асбобларидан ташкил топиши мумкин. таълим воситалари талабаларни амалий ишларни бажаришида ҳамда малака ҳосил қилишида шароитида бу янада катта аҳамият касб этади. замонавий университет битирувчиси турдош мутахассисликлар бўйича ишларни бажариш, янги технологияларга эркин мослашиш, заруратга кўра, малакасини ошириш, ихтисослигини ўзгартиришга тайёр бўлиши лозим. мутахассисга қўйиладиган талаблар мажмуида ахборот оқимида эркин йўналиш танлай олиш ва мустақил таълим ҳамда билим олиш кўникмаларининг аҳамияти тобора ортиб бормоқда. талабаларни ахборот билан ишлаш: ишончли манбаларни излаш, қайта ишлаш ва таҳлил қилиш, шунингдек, олинган натижаларни тақдим қилиш методларига ўргатишга оид ихтисослаштирилган курсларни жорий этиш зарур. булар хорижий етакчи таълим муассасаларининг кўпчилигида фаол қўлланиб келади. ахборотнинг турли манбалари ва воситалари, жумладан, компьютер технологиялари билан эркин ва тез ишлай олиш малакаси замонавий ёш мутахассислар учун жуда муҳим. шу сабабли рақобатбардош …

рини танлаш мезонлари таълим воситалари - ўқув материалини кўргазмали тақдим этиш ва шу билан бирга ўқитиш самарадорлигини оширувчи ёрдамчи материаллар ҳисобланади. таълимнинг техник воситалари (ттв) - ўқув материалини кўргазмали намойиш этишга, уни тизимли етказиб беришга ёрдам беради; талабаларга ўқув материалини тушунишларига ва яхши эслаб қолишларига имкон беради. ёрдамчи таълим воситалари (ётв) – графиклар, чизмалар, намуналар ва ҳ.к. бошқ. ўқув - услубий материаллар (ўум) - ўқув материаллар, ўзлаштирилган ўқув материалларини мустаҳкамлаш учун машқлар. булар талабаларнинг мустақил ишларини фаоллаштиришга ёрдам берадилар. талабаларни ўқув - билиш фаолиятларини жадаллаштиришга ёрдам берувчи ҳар турдаги таълим воситаларини танлаш ва улардан фойдаланиш қуйидагиларга боғлиқ: 1) мақсадни белгилаш; 2) асосий билим манбаига; 3) таълим усулига; 4) ўқув материалининг янгилиги ва мураккаблигига; 5) талабаларни ўқув имкониятларига. 4.таълим воситаларини танлашни аниқловчи омиллар: · мақсадни белгилаш; · ўқув ахборот мазмуни; · таълим воситалари; · етакчи билим манбаи; • ўқув материалининг янгилиги ва мураккаблиги. 37 “инсерт” жадвали ўқув фаолиятини ташкиллаштиришнинг жараёнли тузилмаси …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "махсус фанларни ўқитиш жараёнида қўлланиладиган ўқитиш методлари"

1666898513.docx махсус фанларни ўқитиш жараёнида қўлланиладиган ўқитиш методлари режа: 1. махсус фанларни ўрганишда қўлланиладиган методлар 2. таълим воситалари 3. таълим воситаларини танлаш мезонлари 4. таълим воситаларини танлашни аниқловчи омиллар 1. махсус фанларни ўрганишда қўлланиладиган методлар махсус фанларни ўқитиш методлари асосий ўринни эгаллайди. метод - юнонча атама бўлиб, усул, йўл деган маънони англатади, яъни мақсадга эришиш йўлини билдиради. методлар (усуллар) ҳар қандай ахборотни (мақсадни) узатиш ва қабул қилиш характерига қараб қуйидаги синфларга ажратилади: · сўз орқали ифодаланадиган метод. · кўргазмали метод. · амалий метод. ахборотни сўз орқали етказиш ва қабул қилишга қаратилган биринчи гуруҳ методларига: ҳикоя, суҳбат, маъруза кабиларни киритиш мумкин. нутқ мадан...

Формат DOCX, 6,0 МБ. Чтобы скачать "махсус фанларни ўқитиш жараёнида қўлланиладиган ўқитиш методлари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: махсус фанларни ўқитиш жараёнид… DOCX Бесплатная загрузка Telegram