maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari

PDF 16 стр. 766,9 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 766,9 КБ

Тип файла PDF

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

3-mavzu: maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari reja: 1.maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik taraqqiyoti. 2.bog‘cha yoshidagi bolalar о‘yinining psixologik xususiyatlari. 3. bog‘cha yoshidagi bolalar bilish jarayonlarining rivojlanishi. 4. maktabgacha yoshdagi bolalar shaxsining shakllanishi. 5.bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi. о‘quv maqsadi: ta’limiy: talabalarni maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik taraqqiyoti, bilish jarayonlarining rivojlanishi hamda shaxs xususiyatlari haqida ilmiy ma’lumotlar bilan tanishtirish. maktabga psixologik tayyorgarlik muammosi yuzasidan nazariy va amaliy bilimlarni shakllantirish. tarbiyaviy: maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik rivojlanishiga ta’sir kо‘rsatuvchi, ularning ruhiy salomatliklari va ruhiy barqarorliklarini ta’minlovchi muhit yaratish zaruriyatini talabalar ongiga singdirish. rivojlantiruvchi: talabalarning maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda ular bilan ishlash kо‘nikma- malakalarini rivojlantirish. maktabgacha yoshdagi bolalarning isixik taraqqiyoti ontogenezda 3 dan 7 yoshgacha bо‘lgan davr bog‘cha yoshi davri yoki maktabgacha yosh davri hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat о‘zgarishlari bо‘lishini inobatga olgan holda 3 davrga: (3-4 yosh) kichik maktabgacha davr, (kichik bog‘cha yoshi), (4-5 yosh) о‘rta …

2 / 16

orilmog‘i kerak. asosan, shu davrdan boshlab bolaning mustaqil faoliyati kuchaya boshlaydi. bog‘cha yoshdagi bolalarga beriladigan tarbiya, ularning murakkab harakatlarini о‘zlashtirish, elementar gigiyena, madaniy va mehnat malakalarini shakllantirish, nutqini rivojlantirish hamda ijtimoiy axloq va estetik didining dastlabki kurtaklarini hosil qilishga qaratilishi lozim. mashhur rus pedagogi lesgaftning fikricha, insonning bog‘cha yoshidagi davr shunday bir bosqichki, bu davrda bolalarda xarakter xislatlarining namunalari shakllanib, axloqiy xarakterning asoslari yuzaga keladi. bog‘cha yoshdagi bolalarning kо‘zga tashlanib turuvchi xususiyatlaridan biri, ularning harakatchanligi va taqlidchanligidir. bola tabiatining asosiy qonunini shunday ifodalash mumkin: bola uzluksiz faoliyat kо‘rsatishni talab qiladi, lekin u faoliyat natijasidan emas, balki faoliyatning bir xilligi va surunkaliligidan toliqadi. kattalar va tengdoshlari bilan bо‘lgan munosabat orqali bola axloq meyorlari, kishilarni anglashi, shuningdek, ijobiy va salbiy munosabatlar bilan tanisha boshlaydi. bog‘cha yoshidagi bola endi о‘z gavdasini yaxshi boshqara oladi. uning harakati muvofiqlashtirilgan holda bо‘ladi. bu davrda bolaning nutqi jadal rivojlana boshlaydi, u yangiliklarni egallashga nisbatan о‘z bilganlarini mustahkamlashga …

3 / 16

. ular tor doiradan kengroq doiradagi munosabatlarga intila boshlaydilar. ular endi bog‘chadagi о‘rtoqlari va qо‘ni-qо‘shnilarning bolalari bilan ham jamoa bо‘lib о‘ynashga harakat qiladilar. hamma narsani bilib olishga bо‘lgan ehtiyoj kuchayadi. bog‘cha yoshidagi bola tabiatiga xos bо‘lgan kuchli ehtiyojlardan yana biri, uning har narsani yangilik sifatida kо‘rib, uni har tomonlama bilib olishga intilishidir. bog‘cha yoshidagi bolalar hayotida va ularning psixik jihatidan о‘sishida qiziqishning roli kattadir, qiziqish xuddi ehtiyoj kabi, bolaning biror faoliyatga undovchi omillardan biridir. shuning uchun ham qiziqishni bilish jarayoni bilan bog‘liq bо‘lgan murakkab psixik hodisa desa bо‘ladi. bolaning kamol topishida qiziqishning ahamiyati shundaki, bola qiziqqan narsasini mumkin qadar chuqurroq bilishga intiladi va uzoq vaqt davomida qiziqqan narsasi bilan shug‘ullanishdan zerikmaydi. bu esa о‘z navbatida bolaning diqqati hamda irodasi kabi muhim xislatlarni о‘stirishga va mustahkamlashiga yordam beradi. 3-7 yoshli bolalarning psixik rivojlanishida badiiy-ijodiy faoliyat turi bо‘lgan musiqaning ahamiyati ham juda kattadir. musiqa orqali bolalar ashula aytishga, musiqa ohangiga mos ritmik …

4 / 16

ng hamma tomonlarini aks ettirishga intiladilar. bola atrofidagi narsalar dunyosini bilish jarayonida ular bilan bevosita amaliy munosobatda bо‘lishga intiladi. bu о‘rinda shu narsa harakterliki, bola bilishga tashnaligidan atrofdagi о‘zining haddi sig‘adigan narsalari bilangina emas, balki kattalar uchun mansub bо‘lgan, о‘zining kuchi ham etmaydigan, haddi sig‘maydigan narsalar bilan ham amaliy munosabatda bо‘lishga intiladi. masalan: bola avtomashinani yoki tramvayni о‘zi haydagisi, xaqiqiy otga minib yurgisi, uchuvchi bо‘lib, samolyotda uchgisi va rostakam militsioner bо‘lgisi keladi. tabiiyki bola о‘zidagi bunday ehtiyojlarning birontasini ham haqiqiy yо‘l bilan qondira olmaydi. bu о‘rinda savol tug‘iladi. bolalarning tobora ortib borayotgan turli ehtiyojlari bilan ularning tor imkoniyatlari о‘rtasidagi qarama- qarshilik qanday yо‘l bilan hal qilinadi? bu qarama-qarshilik faqatgina birgina faoliyat orqali, ya’ni, bolaning о‘yin faoliyati orqaligina hal qilinishi mumkin. buni quyidagicha izohlab berish mumkin: - birinchidan, bolalarning о‘yin faoliyati qandaydir moddiy mahsulot ishlab chiqarishga qaratilgan faoliyat emas. shuning uchun bolalarni о‘yinga undovchi sabab (motiv) kelib chiqadigan natija bilan emas, …

5 / 16

biya vositasi hamdir. ijodiy va syujetli о‘yinlarda bolalarning barcha psixik jarayonlari bilan birgalikda ularning individual xususiyatlari ham shakllanadi. demak, bog‘chadagi ta’lim-tarbiya ishlarining muvaffaqiyati kо‘p jihatdan bolalarning о‘yin faoliyatlarini maqsadga muvofiq tashkil qila bilishga bog‘liqdir. shunday qilib, о‘yin bolalar xayoli tomonidan yaratilgan narsa emas, aksincha, bolalar xayolining о‘zi, о‘yin davomida yuzaga kelib, rivojlanadigan psixik jarayondir. shuni ham ta’kidlash joizki, fan-texnika mislsiz rivojlanayotgan hozirgi davrda hayratda qoldiradigan narsalar bolalarga gо‘yo, bir mо‘jizadek kо‘rinadi. natijada ular ham о‘zlarining turli о‘yinlari jarayonida о‘xshatma qilib (ya’ni, analogik tarzda), har xil xayoliy narsalarni о‘ylab topadilar (uchar ot, odam mashina, gapiradigan daraxt kabilar). bundan tashqari, bolalarning turli xayoliy narsalarni о‘ylab chiqarishlari yana shuni anglatadi-ki, ular о‘zlarining har turli о‘yin faoliyatlarida faqat atroflaridagi bor narsalarni emas, balki ayni chog‘da ehtiyojlarini ham aks ettiradilar. bolalarning о‘yin faoliyatlarida turli hayoliy va afsonaviy obrazlarni yaratishlari odamning (shu jumladan, bolalarning ham) tashqi muhitdagi narsa va hodisalarni aks ettirish passiv jarayoni emas, balki …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari"

3-mavzu: maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari reja: 1.maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik taraqqiyoti. 2.bog‘cha yoshidagi bolalar о‘yinining psixologik xususiyatlari. 3. bog‘cha yoshidagi bolalar bilish jarayonlarining rivojlanishi. 4. maktabgacha yoshdagi bolalar shaxsining shakllanishi. 5.bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi. о‘quv maqsadi: ta’limiy: talabalarni maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik taraqqiyoti, bilish jarayonlarining rivojlanishi hamda shaxs xususiyatlari haqida ilmiy ma’lumotlar bilan tanishtirish. maktabga psixologik tayyorgarlik muammosi yuzasidan nazariy va amaliy bilimlarni shakllantirish. tarbiyaviy: maktabgacha yoshdagi bolalarning psixik rivojlanishiga ta’sir kо‘rsatuvchi, ularning ruhiy salomatliklari va ruhiy barqarorliklarini...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PDF (766,9 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yosh davrida psixik rivojlanish xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yosh davrida psixik… PDF 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram