vaqt oʻlchov birliklarini oʻrgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi

PPTX 19 стр. 874,0 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 874,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi "international school of finance technology and science" instituti “itisodiyot va kompyuter injiniring” kafedrasi “matematika va uni o‘qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu: vaqt oʻlchov birliklarini oʻrgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi. bajardi: e’rnazarova maxbuba rahbar: turabova b.f toshkent – 2025 y. o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi "international school of finance technology and science" instituti “itisodiyot va kompyuter injiniring” kafedrasi “matematika va uni o‘qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu: vaqt oʻlchov birliklarini oʻrgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi. bajardi: e’rnazarova maxbuba rahbar: turabova b.f toshkent – 2025 y. mundarija kirish 4 i bob. vaqt o‘lchov birliklarini o‘rgatishning nazariy-metodik asoslari 8 1.1. boshlang‘ich ta’limda matematika fanining ahamiyati va vaqt tushunchasi 8 1.2. vaqt o‘lchov birliklarining shakllanishi va ta’lim dasturidagi o‘rni 12 1.3. boshlang‘ich sinf matematika darslarida vaqt birliklarini o‘rgatish metodik asoslar 16 ii bob. vaqt o‘lchov birliklarini o‘rgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi 21 …

2 / 19

imlar keyingi bosqichlardagi ta’lim uchun poydevor vazifasini o‘taydi. boshlang‘ich ta’lim fanlari orasida matematikaning o‘rni beqiyosdir. u o‘quvchilarga nafaqat sonlar va hisob-kitoblarni o‘rgatadi, balki ularning tafakkurini, xotirasini, kuzatuvchanligini rivojlantiradi. matematika fanida alohida ahamiyat kasb etadigan tushunchalardan biri bu – vaqt tushunchasidir. chunki vaqt inson hayotida eng asosiy kategoriyalardan biri hisoblanadi. har bir jarayonning davomiyligi, tartibi va ketma-ketligi aynan vaqt o‘lchov birliklari orqali belgilanadi. vaqt o‘lchov birliklari qadimdan insoniyat tomonidan turli vositalar kirish tadqiqotning vazifalari quyidagilardan iborat: boshlang‘ich ta’limda matematika fanining ahamiyatini tahlil qilish; vaqt tushunchasining ta’lim dasturidagi o‘rnini aniqlash; vaqt o‘lchov birliklarining tarixiy shakllanishi va rivojlanishini o‘rganish; tarixiy materiallardan foydalanishda qo‘llaniladigan metod va usullarni ko‘rsatish; amaliy mashqlar va didaktik o‘yinlarda tarixiy materiallar asosida vaqt tushunchasini mustahkamlash samaradorligini ochib berish. tadqiqot obyekti – umumiy o‘rta ta’lim maktablarining boshlang‘ich sinf matematika darslari. i bob. vaqt o‘lchov birliklarini o‘rgatishning nazariy-metodik asoslari 1.1. boshlang‘ich ta’limda matematika fanining ahamiyati va vaqt tushunchasi boshlang‘ich ta’lim o‘quvchining keyingi …

3 / 19

asi ham inson hayotidagi eng muhim tushunchalardan biri bo‘lib, uning o‘lchov birliklarini o‘rgatish bolalarda vaqtni to‘g‘ri anglash, uni qadrlash va kundalik faoliyatda to‘g‘ri foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. boshlang‘ich ta’lim jamiyat taraqqiyotining eng muhim poydevori bo‘lib, unda o‘quvchilar dastlabki bilimlarni egallaydilar va keyingi ta’lim bosqichlari uchun zarur bo‘lgan ko‘nikmalarni shakllantiradilar. shu jarayonda matematika fani alohida o‘rin egallaydi. chunki matematika nafaqat hisob-kitoblarni o‘rgatadi, balki mantiqiy tafakkurni rivojlantiradi, o‘quvchilarda mustaqil fikrlash qobiliyatini kuchaytiradi, ularni izchil va tartibli ishlashga o‘rgatadi. vaqt tushunchasi insoniyat taraqqiyoti davomida asta-sekin shakllangan. qadim zamonlarda odamlar vaqtni asosan tabiat hodisalari orqali belgilashgan. kun va tunning almashuvi, oy va yulduzlarning turishi, fasllarning ketma-ketligi insoniyat uchun vaqtni aniqlashda asosiy manba bo‘lgan. insoniyat ilk jamiyat bosqichlarida vaqtni aniqlashda oddiy kuzatishlarga tayangan bo‘lsa, keyinchalik maxsus vositalardan foydalanishga o‘ta boshlagan. qadimgi misrda quyosh soatlari qo‘llangan. bunda quyoshning soyaga ta’siri orqali vaqt belgilangan. qadimgi yunoniston va rimda esa suv soatlari keng tarqalgan bo‘lib, unda suvning …

4 / 19

dir. 1.2. vaqt o‘lchov birliklarining shakllanishi va ta’lim dasturidagi o‘rni boshlang‘ich sinfda vaqt tushunchasini o‘rgatish jarayoni o‘ziga xos metodik yondashuvni talab etadi. bu jarayonning samaradorligi o‘quvchilarning yosh xususiyatlarini, ularning psixologik rivojlanish bosqichini va hayotiy tajribasini hisobga olish bilan belgilanadi. vaqt o‘lchov birliklari murakkab abstrakt tushunchalar qatoriga kirgani uchun ularni o‘quvchilarga oddiydan murakkabga, ya’ni konkret ko‘rinishdan umumlashgan ilmiy tushunchalarga o‘tish orqali o‘rgatish muhimdir. vaqt tushunchasini shakllantirishda birinchi navbatda o‘quvchilarning kundalik hayotida mavjud bo‘lgan tasavvurlarga tayanish zarur. masalan, bolalar ertalab uyg‘onish, maktabga borish, ovqatlanish, o‘yin o‘ynash va uyqu kabi jarayonlarning barchasi vaqt bilan bog‘liq ekanini biladilar. shundan kelib chiqib, ularga kun, hafta, oy va yil tushunchalari oddiy misollar orqali tushuntiriladi. o‘quvchilar “bir haftada yetti kun bo‘ladi”, “bir yilda o‘n ikki oy bor” kabi bilimlarni amaliy tajriba asosida o‘zlashtiradilar. 1.3. boshlang‘ich sinf matematika darslarida vaqt birliklarini o‘rgatish metodik asoslari boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarni o‘qitish faqatgina yangi bilimlarni o‘zlashtirish emas, balki ularni hayotiy tajriba …

5 / 19

ari qadimdan insoniyat tomonidan turli vositalar yordamida aniqlanib kelingan. ii bob. vaqt o‘lchov birliklarini o‘rgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi 2.1. vaqt o‘lchov birliklarining tarixiy rivojlanishi va ularning ta’limiy ahamiyati 1. ko‘rgazmali metod o‘quvchilarga qadimgi soatlarning tasvirlari va maketlari ko‘rsatiladi. masalan, quyosh soati, suv soati, sham soati va qum soati rasmlari yoki ularning oddiy modellaridan foydalanish mumkin. o‘quvchilar ular qanday ishlashini kuzatib, vaqtni o‘lchash tarixiy jarayon ekanini tushunadilar. ko‘rgazmali vositalar mavzuni jonlantiradi va bolalarda qiziqish uyg‘otadi. 2. hikoya va rivoyatlar orqali tushuntirish tarixiy materiallarni dars jarayoniga singdirishda hikoya qilish metodidan foydalanish samarali hisoblanadi. masalan, qadimiy misrda quyosh soatining qanday ishlatilgani yoki dengizchilar qum soati yordamida vaqtni qanday aniqlaganlari haqida qiziqarli hikoyalar o‘quvchilarning e’tiborini tortadi. bunday metod o‘quvchilarda mavzuni yodda saqlashni osonlashtiradi.3. amaliy mashqlar metodi. tarixiy materiallar asosida amaliy mashqlar tashkil etish dars samaradorligini oshiradi. masalan, o‘quvchilarga oddiy qum soati yasash topshirig‘i berilishi mumkin. ular shaffof idish va qum yordamida oddiy vosita …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "vaqt oʻlchov birliklarini oʻrgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi"

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi "international school of finance technology and science" instituti “itisodiyot va kompyuter injiniring” kafedrasi “matematika va uni o‘qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu: vaqt oʻlchov birliklarini oʻrgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi. bajardi: e’rnazarova maxbuba rahbar: turabova b.f toshkent – 2025 y. o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi "international school of finance technology and science" instituti “itisodiyot va kompyuter injiniring” kafedrasi “matematika va uni o‘qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu: vaqt oʻlchov birliklarini oʻrgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi. bajardi: e’rnazarova maxbuba rahbar: turabova b.f toshkent – 2025 y. mundarij...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPTX (874,0 КБ). Чтобы скачать "vaqt oʻlchov birliklarini oʻrgatishda tarixiy materiallardan foydalanish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: vaqt oʻlchov birliklarini oʻrga… PPTX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram