pedagogik mahoratni attestatsiyadan oʻtkazish test spetsifikatsiyasi

PDF 5 sahifa 174,9 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 5
pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish uchun“pedagogik mahorat” yo‘nalishining test spetsifikatsiyasi kirish hozirgi kundagi global oʻzgarishlar, fan-texnika va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining kun sayin rivojlanib borishi xxi asr oʻqituvchisidan pedagogik mahoratni, oʻtkir irodani, pedagogik-psixologik bilimlarni, oʻz fanini chuqur bilishni va yuksak tafakkurni, siyosiy savodxonlikni, fikrlash doirasi keng va mulohazali boʻlishni talab qiladi. taʼlim muassasalarida faoliyat koʻrsatayotgan fan oʻqituvchilari oʻqitish shakllarini optimal darajada tashkil etishni, barkamol shaxsni shakllantirish nazariyasini turli yangi gʻoyalar bilan boyitishni puxta bilishi lozim. pedagogik mahoratga ega boʻlish, oʻqituvchi uchun taʼlim-tarbiya samaradorligini taʼminlovchi zamin boʻlibgina qolmasdan, ayni vaqtda, uning jamiyatdagi obroʻ-eʼtiborini ham oshiradi, oʻquvchilarda unga nisbatan hurmat yuzaga keladi. kasbiy mahoratni oshirish yoʻlida amaliy harakatlarni tashkil etish pedagogik faoliyatda yoʻl qoʻyilgan yoki qoʻyilayotgan xatolardan holi boʻlish, oʻquvchilar, hamkasblar hamda ota-onalar bilan munosabatda muvaffaqiyatlarga erishish imkoniyatini yaratadi. oʻz davrlarida abu nasr forobiy, yusuf xos hojib, saʼdiy sheroziy, abu rayxon beruniy, abu ali ibn sino, alisher navoiy, husayn voiz koshifiy, abdulla avloniy va boshqalar …
2 / 5
tda hamisha ilgʻorligi, jamiyat taraqqiyoti hamda pedagogik jarayonda oʻquvchilar ongiga singdirilayotgan ezgu gʻoyalarni hayot bilan bogʻlay olishi lozim. shunday ekan, barkamol avlodni yetishtirish uchun bugungi kunning pedagoglari ham oʻz faoliyatlarini taʼlim jarayonida bu koʻnikmalarni rivojlantirishga qaratishlari maqsadga muvofiqdir. pedagog kadrlarning pedagogik mahoratini belgilab beradigan sinov jarayonlari ham aynan mana shu maqsadda tashkil etiladi. mazkur test spetsifikatsiyasining maqsadi pedagog xodimlarning pedagogik mahoratidan bilim darajasini aniqlash uchun qoʻllaniladigan test variantlari strukturasi va unga qoʻyiladigan talablarni belgilashdan iborat. mazkur hujjatga aprobatsiyalar natijasida qoʻshimchalar, oʻzgartirishlar va tuzatishlar kiritilishi mumkin. i. oʻqituvchining pedagogik mahoratini bilishni baholash uchun test sinovi turlari. pedagogik mahoratdan mutaxassis oʻqituvchilarning ega boʻlishi kerak boʻlgan bilim, koʻnikma, malaka va kompentensiyalarini baholashga moʻljallangan topshiriqlardan iborat. ii. oʻqituvchilarning pedagogik mahorati boʻyicha bilimlarini baholash uchun test sinovlari bilan qamrab olingan maydonning mazmun sohalari. oʻqituvchilarning pedagogik mahorati boʻyicha bilimini baholashda test topshiriqlari quyidagi pedagogik mahorat tarkibiy qismlaridan qamrab olinadi: 1. pedagogik odob 2. pedagogik qobiliyat 3. …
3 / 5
est turlari: pedagogik mahorat boʻyicha oʻqituvchilarni attestatsiyadan o‘tkazish topshiriqlari quyidagi test turlaridan iborat boʻlishi mumkin: y 1 – bir nechta javobli yopiq test; y 2 – moslikni tanlashga oid yopiq test; y 3 – toʻrtta javob variantli, bitta toʻgʻri javobli yopiq test. eslatma: texnik imkoniyatlar tufayli testning ayrim turlari oʻzgarishi mumkin. v. oʻqituvchilar uchun pedagogik mahoratdan testlar spetsifikatsiyasi. mazmun soha boʻlim topshiriqlar soni ball pedagogik odob. oʻqituvchining oʻziga, kasbiga, jamiyatga, oʻquvchilarga va taʼlim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan munosabatda boʻlishiga qoʻyiladigan axloqiy talablar. dilkashlik pedagogikada axloq va odobning muhim xususiyatlaridan biri. o‘qituvchining xushmuomalaligi va dilkashligi global insonparvarlik jarayoni. 1 2 pedagogik qobiliyat. pedagogik faoliyatni oqilona tashkillashtirish va olib borilishiga imkon beradigan amaliy vazifalarning qobiliyatning pedagogik - psixologik tasnifi. o‘qituvchi intellektiga tavsifnoma. o‘qituvchi pedagogik qobiliyatini 1 2 samarali bajarilishini taʼminlash xususiyatlari. rivojlaitirish funksiyalari. pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari va xususiyatlari. pedagogik muloqot madaniyati va nutq texnikasi. pedagogning oʻquvchilar jamoasi, ota-onalar, hamkasblar hamda rahbariyat …
4 / 5
ga va anglashga qaratilgan nazariy faoliyat. kasbiy refleksiya va pedagogik faoliyat. o‘qituvchnning kasbiy mahoratini rivojlantirishda pedagogik refleksiyaning ahamiyati. pedagogik tashxislash asosida o‘qituvchining kasbiy rivojlanishini ta’minlash usullari. o‘qituvchi faoliyatini pedagogik tashxislash. 1 2 kommunikativ taʼsir koʻrsatish. oʻquvchilar bilan muloqotda boʻlish, ularga toʻgʻri yondashish, pedagogik nazokat bilan ularga tarbiyaviy, ifodaviy va emotsional taʼsir etish. o‘qituvchi shaxsining fikr almashuvi bilan bog‘liq xususiyatlari. o‘quvchini ishontirish. o‘quvchi ongiga ta’sir. pedagogik ta’sir ko‘rsatish - kommunikativ qobiliyatning asosiy usuli sifatida. o‘qituvchining kommunikativ qobiliyatida so‘z bilan og‘zaki ta’sir o‘tkazish. pedagogik nizolarni hal qilish. 1 2 pedagogik takt (nazokat). pedagogning oʻquvchilar bilan turli faoliyat shakllari boʻyicha tashkil etiladigan muloqotda mavjud axloqiy tamoyillar hamda xulq-atvor qoidalariga rioya qilishi, ularga toʻgʻri yondashishda malakalarga ega boʻlishi. pedagogik nazokat haqida tushuncha. pedagogik nazokatnnng mohiyati va xususiyatlari. pedagogik nazokatni egallash malakalari. o‘qituvchi nazokatida dilkashlik va pedagogik takt. 1 2 pedagogik texnika. oʻqituvchi va oʻquvchilar jamoasiga pedagogik taʼsir koʻrsatish metodlarining oʻqituvchi tomonidan oʻzlashtirilganligi va ularni …
5 / 5
ilim, koʻnikma va malakalar majmui. hozirgi zamon o‘qituvchisining pedagogik faoliyati. o‘qituvchining ta’lim jarayonidagi kasbiy omilkorligi. o‘qituvchining ta’lim jarayonidagi 1 2 faoliyati va darsga tayyorgarligi. didaktik qonuniyatlar. blum taksonomiyasi darajalari. pedagogik madaniyat. oʻqituvchining kasbiy vazifalarni hal qilish usul va vositalarini oʻzlashtirganligi, pedagogik bilimdonlik, takt, texnika va madaniyatni namoyon qila olishining yuqori darajasi. o‘qituvchining “axborot madaniyati” tushunchasini o‘zlashtirishi. pedagogik muloqotda muomala madaniyati. o‘qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyatining shakllanishi. 1 2 jami 10 20 eslatma: yuqoridagi koʻrsatkichlar (testlar soni, qaror qabul qilish vaqti, ball, qiyinlik darajasi,) sinov natijalariga qarab oʻzgarishi mumkin. oʻqituvchining pedagogik mahorati boʻyicha bilimlarni baholash uchun test sinovlari qismlari boʻyicha qiyosiy koʻrsatkichlar. № test sinovlari qismlari qamralgan mazmun sohalari topshiriqlar soni ajratilgan ball baholanadigan aqliy faoliyat ii. oʻqituvchining pedagogik mahorati boʻyicha bilimlarini baholash i – x 10 20 ball tahlil va mulohaza vi. oʻqituvchining pedagogik mahorati boʻyicha bilimlarini baholash uchun test tizimining topshiriqlarini baholash mezonlari: har bir sinov test turiga qarab …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 5 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"pedagogik mahoratni attestatsiyadan oʻtkazish test spetsifikatsiyasi" haqida

pedagog kadrlarni attestatsiyadan oʻtkazish uchun“pedagogik mahorat” yo‘nalishining test spetsifikatsiyasi kirish hozirgi kundagi global oʻzgarishlar, fan-texnika va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining kun sayin rivojlanib borishi xxi asr oʻqituvchisidan pedagogik mahoratni, oʻtkir irodani, pedagogik-psixologik bilimlarni, oʻz fanini chuqur bilishni va yuksak tafakkurni, siyosiy savodxonlikni, fikrlash doirasi keng va mulohazali boʻlishni talab qiladi. taʼlim muassasalarida faoliyat koʻrsatayotgan fan oʻqituvchilari oʻqitish shakllarini optimal darajada tashkil etishni, barkamol shaxsni shakllantirish nazariyasini turli yangi gʻoyalar bilan boyitishni puxta bilishi lozim. pedagogik mahoratga ega boʻlish, oʻqituvchi uchun taʼlim-tarbiya samaradorligini taʼminlovchi zamin boʻlibgina q...

Bu fayl PDF formatida 5 sahifadan iborat (174,9 KB). "pedagogik mahoratni attestatsiyadan oʻtkazish test spetsifikatsiyasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: pedagogik mahoratni attestatsiy… PDF 5 sahifa Bepul yuklash Telegram