boshlangʻich taʼlim mutaxassisligining test spetsifikatsiyasi

PDF 10 pages 261.5 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 261.5 KB

File type PDF

Pages 10

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

boshlangʻich taʼlim mutaxassisligining test spetsifikatsiyasi mazkur test spetsifikatsiyasining maqsadi boshlangʻich taʼlim yoʻnalishida dars berayotgan mutaxassisga qoʻyilgan minimum bilim darajasini aniqlash uchun qoʻllaniladigan test variantlarini strukturasi va qoʻyiladigan talablarni belgilashdan iborat. mazkur hujjatga aprobatsiyalar natijasida olingan qoʻshimchalar, oʻzgartirishlar va tuzatishlar kiritilishi mumkin. i. boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi fanlaridan bilim, koʻnikma va malakalarini baholashning test sinovi turlari boshlangʻich taʼlim yoʻnalishini bitirgan mutaxassislarning bilimlarini baholashning test sinovi tartibi quyidagi ikki qismdan iborat: 1. boshlangʻich taʼlim mutaxassislarining tayyorgarligini baholash; bu qismga doir topshiriqlar umumiy boshlangʻich taʼlim mutaxassisi egallashi lozim boʻlgan bilim, koʻnikma va kompetensiyalarni baholashga moʻljallangan topshiriqlardan iborat boʻladi; 2. boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi mutaxassisi boʻyicha olgan amaliy koʻnikmalarini baholash; boshlangʻich taʼlim yoʻnalishining, pedagogika, psixologiya, maxsus metodika va qoʻshimcha mutaxassislik boʻyicha egallashi lozim boʻlgan amaliy koʻnikmalar toʻplamini avtomatizm darajasida egallagani va qoʻllay bilishi tekshiriladi. ii. umumiy oʻrta taʼlim maktablarining boshlangʻich sinf oʻqituvchilarining taʼlim yoʻnalishidan bilimlarini baholashda test sinovida qamrab olingan boshlangʻich taʼlimning mazmun sohalari boshlangʻich taʼlim …

2 / 10

adigan talablar asosida baholanadi: 1. ona tili: nutq tovushlari va harflar, so‘z tarkibi, fonetik hodisalar, undoshlarning jarangli va jarangsizligi, qo‘shimchalarning imlosi, qo‘shma va juft so‘zlar imlosi mavzulari doirasida test topshiriqlarini ishlay olishi; so‘zlarning leksik ma’nosi, bir ma’noli va ko‘p ma’noli so‘zlar, omonimlar va paronimlar, sinonimlar va antonimlar kabi mavzular doirasida test topshiriqlarini ishlay olishi; o‘qib tushunish qobiliyatining mavjudligi; mustaqil va yordamchi so‘z turkumlari, alohida olingan so‘zlar mavzulari doirasida test topshiriqlarini ishlay olishi; so‘z birikmasi va sodda gap, gapning asosiy qismlari, gapning ikkinchi darajali bo‘laklari mavzulari doirasida test topshiriqlarini ishlay olishi; nutq uslublari, nutq qismlarining ba’zi shakllaridan foydalanish, uslubiy xatolarni aniqlay olishi bo‘yicha test topshiriqlarini ishlay olishi. 2. oʻqish savodxonligi: xalq og‘zaki ijodiga doir mavzular bilan bog‘liq tahlillarni amalga oshira olishi; mustaqillik davri o‘zbek she’riyati, nasri, badiiy xarakter va adabiy tip, she’r tuzilishi, metafora, metonimiya, o‘xshatish, jonlantirish, sifatlash, qofiya, radif kabi badiiy san’atlar mavzulari doirasida test topshiriqlarini ishlay olishi; adabiyot nazariyasiga, …

3 / 10

va shakl almashtirishlarni, tenglamalarni bajarish; geometrik shakllar, geometrik mushohada yuritish va masala yechish. matematik modellarni qurish va tadqiq qilish; statistika va ehtimollik, to‘plamlar va mantiq elementlari, ma’lumotlarni statistik tahlil qilish, kombinatorika asoslariga doir masalalar yechish; o‘lchamlar va uning tatbiqlariga doir topshiriqlarni bajarish. 4. tabiiy fanlar: quyosh sistemasi va uning tuzilishi, sayyoralar, yer va oyning xususiyatlarini; yerning shakli, oʻlchamlarini, harakati yerning ichki tuzilishi. litosfera gidrosfera atmosfera qatlamlari va ularda roʻy beradigan jarayonlarni; materiklar va dunyo okeanlari, yer yuzi tabiati (geotizimlar) xilma-xilligiga ta’sirini tushunishi va uning qismlarining tuzilishi, ulardan oqilona foydalanishning ahamiyatini, sayyoramiz tabiatidagi o‘rnini tavsiflash; oʻrta osiyo va oʻzbekistonning geografik oʻrni, maydoni va chegaralariga oid topshiriqlarni bajara olish, oʻzbekiston respublikasining maʼmuriy-hududiy tuzilishi, tabiiy sharoit va resurslarining aholi joylashuvi, aholisining soni, 12 ta viloyat, qoraqalpogʻiston respublikasi hamda toshkent shahrining kompleks geografik tavsifini bilish, farqlay olish, taqqoslash, tahlil qilishga doir topshiriqlarni bajara olish; tabiat, borliq, olamning tuzilishi, unda kechayotgan hodisa va jarayonlarni o‘rganishning …

4 / 10

tarbiya, ekologik muammolarni oʻrganish va tahlil qilish, aniq xulosalar chiqarish, samarali qarorlar qabul qilishni bilish. eslatma 1: bu talablar umumiy holda berilib, ular boshlangʻich taʼlim yoʻnalishining amaldagi malaka talablaridan kelib chiqib, boshlangʻich taʼlim yoʻnalishidan bilimlarni baholashda talabgorlarning test sinovi topshiriqlari yordamida quyidagi aqliy faoliyat turlari baholanadi: 1. bilish- 5 ta. 2. qoʻllash-25 ta. 3. mulohaza yuritish -5 ta. iv. boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi mutaxassislari bilimlarini baholashning attestatsiyasi test sinovi spetsifikatsiyasi (formati) baholanadigan talablar mazmun sohasi topshiriq lar soni baholanadigan aqliy faoliyat 1 o‘qish savodxonligi i 7 bilish qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash mulohaza 2 ona tili ii 9 bilish qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash mulohaza 3 маtematika iii 9 bilish qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash qo‘llash mulohaza 4 bilish qo‘llash eslatma 2: test sinovining yuqorida keltirilgan (testlar soni, ajratilgan vaqti, bali, murakkablik darajasi kabi) koʻrsatkichlariga tajriba sinov natijalari va ilmiy asosli tahlilidan kelib chiqib, tegishli oʻzgartirishlar kiritilishi mumkin. …

5 / 10

sohalarning mazmun elementlari kodifikatori malaka talablari va boshlangʻich taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha oʻquv dasturlari mazmuni asosida tuzilgan. boshlangʻich taʼlim sohalari mazmun elementlari kodifikatori oliy taʼlim tizimi doirasida koʻzda tutilgan barcha mazmun elementlari va malaka talablarini qamrab oladi. jadvalning birinchi ustunida boshlangʻich taʼlimning mazmun sohalari kodi, ikkinchi ustunida baholanadigan mazmun elementi kodi va uchinchi ustunda attestatsiya test sinovida baholanadigan mazmun elementi keltirilgan. soha kodi baholanadigan mazmun elementi kodi test sinovida baholanadigan mazmun elementi i o‘qish savodxonligi 1.1.1 xalq og‘zaki ijodi, mumtoz va zamonaviy asar namunalari. bolalar adabiyoti namoyandalari 1.1.2 badiiy asar qahramonlari sifatlari 1.1.3 badiiy asarning gʻoyaviy-badiiy xususiyati ii ona tili 2.1.1 tilshunoslik boʻlimlari 2.1.2 fonetika 2.1.3 orfografiya 2.1.4 leksikologiya 2.1.5 morfemika. soʻz tarkibi. soʻz yasalishi 2.1.6 morfologiya (mustaqil soʻz turkumlari. ot, sifat, son, feʼl, olmosh) 2.1.7 sintaksis (sodda gap sintaksisi. gap boʻlaklari) iii matematika 3.1.1 arifmetik amallar va tenglamalar. 3.1.2 amaliy masalalarni diagrammalar yordamida yechish. mantiqiy va hayotiy masalalar. kombinatorika. 3.1.3 …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlangʻich taʼlim mutaxassisligining test spetsifikatsiyasi"

boshlangʻich taʼlim mutaxassisligining test spetsifikatsiyasi mazkur test spetsifikatsiyasining maqsadi boshlangʻich taʼlim yoʻnalishida dars berayotgan mutaxassisga qoʻyilgan minimum bilim darajasini aniqlash uchun qoʻllaniladigan test variantlarini strukturasi va qoʻyiladigan talablarni belgilashdan iborat. mazkur hujjatga aprobatsiyalar natijasida olingan qoʻshimchalar, oʻzgartirishlar va tuzatishlar kiritilishi mumkin. i. boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi fanlaridan bilim, koʻnikma va malakalarini baholashning test sinovi turlari boshlangʻich taʼlim yoʻnalishini bitirgan mutaxassislarning bilimlarini baholashning test sinovi tartibi quyidagi ikki qismdan iborat: 1. boshlangʻich taʼlim mutaxassislarining tayyorgarligini baholash; bu qismga doir topshiriqlar umumiy boshlangʻich taʼlim mutax...

This file contains 10 pages in PDF format (261.5 KB). To download "boshlangʻich taʼlim mutaxassisligining test spetsifikatsiyasi", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlangʻich taʼlim mutaxassisl… PDF 10 pages Free download Telegram