aqsh va yevropa mamlakatlariida ta'lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlil

DOCX 15 pages 66,6 KB Free download

15 pages

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklash

Hajmi 66,6 KB

Fayl turi DOCX

Pages 15

Updated Dek 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 15

5 - mavzu: aqsh va yevropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlil. jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyotining ayrim masalalari. rejasi: 1. aqsh ta’lim tizimi. 2. maktabgacha ta’lim. boshlang’ich ta’lim. o’rta maktab. oliy ta’lim. 3. rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi taraqqiyotining ayrim masalalari 4. integratsion talim 5. mutaxassislikka oid fanlarni integratsiyalab o’rganish 6 integratsiya darajalari tayanch so’z va iboralar: moderator, fasilitator, integratsiya, differentsiatsiya, differentsial ta’lim, pedagogik texnnologiya, innovatsiya, tizim, ta’lim tizimi, integrativ, tajriba. maktabgacha ta’lim, boshlang’ich ta’lim, o’rta maktab, oliy ta’lim. 1.aqsh ta’lim tizimi. amerika qo’shma shtatlarida ta’lim tizimining tuzilishi quyidagicha: · bolalar 3 yoshdan 5 yoshgacha tarbiyalanadigan maktabgacha tarbiya muassasalari; · 1-8-sinflargacha bo’lgan boshlang’ich maktablar (bunday maktablarda 6 yoshdan 13 yoshgacha o’qiydilar); · 9-12-sinflardan iborat o’rta maktablar (bu maktablarda 14-17 yoshgacha bo’lgan bolalar ta’lim oladilar). u quyi va yuqori bosqichdan iborat. aqshda navbatdagi ta’lim bosqichi oliy ta’lim bo’lib, u 2 yoki 4 yil o’qitiladigan kollejlar hamda dorilfununlardir. so’nggi bosqich, dorilfununlar …

2 / 15

ribborishni sogliqnisaqlash, ijtimoiy ta’minot va ta’lim ishlari vazirligi olib borar edi. 1979 yilda ta’lim vazirligi mustaqil bo’lib ajralib chiqdi. ta’lim tizimlariga mablag’ ajratish bo’yicha aqsh dunyo mamlakatlari o’rtasida yetakchi o’rinlardan birini egallaydi. aqsh ta’lim tizimining rivojlanish sur’ati ancha yuqori bo’lib, uning boshlangich ta’lim bosqichida o’qishi lozim bo’lgan bolalarning 99,9 foizi, o’rta bo’gini 94,5 foizita’lim oladi. o’quvchilar umumiy sonining 46 foizi o’/rta maktabni tamomlagach, kollej va universitetlarga kiradilar. barcha toifadagi ta’lim maskanlarida 58 million yosh, shu jumladan, ta’limning oliy bosqichida 12 million yigit-qiz tahsil oladi. aqshda har 10 ming aholiga 307 talaba to’gri keladi. bu jahonda yuksak ko’rsatkichlardan biridir. bulardan tashqari aqshda har yili 33 million kishi uzluksiz ta’lim va malaka oshirish tizimlarida bilim oladilar. mamlakatda 3 million o’qituvchi mehnat qiladi. har yili o’rta maktabni 3 million o’quvchi, bakalavr darajasidagi oliy ta’lim bosqichini 932 ming kishi, magistr darajasida esa 300 ming kishi tugallaydi, yiliga 30 ming kishi doktorlik ilmiy darajasini oladi. …

3 / 15

gi ko’kalamzorlarda o’ynab dam oladilar. bu bog’chalarda ham bolalar yoshlariga qarab turli guruhlarda tarbiyalanadilar ularga tarbiyachi-mutaxassis qaraydi, ular ovqatni tayyorlab beradi, turli qo’shiqlar, she’rlar o’rgatadi, quvnoq o’yinlar uyushtiradi. ammo har kim o’z uslubiga muvofiq ishlaydi, umumiy qoidalar, o’quv dasturlari joriy qilinmagan. lekin bolalar uchun haqiqiy ta’lim-tarbiya jarayoni ular 5 yoshga to’lganlaridan keyin boshlanadi. ana shu yoshda ular «kinder garden» deb ataluvchi tayyorlov bog’chalariga jalb etiladilar. ular hukumat tasarrufida bo’lib, bog’chalar yoki maktablar tarkibida tashkil etiladi. bolalarni maxsus «maktab avtobusida» uyga olib keladilar va maktabga olib boradilar. bunday avtobuslar yo’l-transport hodisalaridan to’la muhofaza etilgan: sariq rangga bo’yalgan, uning signallariga barcha transport vositalari itoat etishga majburdirlar. maktab avtobuslarini boshqa transport vositalari quvib o’tishi mumkin emas, tartibni buzganlar qattiq jazolanadilar. ko’chalarda, maktabga ketayotganda yoki qaytayotganda alanglab yurgan, o’ynab futbol tepib yurgan bekorchi bolani uchratish amrimahol. bolalarni maktabda ham, uyda ham shaxsiga tegilmaydi, do’pposlanmaydi, u erkin o’smogi kerak. agar biror bola «meni urdi» deb …

4 / 15

katta avlod amalga oshiradi. o’zbeklar ham o’z ona tilini, urf-odatlarini, dinini o’z farzandlariga singdirishga astoydil intiladilar. o’zbek bolalari ham markaziy osiyoda o’z mamlakatlari borligini biladilar, g’oyibona intiladilar, u haqda ko’p narsalarni ko’rish, eshitish, o’qishni istaydilar. o’zbekistonga kelish har bir amerikalik o’zbeklarning muqaddas orzusidir. besh yoshli bolalar bilan olib boriladigan mashgulotlarning asosini ularni maktabga tayyorlash tashkil etadi. olti yoshlilar bog’cha guruhlarida bo’lsalarda, lekin bu guruhlardagi ta’lim boshlang’ich sinfdagi ta’limga yaqin turib, amalda uning dastlabki bosqichi hisoblanadi. maktabgacha tarbiya muassasalarining ta’lim dasturi ko’p jihatdan ota-onalar bilan hamkorlikda ish olib borishga mo’ljallangan, u pirovard natijada bolalarni boshlang’ich maktablarga puxta tayyorlab berishga xizmat qilishi kerak. shuningdek maktabgacha tarbiya muassasalari bolalarning aqliy va jismoniy, umuminsoniy xislatlarni, bolalar jamoasi ichida o’zini tutish, samimiylik, mehnatsevarlik, foydali xatti-harakatlarning ilk shakllanishiga erishmoqlarini, tozalik, ozodalik va pokizalikka o’rganishlarini ta’minlab berishi lozim. yuqorida aytganimizdek, maktabgacha tarbiya muassasalarining xususiylari ham bor. lekin u yaponiyadagidek rivojlangan emas. amerikada xususiy bog’chalar endigina davlat dasturiga …

5 / 15

lgilangan (4, 5, 6, 8 yil). . boshlang’ich maktablarning asosiy vazifasi bolalarga to’laqonli bilim, ta’lim berish, ularning umuminsoniy, axloqiy xislatlariga ega bo’lib shakllanishini ta’minlashdan iboratdir. boshlang’ich sinflarda o’qitiladigan o’quv predmetlari va dasturlari bolalarning yoshi, muhitiga moslashgan bo’lib, ular o’quvchilarning umumiy savodxonligini ta’minlab berishdan tashqari ma’lum darajada kasb yo’nalishiga ham ega qiladi. sinfdan-sinfga ko’chirish o’quvchining o’qish tezligi, yozuvi, husnixati, arifmetika, tarix, geografiya, musiqa va san’at kabi predmetlarni boshlang’ich sinf dasturi hamda darsliklari doirasida qanday o’zlashtirib olganligiga qarab belgilanadi. amerika maktablarida o’quv-tarbiya ishlari bilan bog’liq masalalarni to’laligicha har bir shtat o’ziga mustaqil belgilab olish huquqiga ega. shu boisdan boshlang’ich maktablarda o’quv davomiyligi turli shtatlarda turlicha belgilangan. ya’ni boshlang’ich ta’lim 4, 5, 6, 8 yillik bo’lishi mumkin. o’quvchilar shu davr ichida ingliztili, ijtimoiy fan, tabiat va gigiena, matematika, hunarmandchilik va san’at, badan tarbiya va sport predmetlaridan saboq oladilar. aqsh maktablarida o’qish har bir o’quvchi uchun faxr-iftixor bo’lishiga o’quvchi o’z bilimi imkoniyati, nuqtai nazariga …

Want to read more?

Download all 15 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "aqsh va yevropa mamlakatlariida ta'lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlil"

5 - mavzu: aqsh va yevropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlil. jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyotining ayrim masalalari. rejasi: 1. aqsh ta’lim tizimi. 2. maktabgacha ta’lim. boshlang’ich ta’lim. o’rta maktab. oliy ta’lim. 3. rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi taraqqiyotining ayrim masalalari 4. integratsion talim 5. mutaxassislikka oid fanlarni integratsiyalab o’rganish 6 integratsiya darajalari tayanch so’z va iboralar: moderator, fasilitator, integratsiya, differentsiatsiya, differentsial ta’lim, pedagogik texnnologiya, innovatsiya, tizim, ta’lim tizimi, integrativ, tajriba. maktabgacha ta’lim, boshlang’ich ta’lim, o’rta maktab, oliy ta’lim. 1.aqsh ta’lim tizimi. amerika qo’shma shtatlarida ta’lim tizimining tuzilishi quyidagicha: · bolal...

This file contains 15 pages in DOCX format (66,6 KB). To download "aqsh va yevropa mamlakatlariida ta'lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlil", click the Telegram button on the left.

Tags: aqsh va yevropa mamlakatlariida… DOCX 15 pages Free download Telegram