qiyosiy pedagogika o'quv-uslubiy majmuasi

DOC 152 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

152 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла DOC

Страницы 152

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 152

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo'qon davlat pedagogika instituti fakultetlararo pedagogika va psixologiya kafedrasi qiyosiy pedagogika fanidan o'quv-uslubiy majmua bilim sohasi: 100000 – gumanitar soha ta’lim sohasi: 110000 – pedagogika bakalavr yo’nalishi: 5111700-bt va sti qo’qon-22 o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo'qon davlat pedagogika instituti fakultetlararo pedagogika va psixologiya kafedrasi qiyosiy pedagogika fanidan o'quv-uslubiy majmua (4-kurs) bilim sohasi: 100000 – gumanitar soha ta’lim sohasi: 110000 – pedagogika bakalavr yo’nalishi: 5111700-bt va sti qo‘qon-2022 fanning o`quv-uslubiy majmuasi o‘zbekistan respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi 2018 yil 25.08.dagi 744-sonli buyrug’i (buyruqning 2-ilovasi) tasdiqlangan “qiyosiy pedagogika” fani dasturi asosida tayyorlangan. tuzuvchi: m.mirxayitova - qo’qon dpi, “fakultetlararo pedagogika va psixologiya ” kafedrasi katta o`qituvchisi taqrizchilar: z.xolmatova - qo`qon dpi pedagogika kafedrasi mudiri phd,dotsenti. m.jamolitdinov - qo`qon dpi dotsenti, pedagogika fanlari nomzodi. fanning o`quv-uslubiy majmuasi qo`qon davlat pedagogika instituti kengashining 2022 yil __.27.08_______ dagi …

2 / 152

2. kursning predmeti, obyekti, maqsadi va vazifalari. 3. qiyosiy pedagogikaning boshqa pedagogika fanlaridan farqi. 4. mazkur fanni o‘rganishning dolzarbligi. 5. qiyosiy pedagogikada metodologik yondashuvlar. 6. melioristik yondashuv, tarixiy-falsafiy yondashuv, fanlararo yondashuv, ma’lumotli yondashuv, etnomadaniy yondashuv tayanch tushunchalar: pedagogika, qiyosiy pedagogika, qiyosiy tarbiya, qiyosiy-pedagogik tadqiqot. ixtiyoriy ilmiy bilimning barqaror rivojlanishning zaruriy sharti uning evolyusion bosqichlarida ongli tarzda avloddan-avlodga o’tishidir. pedagogika fanlari uchun bu juda muhim hisoblanadi. chunki bir davrdan ikkinchi davrda uzluksiz o’tuvchi xususiyatga ega ta’lim tarbiya’ning dolzarb va abadiy muammolari bir talay. yangi ijtimoiy tarixiy sharoitda va fanning yangi bosqichida tarixiy ilmiy merosga taya’nib ish ko’rish zarur va ahamiyati yuksak hisoblanadi. shuning uchun pedagogika o’zining tarixi ikkilamchi masala ham, qadimiy ashyolar yig’indisi ham bo’lmay, doimiy taraqqiyotda bo’lgan muammolarni o’z ichiga qamrab olgan majmua hisoblanadi. ularning batafsil tahlili pedagogika fanlariga oid ixtiyoriy sohaning ilmiy tadqiqotlari nazariy metodologik darajasini mukammallashtiradi. odamning kasbiy va aqliy kamolotida muhim ko’rsatkichga aylanadi. bularning bari qiyosiy pedagogikaga …

3 / 152

iyosiy pedagogika o’rganadigan predmet hozirgi ta’lim va tarbiya nazariyasi va amaliyotining ahvoli, rivojlanish qonuniyatlari va tendensiyalarining umumiy va farqli xususiyatlarini qiyosiy o’rganishdir. yevropa qiyosiy pedagogika jamiyatining prezidenti br. xolms qiyosiy pedagogikaning hozirgi davrdagi vazifasini quyidagicha ifodalaydi: hukumatlarga tanlangan maktab siyosatini moslashtirish va hayotiylashtirish yo’llarini belgilashda maslahat berish, o’zini oqlamasligi mumkin bo’lgan qarorlar qabul qilinmasligiga yordam berish, ya’ni qo’yilgan maqsadlarga eng qulay vositalar bilan erishishda ko’maklashish, qabul qilingan qarorlar natijalariga ta’sir ko’rsatadigan shart-sharpoitlarni mumkin qadar ko’zda tutish, siyosatni amalga oshirish yo’llarining to’g’riligini oldindan ko’ra bilish. qiyosiy pedagogic tadqiqotlarning bu vazifalari 1977 yili iyunda londonda bo’lib o’tgan qiyosiy pedagogika bo’yicha butunjahon kongressida muhokama qilingan. qiyosiy pedagogika yangi pedagogik qonunlarini ochmaydi, buyuk pedagogika fanlari orttirgan ilmiy tajribalaridan foydalanib, mamlakatlar guruhi asocida hozirgi dunyoda maorif taraqqiyotining eng muhim muammolarini, qonuniyatlari va tendensiyalarini o‘rganadi. qiyosiy pedagogika predmetiga nisbatan har xil qarashlar mavjud. ayrim olimlar qiyosiy pedagogika asosiy ma’rifiy pedagogik hodisalarni xamda ularning turli mamlakatlarda konkret …

4 / 152

aning metodologik asosi falsafadir. qiyosiy pedagogika bir qator ijtimoiy fanlar falsafa, tarix, iqtisod, siyosat, sosiologiya, demografiya, etnografiya va boshqalar bilan bog‘liq. pedagogik xodisalarni qiyosiy tahlil kilishda bu ijtimoiy fanlarniig ilmiy konsepsiyalari va metodlaridan foydalanish muqarrar. qiyosiy pedagogika pedagogika tarixi nazariyasi bilan uzviy bog‘langan. kiyosiy pedagogika o‘ziga xosligi shundaki, uning asosiy tadqiqot metodi qiyoslash metodidir. qiyosiy pedagogika o‘rganadigan predmet: xozirgi dunyodagi ta’lim va tarbiya nazariyasi va amaliyotining ahvoli, rivojlanish qonuniyatlari va tendendiyalarining umumiy va farqli xususiyatlari. qiyosiy pedagogika vazifalari 1977 y. londonda bo‘lib o‘tgan qiyosiy pedagogika bo‘yicha butunjaxon kongressida muxokama qilindi. qiyosiy pedagogika vazifalari quyidagilardan iborat deb belgilandi. 1.xozirgi zamonda ta’lim-tarbiya nazariyasi va amaliyotiga ta’sir etuvchi omillarni o‘rganish va ularning turli mamlakatlar maktabi va pedagogika ta’siri natijalarini qiyoslab taxlil qilib berish; 2.turli mamlakatlardagi maorif taraqqiyotining eng aktual va umumiy muammolari va tendensiyalarini aniqlash. 3.chet el mamlakatlarining ijobiy tajribasini umumlashtirish, o‘rganish va qiyosiy pedagogika va boshqa yondosh fanlarda qo‘llanadigan tadqiqot metodlaridan foydalanadi. …

5 / 152

iya, aksh va boshqalar) qiyosiy pedagogika o‘quv predmeti sifatida ilmiy xodimlar pedagog o‘qituvchilari bo‘lg‘o‘zi o‘qituvchilarni chet elda ishlashga tayyorlashning zarur qismi sifatida o‘qitiladi. kurs xajmi xar bir mamlakatda o‘ta xar xil (10 dan 100 soatgacha) biroq, ko‘pchilik xollarda 30-40 soat leksiyadan va mamlakatlar guruxida ta’limning axvoli batafsil o‘rgatiladitan seminar mashgulotidan, chet elga sayoxat tanlangan mavzular bo‘yicha mustaqil ishlash va kurs yakunida doklad yoki yozma imtixondan iborat. bugungi kunda mamlakatimizda qiyosiy pedagogika o‘quv predmeti sifatida o‘qitila boshlagan ekan bu borada chet el tajribasini chuqur o‘rganish lozim. boshqacha aytganda qiyosiy pedagogikani shakllantirib olish uchun qiyosiy pedagogika tadqiqotlar o‘tkazish kerak. qiyosiy pedagogika fani bo‘lajak o‘qituvchilarni pedagogik taqqoslash fanining umumiy nazariy asoslari, uning vazifasi, maqsadi, taraqqiyot bosqichlari, chet el ta’lim tizimi, ularning tajribalari xaqidagi bilim ko‘nikmalari bilan qurollantiradi. o‘zbekiston respublikasi va jahonda pedagogika fani taraqqiyotini qiyosiy tahlil etib o‘rganish pedagogika fanining rivoji uchun keng imkoniyatlar yaratadi. bo‘lajak pedagoglarda pedagogika fani taraqqiyotini qiyosiy tahlil eta …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 152 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "qiyosiy pedagogika o'quv-uslubiy majmuasi"

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo'qon davlat pedagogika instituti fakultetlararo pedagogika va psixologiya kafedrasi qiyosiy pedagogika fanidan o'quv-uslubiy majmua bilim sohasi: 100000 – gumanitar soha ta’lim sohasi: 110000 – pedagogika bakalavr yo’nalishi: 5111700-bt va sti qo’qon-22 o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo'qon davlat pedagogika instituti fakultetlararo pedagogika va psixologiya kafedrasi qiyosiy pedagogika fanidan o'quv-uslubiy majmua (4-kurs) bilim sohasi: 100000 – gumanitar soha ta’lim sohasi: 110000 – pedagogika bakalavr yo’nalishi: 5111700-bt va sti qo‘qon-2022 fanning o`quv-uslubiy majmuasi o‘zbekistan respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi 2018 yil 25.08.dagi 744...

Этот файл содержит 152 стр. в формате DOC (1,6 МБ). Чтобы скачать "qiyosiy pedagogika o'quv-uslubiy majmuasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: qiyosiy pedagogika o'quv-uslubi… DOC 152 стр. Бесплатная загрузка Telegram