boshlang’ich ta’lim menejmenti

DOCX 34 стр. 103,2 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 103,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

boshlang’ich ta’lim menejmenti ?“boshlangich ta’lim menejmenti” kursining asosiy vazifasi =menejerning kasbiy modeli bilan bog‘liq texnologiyalarni qo‘llash; =iqtisodiy psixologiya yo‘nalishi; =personal va xodimlar bilan ishlash sohasi. + ta’lim xizmatlari boshqaruvi, marketingi va innovatsiyalari sohasida maxsus bilimlarni o‘zlashtirish. ?“karera” so‘zining ma’nosi =bir kishi haqida ma’lumot to‘plash; =berilgan ma’lumotlarni taqqoslash; + “kasbiy pillapoya bo‘yicha kutarilish”. =tashkilotning rivojlanishini prognoz qila olish; ?menedjerga qo‘yiladigan eng asosiy talab nimadan iborat? +kishilarni o‘ziga qarata olishi, ularda ishonch hissini uyg‘ota olishidan; axloqiy sifatlarga ega bo‘lish; =berilgan ma’lumotlarni taqqoslash; bir kishi haqida ma’lumot to‘plashdan; =psixologik tashxis qo‘yish, ma’lumotlarni sir saqlashdan. d) hamma javoblar to’g‘ri. ?menejment – bu .... =san’at; =fan; +boshqarish san’ati; =boshqarish nazariyasi; ?tadbirkor uchun uning faoliyatida eng muhimi... =daromad olish; =xo‘jalik operatsiyalarni olib borishda mustaqilligi; =jamoani boshqarish; +hamma javoblar to‘g‘ri. ?boshqaruv strategiyani amalga oshirish boshlanadi... =tashkilotning missiyasini aniqlashdan; =boshqaruv maqsadlarini aniqlashdan; +muammoni aniqlashdan; =javobgar shaxsni aniqlashdan; ?strategiya bu.... = pirovard natijaga erishish vositasi; =tashkilot faoliyatining barcha asosiy …

2 / 34

nikatsiyaning axborot mezoni bu ... =muloqotning ijobiy muhiti; =kommunikatsiya bo‘yicha xamkorlarning kelishuvi; +tushunchalarning aniqligi; =tomonlarning kommunikatsiyani davom ettirish takliflari; ?korporativ boshqaruv nimaga asoslanadi? =muayyan jamoada kiritilgan xulq mezonlariga; =rahbariyat tomondan belgilangan qoidalarga; +muayyan jamoada belgilangan qadriyatlarga; =qonunchilikka; ?kadrlarni boshqarish bo‘limining vazifalariga nima kiradi =personalni o‘qitish; =tashkiliy tizimni o‘zgartirish; =jamoada nizolarni boshqarish; +’hamma javoblar to’g‘ri. ?shaxs nima degani? +ijtimoiy sifatlarga ega inson; =jamoadagi har bir xodim; =muayyan inson, ma’lum ijtimoiy guruhning konkret faoliyat turi bilan shug‘ullanuvchi; d) hamma javoblar to’g‘ri. ?shaxsning individual-ruhiy sifatlarga nimalar kiradi? +temperament, xarakter, qobiliyatlar; =sezgi, aqliy faoliyat, tabiat, iroda; =ehtiyojlar, manfaatlar; =individuallik, nasl, tarbiya; ?quyidagi tavsif temperamentning qaysi tipiga to’g‘ri keladi: “xaddan tashqari ta’sirchan, arzimagan narsalarni ham ko‘ngilga oladigan; tang vaziyatlarda ko‘pincha sarosima holatga tushib qoladi, ezilish va zerikishlik kayfiyati unga xos; muvaffaqiyatsizlikdan qattiq qayg‘uradi” –sangvinnik; +melanxolik; =xolerik; =flegmatik. ?ish joyida stress talab qiladi... =vrachga murojaat qilish; =ish turini almashtirish; +muammoni yechish; =relaksatsiya; ?korporativ madaniyatning muhim funksiyasi …

3 / 34

digan talablarni belgilovchi hujjat; +ta’limda yaratilgan me’yoriy reja, dastur, darsliklarni o‘zlashtirish ekvivalenti, ta’lim mazmunini o‘zlashtirish darajasidir. ?ta’lim muassasasini akkreditatsiyadan o‘tkazish ... =asosiy ta’lim dasturi bo‘yicha ta’lim jarayonining holati haqida aniq axborot olish; = bitiruvchilarni tayyorlash mazmuni va sifatining davlat ta’lim standartlari talablariga muvofiqligi darajasini aniqlash; =oliy o‘quv yurti tarkibiy bo‘linmalarining ta’lim faoliyatida ijobiy va salbiy jarayonlarni aniqlash; +’hamma javoblar to’g‘ri. ?o‘zbekiston respublikasida attestatsiya kim tomonidan o‘tkaziladi? =oliy o‘quv yurti tomonidan; +davlat test markazi, vazirlar mahkamasi, boshqarma tomonidan; =monitoring bo‘limi tomonidan; =o‘quv uslubiy boshqarma tomonidan; ?qanday rahbarlik uslublarini bilasiz? =ma’lum qilish, tushuntirish; =adolat, e’tibor, rasmiy va norasmiy munosabatlar; +avtoritar, byurokratik, demokratik uslub; =muammoni echish, o‘zaro hamkorlik; ?oliy ta’lim tizimida attestatsiya va akkreditatsiya maqsadi? = ta’lim sifatini aniqlash; =bitiruvchilarni tayyorlash mazmuni, darajasi va sifatining ixtisoslik yo‘nalishlari bo‘yicha ta’lim standartlari talablariga muvofiqligini aniqlash; =oliy o‘quv yurtiga qonun hujjatlarida belgilangan huquqlar va vakolatlarni davlat nomidan muayyan muddatga berish; +’hamma javoblar to’g‘ri. ?o‘quv tarbiyaviy jarayonni …

4 / 34

a’sir, ijtimoiy ta’sir, madaniy ta’sir; =ilmiy mustaqillik; ?tashkilotda innovatsiyalarga qarshi asosiy sabablari... =odamlarning konservatizmi; =tashqi sabablar; =harakatlarning noto‘g‘ri rejalashtirilishi; +’hamma javoblar to’g‘ri. ?hozirgi sharoitda oliy ta’limning maqsadi =ijtimoiy intellektni o‘stirish; =mehnat bozorini shakllantirish; =madaniyat hamda xulq-atvor me’yorlarini rivojlantirish; +ijtimoiy va madaniy rivojlanishini ta’minlashga qodir bo‘lgan malakali kadrlar tayyorlashni ta’minlashdan iborat. ?marketing tushunchasini mohiyatini ochib bering. =marketing – tovar harakati; =marketing – bozor faoliyati; =marketing – jamiyat ehtiyoji; +marketing – bozor muammolarini echishga nisbatan kompleks yondashuv. ?xodimning mehnat jamoasiga aloqadorligiga qanday omillar ta’sir etadi? +kasbni to‘g‘ri tanlash, ish manfaati, sog‘lom norasmiy munosabatlar, xizmatdagi muvaffaqiyatlar; =tashkilotning xodimlarga bo‘lgan ehtiyojlari; =mehnat bozorining holati; =ishning mazmuniga kirish; d) zarur malakani, hamkasblar bilan munosabatlarni belgilash. ?o‘zbekistonda uzluksiz ta’limning asosiy tamoyillari =ilmiylik, tizimlilik; +ta’limni demokratlashtirish, milliy yo‘nalganligi, ta’lim va tarbiya uyg‘unligi; =asosiy o‘quv tarbiyaviy komponentlarini ochib berish; =rivojlanishning qonuniyatlari, ilmiy tadqiqot; ?o‘quv-tarbiya jarayoni komponentlari nimalardan iborat? =pedagogik texnologiya, ta’lim oluvchilar; +ilmiy-pedagogik kadrlar, ta’lim oluvchilar, otm resurslari; …

5 / 34

ar, laboratoriya bazasi; =iqtisodiyot, madaniyat; ?oliy ta’limning asosiy bosqichlari. =aspirantura, doktorantura; +bakalavriat, magistratura; =antropologik bilimlar, insonshunoslik ta’lim; =maqsadli o‘quv programmalar, grantlar; ?oliy o‘quv yurtida metodik ishning asosiy maqsadi. =talabalarga ta’lim va tarbiya berish metodikalarini muntazam ravishda takomillashtirish; =o‘qituvchilarning pedagogik mahoratini oshirish; =o‘quv jarayonini tashkillashtirishning yangi samarali metodlarini ishlab chiqish; +’hamma javoblar to’g‘ri. ?metodik ishning asosiy shakllari =o‘quv-metodik yig‘ilishlar, konferensiyalar va seminarlar; b)uslubiy kengashining yig‘ilishlari, kafedralar metodik bo‘limlarining majlislari; =pedagogik eksperimentlar o‘tkazish; +’hamma javoblar to’g‘ri. ?menejmentda ijtimoiy-psixologik treningning umumiy maqsadi =samarali munosabatlar ko‘nikmalarini shakllantirish; =shaxs, guruh psixologiyasi sohasida bilimlarni o‘zlashtirish; =o‘ziga, boshqa odamlarga, ularning o‘zaro munosabatlariga to‘g‘ri baho berish qobiliyatini rivojlantirish; +’hamma javoblar to’g‘ri. ?ilmiy pedagogik kadrlarga qo‘yiladigan talablar =loyihalash ko‘nikmalari. =konstruksiyalash ko‘nikmalari. =tashkilotchilik ko‘nikmalari. + hamma javoblar to’g‘ri. ?ta’lim muassasasi imidji... =ilmiy, konsultativ xizmatlar; +o‘quv yurtining muayyan ijtimoiy guruhlar vakillariga psixologik ta’sir ko‘rsatuvchi obrazi; =tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish; =o‘zaro hamkorlik; ?komandaning ishchi guruhdan asosiy farqi... =liderning mavjudligi; =rollar tizimining mavjudligi; =tarkibi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich ta’lim menejmenti"

boshlang’ich ta’lim menejmenti ?“boshlangich ta’lim menejmenti” kursining asosiy vazifasi =menejerning kasbiy modeli bilan bog‘liq texnologiyalarni qo‘llash; =iqtisodiy psixologiya yo‘nalishi; =personal va xodimlar bilan ishlash sohasi. + ta’lim xizmatlari boshqaruvi, marketingi va innovatsiyalari sohasida maxsus bilimlarni o‘zlashtirish. ?“karera” so‘zining ma’nosi =bir kishi haqida ma’lumot to‘plash; =berilgan ma’lumotlarni taqqoslash; + “kasbiy pillapoya bo‘yicha kutarilish”. =tashkilotning rivojlanishini prognoz qila olish; ?menedjerga qo‘yiladigan eng asosiy talab nimadan iborat? +kishilarni o‘ziga qarata olishi, ularda ishonch hissini uyg‘ota olishidan; axloqiy sifatlarga ega bo‘lish; =berilgan ma’lumotlarni taqqoslash; bir kishi haqida ma’lumot to‘plashdan; =psixologik tashxis qo‘yi...

Этот файл содержит 34 стр. в формате DOCX (103,2 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich ta’lim menejmenti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich ta’lim menejmenti DOCX 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram