didaktik maqsadlar

DOCX 15 стр. 27,3 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 27,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

i: s:modul tushunchasining mohiyati - bu +:didaktik maqsadlar, mantiqan tugallangan (fanlararo va fan ichidagi bog’lanishni hisobga olib tuzilgan) o’quv materiali qismidir -:amaliy vaziyatlarni tahlil etish va hal qilish -:nazariy bilimlarni amalda qo’llash -:namuna asosida topshiriqlarni bajarish i: s:o’qitishning asosiy natijasi – bu +:talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalar, ularda shakllangan bilish ehtiyojlari va qobiliyatlari -:talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilim -:talabalar tomonidan o’zlashtirilgan ko’nikma -:shakllangan bilish ehtiyojlari va qobiliyatlari i: s:ta’lim jarayonini jadallashtirish bu... +:ta’lim tizimini me’yoriy loyihalashtirish, axborot texnologiyalarni qo’llash, o’qituvchini kasbiy imkoniyatidan to’liq foydalanish -:axborot texnologiyalarni qo’llash -:o’qituvchini kasbiy imkoniyatidan to’liq foydalanish -:ta’lim tizimini me’yoriy loyihalashtirish i: s:taksonomiya bu… +:murakkablik darajasi bo’yicha o’qitish maqsadlarini tartibli joylashishini anglatuvchi, atama -:o’qitish natijalarini tartibli joylashishini anglatuvchi, atama -:o’quvchilarni faoliyatini anglatuvchi, atama -:o’qituvchilarni faoliyatini anglatuvchi, atama i: s:b.blum taksonomiyasini toifalari bular… +:bilim, tushunish, qo’llash, tahlil, sintez, baho -:tushunish, qo’llash, tahlil -:bilim, tushunish, qo’llash -:bilim, tushunish sintez, baho i: s:keys stadining mohiyati bu +:amaliy …

2 / 15

o’quv ko’nikma -:ingl. sase– kalit, stadi – malaka i: s:muammolikning to’rtinchi darajasi bu +:talaba muammoni o’zi qo’yadi va uni yechadi -:o’qituvchi muammoni qo’yadi, talabalar esa mustaqil yoki o’qituvchining raxbarligi ostida muammoni yechadilar -:talaba muammoni o’zi qo’yadi va uni o’qituvchi yechadi -:talaba muammoni qo’yadi,o’qituvchi esa uni yechishga yordam beradi i: s:amerika keyslarini hajmi +:o’nlab sahifali matnni va ko’plab chizmalarni o’z ichiga oladi -:bir sahifali matn -:kam hajmli -:faqat chizmalar i: s:evropa keyslari hajmi +:kam hajmli -:ko’p hajmli -:o’nlab sahifali matn -:ko’plab chizmalardan iborat i: s:chet ellardagi biznes-maktablarda odatiy vaziyatlarni o’rganishga ajratilgan o’quv vaqti qismi +:25 % - 90% -:15 % - 80% -:20 % - 70% -:100% i: s:keys bu +:real hayotning «bir parchasidir» -:vaziyatning oddiy bayoni -:vaziyatni tushunish -:axborot kompleksi i: s:keys bu +:vaziyatni tushunish va baholashga imkon beradigan yagona axborot kompleksi -:vaziyatlar kompleksi -:ko’plab chi-zmalardan iborat bo’lgan axborot kompleksi -:o’nlab sahifali -matn i: s:keysning quyidagi turlari mavjud bu +:tabiiy …

3 / 15

bo’lishi mumkin... +:qisqa, o’rtacha, katta -:uzoq muddatli -:qisqa muddatli -:o’rta muddatli i: s:keysni rasmiylashtirish usuli bu +:bosma, elektron, video-keys, audio-keys,mulьtimedia-keys -:hikoya, esse, tahliliy yozishma, jurnalist tergovi, -:hisobot, ocherk, faktlar, majmui -:statistik materiallar majmui, hujjatlar va ishlab chiqarish namunalari majmui i: s:o’quv topshirig’ini taqdim etish usuli +:savolli keys, keys- topshiriq -:bosma, elektron -:audio-keys, -:mulьtimedia-keys i: s:keys uchun axborot yig’ish usullari bu +:intervьyu, suhbat, o’rganish (arxiv hujjatlari, hisobotlarni), kuzatuv -:so’rovnoma varag’i, anketa, -:intervьyu olish varag’i -:har xil jadvallar va boshqalar i: s:keys uchun axborot yig’ish vositasi bu +:so’rovnoma varag’i, intervьyu olish varag’i, anketa, har xil jadvallar va boshqalar. -:intervьyu, suhbat, -:kuzatuv -:(arxiv hujjatlari, hisobotlarni) o’rganish i: s:keysda muammo nechta usullarda beriladi? bu +:3 ta -:1 ta -:2ta -:4 ta i: s:keys qanday tuzilishga ega? +:kirish, keys ob’ektining tarixiy bayoni, vaziyat, muhokama uchun savollar va keysga savollar -:kirish muhokama uchun savollar va keysga savollar -:kirish, keys ob’ektining tarixiy bayoni -:kirish, vaziyat i: s:keysning …

4 / 15

iqilishi; taqdimot va baholash. -:amaliy muammoli vaziyat tahlili; uning yechimining usullari va vositalarining aniqlanishi; -:muqobil variantlarning tanlanishi; yechimning ishlab chiqilishi; taqdimot va baholash. -:amaliy muammoli vaziyat tahlili; yechimning ishlab chiqilishi; taqdimot va baholash; muqobil variantlarning tanlanishi. i: s:talabani keysni hal qilishi necha bosqichdan iborat bo’ladi +:2 ta -:3 ta -:5ta -:4 ta i: s:keysni hal qilish bo’yicha individual (auditoriyadan tashqari) ishda talaba bajaradigan ishlari bu +:keys materiallari bilan tanishadi; berilgan amaliy vaziyatni tahlil qiladi; ajratilgan muammoni hal etish usullari va vositalarini belgilaydi va asoslaydi; taklif etiladigan qarorni amalga oshirish bo’yicha tadbirlarni ishlab chiqadi -:keys materiallari bilan tanishadi; taklif etiladigan qarorni amalga oshirish bo’yicha tadbirlarni ishlab chiqadi -:keys materiallari bilan tanishadi; ajratilgan muammoni hal etish usullari va vositalarini belgilaydi va asoslaydi; -:ajratilgan muammoni hal etish usullari va vositalarini belgilaydi va asoslaydi; taklif etiladigan qarorni amalga oshirish bo’yicha tadbirlarni ishlab chiqadi i: s:keysni hal qilish bo’yicha talabalarni kichik guruhlarda bajaradigan ishlari bu …

5 / 15

i ishlab chiqadi taqdimotga tayyorlanadilar i: s:modul bloklari bu +:kirish nazorati, nazariy blok, amaliy blok, chiqish nazorati -:kirish nazorati, nazariy blok -:amaliy blok, chiqish nazorati -:kirish nazorati, amaliy blok i: s:tьyutor bu +:murabbiy, vasiy -:maslahatchi -:muloqatni jonlantiruvchi -:faoliyatni faollashtiruvchi i: s:moderator bu +:faoliyatni faollashtiruvchi -:maslahatchi -:guruhdagi muloqatni jonlantiruvchi -:murabbiy, vasiy i: s:fasilitator bu +:faoliyatni faollashtiruvchi -:murabbiy, vasiy -:maslahatchi -:guruhdagi muloqatni jonlantiruvchi i: s:edvayzer bu +:diplom ishi, kurs ishini ishlab chiqishda maslahatchi -:guruhdagi muloqatni jonlantiruvchi -:faoliyatni faollashtiruvchi -:murabbiy, vasiy i: s:kredit bu +:ta’lim oluvchilar o’quv ishlari hajmini aniqlashning unifikatsiyalashtirilgan o’lchov birligi -:ta’lim oluvchilar diplom ishi, kurs ishini baholash tzimi -:talabalar qobiliyatlarini baholash tizimi -:talabalar faoliyatini baholash tizimi i: s:kredit o’qitish tizimi – bu +:ta’lim olish yo’nalishini mustaqil ravishda ta’lim oluvchini o’zi reshalashtirish imkonini beruvchi, o’quv jarayonini tashkillashtirish yo’li -:o’quv jarayonini tashkillashtirish yo’li -:ta’lim oluvchilar o’quv ishlari hajmi -:o’quv jarayonining tashkiliy-uslubiy ta’minoti i: s:janubiy koreya, aqsh kredit tizimida talabaning auditoriya va auditoriyadan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "didaktik maqsadlar"

i: s:modul tushunchasining mohiyati - bu +:didaktik maqsadlar, mantiqan tugallangan (fanlararo va fan ichidagi bog’lanishni hisobga olib tuzilgan) o’quv materiali qismidir -:amaliy vaziyatlarni tahlil etish va hal qilish -:nazariy bilimlarni amalda qo’llash -:namuna asosida topshiriqlarni bajarish i: s:o’qitishning asosiy natijasi – bu +:talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalar, ularda shakllangan bilish ehtiyojlari va qobiliyatlari -:talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilim -:talabalar tomonidan o’zlashtirilgan ko’nikma -:shakllangan bilish ehtiyojlari va qobiliyatlari i: s:ta’lim jarayonini jadallashtirish bu... +:ta’lim tizimini me’yoriy loyihalashtirish, axborot texnologiyalarni qo’llash, o’qituvchini kasbiy imkoniyatidan to’liq foydalanish -:axborot texnologiy...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOCX (27,3 КБ). Чтобы скачать "didaktik maqsadlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: didaktik maqsadlar DOCX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram