interfaol uslublar

PPT 28 стр. 5,0 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 28
economic outcomes of female immigrant entrepreneurship интерфаол услублар иш эрур улким, ўзи они қилур, ҳикмат улким, ҳам ўзи они билур (а.навоий) жаҳолатнинг уч тури мавжуд: умуман ҳеч нарса билмаслик, ҳамма билган нарсаларни жуда ёмон билиш, лозим бўлмаган нарсаларни билиш (ш. дюкло) илм – муҳаммад (с.а.в.)нинг, бойлик эса фиръавннинг меросидир (ҳадис) тўрт нарса ўлик дилни тирилтиради: устоз, яхши дўст, мувофиқ ёр ва давлату иқбол сабабчиси бўлган доно ақл (муиниддин жувайний) ҳар қандай доноликнинг замини –сабр-қаноат (афлотун) истамай муталоа қилаётган талаба – қанотсиз қуш (саъдий) кишиким қилса олимларга таъзим, андоққи қилур пайғамбарга таъзим (а.навоий) бошқаларни ўқитиб, ўзимиз ҳам ўрганамиз (сенека) п а с с и в услуб пассив услуб – бу ўқитувчи ва талаба орасидаги пассив педагогик муносабатлар мажмуидир. унда ўқитувчи бош ва асосий ҳаракатлантирувчи ва фаолият олиб борувчи шахс. унда ўқитувчи дарс жараёнини авторитар бошқаради. талаба ўқитувчи ҳукмига сўзсиз итоат этади. талаба пассив эшитувчи бўлади. талаба билими кучли назорат қилинади. пассив …
2 / 28
ат жараёнида бўлиш, диалог. педагогик жараён барча иштирокчиларининг педагогик мақсадга йўналтирилган кенгқамровли муносабатлари. таълим жараёнида ўқитувчи на фақат талабалар билан, балки талабалар ҳам ўзаро ҳамкорлик қилади. ўқитувчининг бош вазифаси талабалар фаолиятини педагогик мақсадга йўналтиришдан иборат қилиб белгиланади. ўқитувчи дарс режасини кенгқамровли муносабатни назарга олган ҳолда ишлаб чиқади. турли машқлар, вазифалар, ўйинлар асосида дарсни ташкил қилади. бу машқларнинг бажарилиши янги материални ўзлаштиришга қаратилади. интерфаол таълим ўқитувчининг бош вазифаси дарс мақсадига талабаларнинг мустақил фаолиятини йўналтиришга қаратилади. шунга мос равишда вазифалар кўлами белгиланади. вазифалар эса интерфаол услублар асосида шакллантирилади. мазкур вазифаларни талабалар мустақил бажаради. вазифаларни бажариш жараёнида талабалар мустақил равишда хулосалар қилади, ўтган материални ўзлари ўзлари учун мустаҳкамлайди. шу билан бирга янги материални ҳам ўзлари ўрганади. интерфаол таълим интерфаол таълим – ҳамкорликда фаолият олиб бориш, суҳбат, диалог муҳитида бўлиш. фаол услублардан фарқли ўлароқ, интерфаол услублар талабаларнинг фақат ўқитувчи билан эмас, балки ўзаро ҳамкорлигига асосланади. таълим олиш жараёнида айнан талабалар фаоллигига урғу берилади. . …
3 / 28
ҳам ҳаётий эҳтиёжлар бўйича кенг билимлар бериш зарур, масалан, гендер таълим, низолар ва фуқаролик таълими. касб таълимида адекватлик ўз қўли билан ушлаб кўриш, синаб кўриш имконини беради ҳамда талабанинг шахсий эмоционал алоқадорлиги вужудга келтирилади. адекватлик контекст таълимда очиқ намоён бўлади. ҳамкорлик фаол усулларнинг энг муҳим кўрсаткичи - коллектив фаолият ҳамда баҳс ва мунозара, суҳбат услубида ўқиш ҳисобланади. бу усул таълимнинг индивидуаллигидан воз кечмайди, балки индивидуализациянинг намоён бўлиши учун хизмат қилади. коллектив фаолият асосида ўқиш талабаларнинг тез ва кенг билим эгаллаши учун хизмат қилиши тажрибаларда исботланган. интерфаол услублар хусусиятлари тадқиқ қилишга ўргатиш мазкур талабнинг бажарилиши талабада умрбод керак бўладиган бирламки кўникма ва малакаларнинг шаклланишига олиб келади ҳамда талабани таҳлил қилиш, умумлаштириш хулоса қилиш, ўз билим ва малакаларини зарур холларда ишлатишга ўргатади. самимийлик, мустақиллик, ҳамкорлик асосига қурилган муносабат анъанавий таълимда ўқитувчи олинаётган ахборотга нисбатан “фильтр” ролини бажаради. ноанъанавий услубларда ўқитувчи ҳам ўрганаётганлар қаторидан ўрин олади ва ўрганиш жараёнига кўмак берувчи сифатида ишлайди, …
4 / 28
биламиз? case study ишчан ва ролли ўйинлар cуҳбат (сўқрот суҳбатлари) дискуссия brainstorming брейнрайтинг (brain writing) кластер бумеранг swot анализ (strength, weariness, opportunity, threat) услуб кенг тарғиб қилинган ҳар бир кишининг иштироки таъминланади кўплаб мактабларнинг яратилган 80-йилларда оммалашган brainstorming / brain-writing ақлий хужум нима? қаерда? қачон? ақлий хужум тартиби ва босқичлари ақлий хужумда ҳар қандай фикр инобатга олинади. ақлий хужум уч босқичдан ташкил топади: муаммонинг қўйилиши (2) ғоялар генерацияси: ғоялар кўп бўлиши мумкин. бу ўринда чегара қўйилмайди. танқидга йўл қўйилмайди. энг абсурд ғоялар ҳам инобатга олинади. ғоялар баҳоланмайди. ҳамма ғоялар умумлаштирилади. (3) ғоялар гуруҳланиши, тартибланиши ва муҳимларининг ажратилиши. swot (свот) анализ strength (куч) weariness (ожизлик) opportunity (имконият) threat (таҳдид) кучли томонлар: бошқаларга нисбатан кучли томонларни топиш ва уларни кучайтириш, бошқалар олдида устунлик томонлар ожиз томонлар: бошқалар олдида ожизлик томонлари имкониятлар: фойдани топиш ва кўпайтириш учун имкониялар мавжудлиги таҳдидлар: ташқи ва ички жиҳатдан турли таҳдидларнинг мавжудлиги , муаммоларнинг мавжудлиги замонавий талаба (swot …
5 / 28
лгебра математика ўзбек тили ва адабиёти физика химия экология география жисмоний тарбия чет тиллари информатика тарих зоология биология вазифалари ўқитувчи маҳорати классификацияси ҳулқи бошқарув услуби авторитар либерал демократик аралаш мимика эмоционаллик билим хотира тажриба талабани қизиқтира олиш нутқ маҳорати мулоҳазакорлик, босиқлик, аналитика коммуника-тивлик ташкилот-чилик кийиниш ижодий-лик рефлексия тарбиялайди ота-оналар билан ишлайди баҳолайди билим беради дафтар текширади дарс ўтади ўқитади назариётчилар практиклар артистлар реалистлар романтиклар конспект ёзади журнал тўлдиради камтарин жонкуяр тадбирлар ўтказади маърузачилар ташкилотчилар хушмуомала предметниклар маърифатпарвар тарбиячилар масъулиятли фидоий ибратли ҳурматга сазовор вазмин ҳақиқатчи принципиал ҳавфсизлик (кластер) жисмоний ҳавфсизлик маънавий ҳавфсизлик мафкуравий ҳавфсизлик миллий ҳавфсизлик оилавий ҳавфсизлик тони бьюзен 2006 йилнинг декабр ойида imindmap номли дастурни ишлаб чиқди тони бьюзен “идрок харитаси” муаллифи. таълим (идрок ҳаритаси) мактабгача таълим бошланғич таълим академик лицей таълими коллеж таълими олий таълим хулоса: интерфаол таълим – ҳамкорликдаги педагогик мулоқот учун имкон яратувчи услублар тизимидир билим олишда таълим жараёни барча иштирокчиларининг фаол ва мунтазам иштирокидир …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "interfaol uslublar"

economic outcomes of female immigrant entrepreneurship интерфаол услублар иш эрур улким, ўзи они қилур, ҳикмат улким, ҳам ўзи они билур (а.навоий) жаҳолатнинг уч тури мавжуд: умуман ҳеч нарса билмаслик, ҳамма билган нарсаларни жуда ёмон билиш, лозим бўлмаган нарсаларни билиш (ш. дюкло) илм – муҳаммад (с.а.в.)нинг, бойлик эса фиръавннинг меросидир (ҳадис) тўрт нарса ўлик дилни тирилтиради: устоз, яхши дўст, мувофиқ ёр ва давлату иқбол сабабчиси бўлган доно ақл (муиниддин жувайний) ҳар қандай доноликнинг замини –сабр-қаноат (афлотун) истамай муталоа қилаётган талаба – қанотсиз қуш (саъдий) кишиким қилса олимларга таъзим, андоққи қилур пайғамбарга таъзим (а.навоий) бошқаларни ўқитиб, ўзимиз ҳам ўрганамиз (сенека) п а с с и в услуб пассив услуб – бу ўқитувчи ва талаба орасидаги пассив педагоги...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPT (5,0 МБ). Чтобы скачать "interfaol uslublar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: interfaol uslublar PPT 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram