интерактивные методы

PPT 35 pages 1.3 MB Free download

35 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 1.3 MB

File type PPT

Pages 35

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 35

педагогическая технология интерактивные методы и технологии обучения * с развитием общества изменяются и приоритеты в образовании. только недавно мы начинали внедрять активные методы обучения. а сегодня многие основные методические инновации связаны уже с применением интерактивных методов обучения. основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. важное отличие интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что выполняя их учащиеся не только и не столько закрепляют уже изученный материал, сколько изучают новый. педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (в.м.монахов) * образовательная технология совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в какой-либо деятельности. (а.в.хуторской) двусторонний характер взаимосвязанной (совместной) деятельности учителя и учащихся; совокупность приемов и методов, тесно связанных между собой; проектирование, организация, ориентирование, коррекция образовательного процесса; наличие комфортных условий; управление на всех этапах, уровнях, группах. * …

2 / 35

ровые упражнения • разработка проекта • решение ситуационных задач • приглашение визитера • дискуссия группы экспертов • интервью • инсценировка • проигрывание ситуаций • выступление в роли обучающего • обсуждение сюжетных рисунков • опрос–квиз (контроль) и др. интерактивные методы обучения групповые индивидуальные выполнение практических задач тренировка дискуссионные групповая дискуссия анализ ситуаций морального выбора разбор инцидентов из практики (метод «кейсов») «мозговой штурм» презентация обсуждение дебаты игровые деловая игра организационно-деятельностная игра операционная игра сюжетно-ролевая игра дидактическая игра и др. тренинг-методы социально-психологический тренинг тренинг делового общения психотехнические игры * классификация интерактивных технологий обучения обучающие технологии достоинства ограничения 1. лекция – устная или с применением современных технических средств, презентация и.т.д. незаменима при передаче сравнительно большого объема информации в структурированной форме. отсутствие обратных связей 2. семинар – коллективное обсуждение определенной проблемы или темы учебного плана дисциплины в различных формах активизации восприятия информации путем взаимодействия преподавателя и обучающегося ограничения по продолжительности, количеству участников, их подготовленности классификация …

3 / 35

тан механизм познавательной и мыслительной деятельности участников, что провоцирует преподавателя использовать только свой опыт и интуицию (не всегда результативно) классификация интерактивных технологий обучения обучающие технологии достоинства ограничения 2.3. ролевая игра – метод проигрывания ролей (инсценировки) собственные переживания запоминаются ярко и сохраняются в течение долгого времени игра содержит долю риска и приносит результат только тогда, когда группа готова в нее включиться. не всегда удается воспроизвести реальную жизненную ситуацию 2.4. ситуационный анализ (разбор конкретных ситуаций, кейс-стади, инцидент, баскет-метод) дает возможность изучить сложные или эмоционально значимые вопросы в безопасной обстановке, а не в реальной жизни с ее угрозами, риском, тревогой о неприятных последствиях в случае неправильного решения при столкновении с реальной проблемой у обучающегося вряд ли окажутся в распоряжении такое же время, знания и безопасные лабораторные условия, чтобы справиться с ней классификация интерактивных технологий обучения обучающие технологии достоинства ограничения 2.5. эвристические технологии генерирования идей: «мозговой штурм», синектика, ассоциации (метафоры) осуществляется генерирование идей всеми …

4 / 35

льным возможностям школьников и уровню их обученности и воспитанности, особенностям класса в целом соответствие временным рамкам обучения соответствие профессионализму и опыту конкретного учителя соответствие способу руководства учебной деятельностью критерии отбора методов обучения для реализации данных критериев необходим серьезный анализ содержания учебного материала и выявление на основе этого его доступности для усвоения школьниками * применение интерактивных методов обучения позволяет решать следующие задачи: формировать интерес к изучаемому предмету; развивать самостоятельность учащихся; обогащать социальный опыт учащихся путем переживания жизненных ситуаций; комфортно чувствовать себя на занятиях; проявлять свою индивидуальность в учебном процессе * алгоритм проведения интерактивного занятия. 1.подготовка занятия; 2. вступление; 3. основная часть; 4. выводы (рефлексия). вариант включения интерактивных методов обучения в структуру урока начало урока – стадия вызова (актуализации знаний) хук (притча, игра, «крючок») «мозговой штурм» (индивидуальный, парный, групповой, фронтальный) синквейн («восточный стих») обсуждение домашней творческой работы кластеры * смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых знаний, обучение друг друга) …

5 / 35

; коммуникация в учебном диалоге; ... * кейс-метод метод конкретных ситуаций – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов). цель метода: совместными усилиями группы учащихся проанализировать ситуацию, возникающую при конкретном положении дел, выработать практическое решение; окончание процесса – оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы. * особенности кейс-метода: обязательная исследовательская стадия процесса коллективное обучение или работа в группе интеграция индивидуального, группового и коллективного обучения специфическая разновидность проектной (исследовательской аналитической) технологии стимулирование деятельности учащихся для достижения успеха * технология кейс-метода по определенным правилам разрабатывается модель конкретной ситуации, произошедшей в реальной жизни, и отражается тот комплекс знаний и практических навыков, которые учащимся нужно получить. * классификация кейсов иллюстративные учебные ситуации – кейсы, цель которых – на определенном практическом примере обучить учащихся алгоритму принятия правильного решения в определенной ситуации; кейсы с формирование проблемы - кейсы, в которых описывается ситуация в конкретный период …

Want to read more?

Download all 35 pages for free via Telegram.

Download full file

About "интерактивные методы"

педагогическая технология интерактивные методы и технологии обучения * с развитием общества изменяются и приоритеты в образовании. только недавно мы начинали внедрять активные методы обучения. а сегодня многие основные методические инновации связаны уже с применением интерактивных методов обучения. основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. важное отличие интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что выполняя их учащиеся не только и не столько закрепляют уже изученный материал, сколько изучают новый. педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных...

This file contains 35 pages in PPT format (1.3 MB). To download "интерактивные методы", click the Telegram button on the left.

Tags: интерактивные методы PPT 35 pages Free download Telegram