методы воспитания

PPTX 29 pages 1.0 MB Free download

29 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 1.0 MB

File type PPTX

Pages 29

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 29

презентация powerpoint методы воспитания метод воспитания - это способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них определенных качеств. метод может быть также определен и как способ управления деятельностью, в процессе которой осуществляется самореализация личности, её социальное и физическое развитие. прием воспитания - часть общего метода, отдельное действие. что такое метод воспитания? средство воспитания – это уже не прием, но еще и не метод. например, труд - средство воспитания, но показ, оценка труда, указание на ошибку в работе - это приемы, с помощью которых организуется использование данного средства в целях воспитания. к средствам воспитания относятся речь педагога, а также различная деятельность: трудовая, игровая, учебная. особым средством воспитания является коммуникативная деятельность (общение), поскольку при общении происходит не только обмен информацией, на и взаимное влияние участников общения друг на друга. к средствам относятся также различные объекты, используемые как предметная поддержка воспитательного процесса (плакаты, иллюстрации, репродукции, музыкальные и художественные …

2 / 29

влять воспитательный процесс. выбор методов воспитания зависит от ряда условий, среди которых: цель и задачи воспитания (например, методы формирования сознания личности бессмысленно применять для решения организационных задач); содержание воспитания; возрастные особенности воспитанников (например, лекция не позволит добиться хорошего результата в воспитании младших школьников, однако она уместна в работе со старшеклассниками); индивидуальные особенности воспитанников (один и тот же метод может по-разному подействовать на разных детей); уровень сформированности ученического коллектива (например, общественное мнение наиболее действенно в сплочённом коллективе); взаимоотношения между педагогом и воспитанниками (например, поручение требует определённого доверия к ребёнку со стороны педагога); используемые средства воспитания (например, прекрасное владение релью, артистизм педагога во многом предопределяют успех метода рассказа); уровень владения педагогом тем или иным методом (очевидно, что плохое владение методом даст низкий эффект, даже если сам метод для данной ситуации выбран верно); время, отводимое на достижение результата (например, приучение позволяет быстрей сформировать навык, чем упражнение, однако является более «жёстким» воздействием на ребёнка, …

3 / 29

рименяется в работе с учащимися лицея, колледжа. лекции читают специалисты на различные темы о политике, искусстве, науке, технике. пример. в основе этого метода лежит способность детей к подражательству. но это не слепое копирование. примеры для подражания окружают ребенка и дома, и в школе. это могут быть родители, братья, сестры, учителя, а также актеры, певцы, герои фильмов. метод убеждения – ведущий метод воспитания; способ словесного воздействия на разум, чувства, эмоции, волю воспитанника; опора на критическое мышление ученика; антипод морализирования; способ побуждения воспитанников к социально-ценным действиям в соответствии с содержанием убеждения. формы применения – уроки независимости, духовно-просветительская беседа, диспут, лекция, рассказ, комментирование чтение, пример. условия эффективного использования: личная убежденность и идейность учителя, научная подготовленность, эрудиция учителя, правдивость и искренность, единство рационального и эмоционального, единство теории и фактов, доверительность отношений, такт учителя, учет особенностей класса, учет возрастных особенностей, опора на общественное мнение, сочетание с другими методами воспитания. методы организации деятельности и формирования опыта …

4 / 29

ь: приучить воспитанников к выполнению норм и правил, продемонстрировать способы совместной деятельности и общения; многократное повторение и закрепление ценных способов деятельности по образцу. формы применения: режим, поручения (учебные, трудовые, общественные, общественно полезные), практические занятия по культуре поведения, организация ситуаций для положительных поступков. условия эффективного использования: воспитанники осознают социальную значимость качества, которое вырабатывает у них педагог; школьники четко представляют конечный результат упражнения; систематичность и последовательность организации упражнений; посильность и постепенное усложнение упражнений; взаимосвязь с другими методами. методы стимулирования поведения к методам стимулирования относятся соревнования, поощрения, наказания. соревнования – дети любят соревновательную деятельность. она стимулирует развитие творческой активности, инициативы, новаторства, ответственности, коллективизма. соревнование может быть коллективным и индивидуальным. поощрение – способ выражения общественной положительной оценки поведения личности и коллектива. воспитательное значение поощрения возрастает, если оно заключает в себе оценку не только результата, но и метода, и способов деятельности. наказание – это метод, выражающий осуждение действий и поступков учащихся. наказание корректирует поведение ребенка. …

5 / 29

о родителям и т.д.); материальные (награждение почетной грамотой, вымпелом, дипломом, ценным подарком и т.д.). условия эффективности использования: опора на коллективное мнение; объективность поощрения, соответствие формы поощрения заслугам школьника; гласность поощрения; строгое соблюдение меры; учет возрастных и индивидуальных особенностей ученика, мотивов его поступков; взаимосвязь с другими методами воспитания. формы воспитания форма воспитания - это система организации воспитательной работы, которая задаёт логику взаимодействий участников воспитательного процесса как коллективной деятельности, взаимодействия его участников. формы воспитания чрезвычайно многообразны опираясь на массовый педагогический опыт, формы воспитания можно дифференцировать по следующим признакам: 1) по количеству воспитанников, охваченных данной формой работы: индивидуальные (воспитатель – воспитанник): индивидуальная беседа, консультации, оказание индивидуальной помощи и т. д.; групповые (воспитатель – группа детей, часть коллектива класса): инициативная группа, совет дела, органы самоуправления в классе и т. д.; коллективные (воспитатель – весь коллектив класса): классное собрание, экскурсия, поход с классом и т. д.; массовые (воспитатель – несколько групп, классов): линейка, а также …

Want to read more?

Download all 29 pages for free via Telegram.

Download full file

About "методы воспитания"

презентация powerpoint методы воспитания метод воспитания - это способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них определенных качеств. метод может быть также определен и как способ управления деятельностью, в процессе которой осуществляется самореализация личности, её социальное и физическое развитие. прием воспитания - часть общего метода, отдельное действие. что такое метод воспитания? средство воспитания – это уже не прием, но еще и не метод. например, труд - средство воспитания, но показ, оценка труда, указание на ошибку в работе - это приемы, с помощью которых организуется использование данного средства в целях воспитания. к средствам воспитания относятся речь педагога, а также различная деятельность: трудовая, игровая, учебная. особым сре...

This file contains 29 pages in PPTX format (1.0 MB). To download "методы воспитания", click the Telegram button on the left.

Tags: методы воспитания PPTX 29 pages Free download Telegram