maktabda ko‘p dars qoldiradigan o‘quvchilar bilan ishlash samaradorligini oshirish

PPTX 13 pages 3.6 MB Free download

13 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 3.6 MB

File type PPTX

Pages 13

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 13

презентация powerpoint maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi abdulla avloniy nomidagi pedagoglarni kasbiy rivojlantirish va yangi metodikalarga o‘rgatish milliy-tadqiqot instituti menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi ashurov mirjon ramazonovichning “maktabda ko‘p dars qoldiradigan o‘quvchilar bilan ishlash samaradorligini oshirish” mavzusidagi amaliy topshirig‘i toshkent 2024 xalqimizning ertasi qanday bo‘lishi farzandlarimizning bugun qanday ta’lim-tarbiya olishlariga bog‘liq . sh.m.mirziyoyev. maktabda yo‘q bir tiyinni to‘yga ming so‘mlab berur, chorasi mushkul kasalga mubtolodir bizni xalq. abdulhamid sulaymon o‘g‘li cho‘lpon muammoning dolzarbligi ota – onalarni maktablar salohiyatiga to‘g‘ri baho bera olmasligi. 1 3 sababsiz ko‘p dars qoldiradigan o‘quvchilarning ota-onalari bilan individual uchrashuvlar deyarli olib borilmaganligi. ayrim o‘quvchilar oilasida moddiy ahvolni yaxshi emasligi. 4 o‘quvchilarni yoshligidan qiziqishlariga ko‘ra to‘g‘ri yo‘naltirilmaganligi. 2 1 mavzuga oid me’yoriy hujjatlar. 2 3 o‘zbekiston respublikasining ta’lim to‘g‘risidagi qonunning 51-modda. o‘zbekiston respublikasining ma’muriy javobgarlik to‘g‘risidagi kodeksi 47-modda. o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasining 77-moddasi. maqsad maktabga kelmayotgan o‘quvchilarni aniqlab olgandan so‘ng mahalla yettiligi bilan uyiga borib ota-ona bilan tushuntirish ishlari …

2 / 13

irilgan ishlardan o‘zim uсhun maqbul deb topganlarimni kelgusi faoliyatimda qo‘llash. shular asosida ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilish, o‘quvchilarni kelgusi hayot yo‘lida o‘z o‘rinlarini topishga xizmat uchun qo‘limdan kelguncha harakat qilish. v a z i f a o‘quvchilarni qiziqishlarini o‘rganib chiqib , ularni tanlagan sohasiga to‘g‘ri yo‘naltirish va qo‘ldan kelguncha sharoit yaratib berish faoliyatim davomida o‘quvchilar ota-onalari bilan hamkorlikni yanada kuchaytirib,ularni xohish- istaklarini inobatga olib, ular uchun o‘quv kurslarni tashkil etish. avvalambor, oilada sog‘lom muhitni rivojlantirish, bir-birlariga g‘amxo‘r bo‘lish, farzandlarga dunyoviy bilimlar berish, ma’naviyatli inson bo‘lib yetishishiga intilish. bolalarni mustaqil fikrlashga o‘rgatish va vatanga muhabbat tuyg‘usini shakllantirish. bolalarning bo‘sh vaqtlarida qo‘shimcha ta’lim berish. muammoga yechim topishda, eng avvalo, hamkorlik jarayoni ishtirokchilarining har birlari uchun vazifalar taqsimoti ishlab chiqish maqsadga muvofiq. chunki vazifalar umumiy belgilangan taqdirda nazoratni aynan kimdan so‘rab olish muammosi vujudga kelishi bilan bir qatorda mas’uliyat hissining kamayib borishi xavfi vujudga kelishi mumkin. 7 mavzu yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi buyuk …

3 / 13

darajada sarmoya kiritishga harakat qilishadi. buning sababi — shiddatli raqobat: xitoyda o‘rtacha bo‘la olmaysiz, aks holda juda ko‘p aholisi bo‘lgan mamlakatda hech narsaga erisha olmaysiz. ishga kirish uchun, hatto top-menejer yoki oddiy xodim bo‘lsangiz ham katta raqobatga dosh berishingiz kerak - bu joyga da'vogarlar juda ko‘p. bolaligidanoq bola o‘zi shug‘ullanadigan har qanday biznesda maksimal darajaga erishishi kerakligi tushuntiriladi. tinmay mehnat qilishingiz, ishlashingiz kerak, aks holda yutqazasiz va hech narsaga erisholmaysiz. qiyosiy tahlil etilganligi t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (xorijda) taklif 1. o‘zbekiston maktablarida ko‘p dars qoldiradigan o‘quvchilar mavjud. ota-ona ham farzand tarbiyasiga befarq. bunday o‘quvchilar maktabda tengdoshlarini ta’lim-tarbiya olishiga va ta`lim sifatiga salbiy tasir ko‘rsatsada maktabdan haydalmaydi. xitoyliklar o‘quv jarayonini nazorat qilishga beparvo munosabatda bo‘lolmaydi. ota-onalar bolalar uchun mas'uldir, shuning uchun ular o‘z hayotlarining barcha sohalarini qat'iy nazorat qiladi. har qanday huquqbuzarlik uchun kaltaklash odatiy hol. u yerda hech kim bolaning psixologik holati bilan qiziqmaydi, bolalar bog‘chasidanoq charchayotgani haqidagi …

4 / 13

ktablarni saralaydi, tanlaydi. buyuk britaniyada bu holat aksincha ularda tanlov o‘tkazilmaydi. barcha maktablar tenglik tamoyili asosida yaratilgan. o‘zbekistonda ham o‘quvchilar ta’lim olishida maktablarda tenglikni yaratish zarur 9 xulosa mavzu yuzasidan o‘zimizda va xorijiy davlatlar tajribasidan kelib chiqib xulosa qiladigan bo‘lsam, ota-ona farzand ta’lim-tarbiyasiga birinchi o‘rinda mas’ul bo‘lmas ekan, biz hech qachon maktablarda ta’lim sifatini yuqoriga olib chiqolmaymiz. biz bolaga tarbiya bermay turib, unga ta’lim bera olmaymiz. tahlillar shuni ko‘rsatadiki, maktabda ta’lim sifatini o‘qituvchilar, ota-onalar va jamoatchilik vakillari yordamida ko’tarishimiz mumkin. so‘ngi yillarda davlatimizda ta’lim sohasida juda katta o‘zgarishlar yuz bermoqda. ta’lim tizimini rivojlantirish uchun yangi qonunlar va farmoyishlar qabul qilinmoqda. buning yaqqol misoli sifatida 2024-yil 5-fevralda davlatimiz rahbari boshchiligida bo‘lib o‘tgan yig‘ilishda ham maktablardagi og‘riqli masalalardan tarbiya va ma’naviyat to‘g‘risida to‘xtaldi. davlatimiz rahbari ta’lim sohasida faoliyat yuritayotgan rahbarlarga ta’lim, tarbiya va ma’naviyat bo‘yicha maktablarga yangi muhit olib kirish vazifasi qo‘yildi. agar har bir ota-ona ta’limga oid me’yoriy hujjatlardagi majburiyat va …

5 / 13

a-onalar bilan doimiy hamkorlikni o‘rnatish 1.sinf majlislarida sinf rahbar doimiy o‘quvchilar rivojlanishida va bilimlarni o‘zlashtirishida ota-onalar e’tiborini oshiradi 2.maktab tadbirlarida mmibdo‘ har chorakda 3.ijtimoiy tarmoq orqali maktab jamoasi kunlik 3 ota-onalarning maktabga bo‘lgan ishonchini oshirish va mehrini qozonish 1. dars orqali fan o‘qituvchilari yil davomida ota-onalarda maktabga bo‘lgan ishonchi va ta’limga muhabbat uyg‘onadi 2.to‘garaklar orqali fan o‘qituvchilari yil davomida 3.tadbir, seminarlar orqali faol tashabbuskor o‘qituvchilar orqali yil davomida 4 mahalla yettiligi hamkorligida mahalladagi taniqli, ziyoli, hunarmand, biznesmen, yozuvchi, sportchi, mehnat faxriylari va hakozo 1. treninglar orqali mahalla yettiligi yil davomida o‘quvchilarni til o‘rganishga va kasbga bo‘lgan qiziqishlari ortadi. o‘z navbatida ularda hayotiy ko‘nikmalar shakillanadi 2 tadbirlar orqali mahalla yettiligi yil davomida 3.iqtidori orqali mahalla yettiligi yil davomida 11 maktabga keldim deb, dasrga kirmasa, takliflar yonida yo kitob ,daftar bo‘lmasa, yuragim achishib aytay bir narsa, uyg‘oning onalar g‘aflatda qolmang, iltimos farzandlar yonini olmang. tentirab yurishar go‘yo maqsadsiz, ko‘zida qahr bor jahl …

Want to read more?

Download all 13 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabda ko‘p dars qoldiradigan o‘quvchilar bilan ishlash samaradorligini oshirish"

презентация powerpoint maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi abdulla avloniy nomidagi pedagoglarni kasbiy rivojlantirish va yangi metodikalarga o‘rgatish milliy-tadqiqot instituti menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi ashurov mirjon ramazonovichning “maktabda ko‘p dars qoldiradigan o‘quvchilar bilan ishlash samaradorligini oshirish” mavzusidagi amaliy topshirig‘i toshkent 2024 xalqimizning ertasi qanday bo‘lishi farzandlarimizning bugun qanday ta’lim-tarbiya olishlariga bog‘liq . sh.m.mirziyoyev. maktabda yo‘q bir tiyinni to‘yga ming so‘mlab berur, chorasi mushkul kasalga mubtolodir bizni xalq. abdulhamid sulaymon o‘g‘li cho‘lpon muammoning dolzarbligi ota – onalarni maktablar salohiyatiga to‘g‘ri baho bera olmasligi. 1 3 sababsiz ko‘p dars qoldiradigan o‘quvchilarning ota-onalari bilan in...

This file contains 13 pages in PPTX format (3.6 MB). To download "maktabda ko‘p dars qoldiradigan o‘quvchilar bilan ishlash samaradorligini oshirish", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabda ko‘p dars qoldiradigan… PPTX 13 pages Free download Telegram