мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. 1-қисм

PPTX 18 стр. 644,3 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 644,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик республика ташхис маркази гайнутдинова лилия рифхатовна - директор мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. 1 - қисм бу ҳодиса ҳақидаги буллинг («булли» – буқача,уришқоқ) ва моббинг («моб» – оломон) деб номланувчи инглиз тилидаги тушунчалар мазмун жиҳатдан ўсмирлик ва гуруҳий агрессия каби таъқибни келтириб чиқарувчи сабаблар билан боғлиқ. мактабда доимий таъқиб остида бўладиган болада қандай ўзгаришлар содир бўлади? келинг бир тасаввур қиламиз. ўзингиз билан жамоада бўладиган қуйидаги ҳолатни бир дақиқага тасаввур қилинг: эрталаб мактабга ишга келдингиз. эшик олдида ҳамкасбларингизни кўрдингиз лекин сиз билан ҳеч ким саломлашмади, сизни кўриб ҳаммалари намойишкорона орқаларини ўгириб кетдилар. сиз юриб кетдингиз, улар орқангиздан кулиб ва нималарнидир пичирлашмоқдалар. синфингизда бугун назорат иши ва олдиндан тайёргарлик кўриб доскага топшириқларни ёзиб қўйгансиз. дарс бошланиб доскани очсангиз ҳамма нарсани ўчириб, унинг ўрнига ножўя расмларни чизиб сизнинг исмингизни ёзиб …

2 / 18

ечириб, уларнинг қорни, боши оғрийди, кўнгли айнийди, баъзида яшашни ҳам хоҳламайдилар. ва бу ҳолатни одатий деб қабул қилишимиз мумкинми? таъқиб – уларни сабабчилари учун ёмон тажриба ҳисобланади. келажакда уларда ўзларини бирор бир соҳада намоён этишлари, оилада ва жамоада, дўстлар орасида яхши муносабатлар учун имкониятлар камаяди. таъқиб шунингдек, унинг гувоҳларида ҳам ўз асоратини кўрсатади, улар азобли ички низони бошдан кечирадилар, чунки содир бўлаётганлар ахлоққа зид эканлигини ҳис қила бошлайдилар, лекин вазиятдан чиқиш йўлини ҳали англай олмайдилар. бундан ташқари, таъқиб қурбони учун ҳимоя қилишга ҳаракат қилсалар ўзлари таъқибга учрайдилар, шунинг учун кучли томонга ён босишга мажбур бўладилар. уларнинг ўзлари ҳақидаги “яхши одамлар”деган тасаввури зиён кўради. мактабда таъқиб ҳолатлари учраса бошқалар ҳам жабр кўрадилар ва бу билан барча биргаликда курашиши керак. таъқиб (буллинг, моббинг) – бу гуруҳий эмоционал ва/ёки жисмоний зўравонлик. таъқиб нима ва уни нима билан адаштиришади. шундай қилиб таъқибнинг учта таркиби мавжуд: -у ёки бу шаклда зўравонлик, доимий зўравонлик; - бир …

3 / 18

ммосини ҳал этмайди, аксинча зўравонликни кучайтириши мумкин. бундай ўқувчини таъқиб қилиш янада “завқлироқ” бўлиб туюлади, ноаҳил синф билан ўз қизиқишлари ва орзулари билан бўлишган бола янада заифроқ ва ҳимоясиз бўлиб қолади. таъқиб ҳолатлари бартараф этилгандан сўнг болаларнинг синфдошлари орасидаги авторитети борасида ишлаш керак. 2 агар болалар уришиб қолсалар ёки ҳатто муштлашсалар, бугун бири бошқасини туртса, эртага эса аксинча ёки ҳозиргина муштлашиб туриб ва бироздан кейин бирга футбол ўйнасалар, агар улар тенгма-тенг ҳаракат қилсалар бу таъқиб эмас, балки низодир. жанжал, муштлашишлардан мутлақо қутулиб бўлмайди ва бу мақсадни асло кўзламаслик керак, чунки болалар ўзларидаги тажовузкорликни назорат қилишлари, ўз ҳуқуқларини ҳимоя қилишлари, баҳслашиш, муросага келишлари ва низолар баъзида уларни ривожланиши учун фойдали бўлиши мумкин. таъқиб ҳолатларида роллар алмашиш, низо томонлари тенглиги бўлмайди, балки бири доим босим ўтказади бошқаси эса доим жабрланади. таъқиб ҳеч кимни яхшиликка ўргатмайди, у болаларнинг ривожланишига ёрдам бермайди, аксинча тўсқинлик қилади. 3 низолар билан мактаб жамоасида ишлашда медиация усуллари яхши …

4 / 18

з ечим топади, баъзида жуда мураккаб бўлиб, бола ўз агрессив хулқ-атвори билан бутун синфга ҳукмини ўтказмоқчи бўлади. 5 агар бутун синф агрессорга қарши бирлашса, бу таъқиб ҳолати эмас, ҳар бир ундан зарар кўрган ўзини мана шу гуруҳ аъзоси деб ҳис қилади, ҳимоя ва ёрдамни ҳис қилади, у таҳқирланган ҳисобланмайди ва гарчи жисмоний зарба олса ҳам одатда психологик жиҳатдан хотиржамлик ҳис қилади. таъқибда эса аксинча тўғридан-тўғри жисмоний зарар етказилмасада, масалан, ҳақоратлаш ёки писанд қилмаслик ҳолатларида, бироқ ҳиссий зиён етказиш оғирроқ бўлиши мумкин. бировга зуғум, таъқиб (буллинг) ўтказаётган шахсни тартибга чақириш, унинг бу хулқ-атвори сабабларини аниқлаш ёки бошқаларга таҳдид қилишни тўхтатиши борасида у билан муносабат ўрнатиш жуда муҳим ва баъзида жуда узоқ жараён. таъқиб вазиятларида фақат битта “булли” билан ишлаш одатда самарасиз бўлади, биттасини танобини тортсангиз гуруҳ яна бошқасини чиқаради ёки зўравонлик ҳаракатларни шундай беркитадики, катталар таъқиб ташкилотчиларини топишга қийналади. бундай вазиятларда бутун гуруҳ билан ишлаш мақсадга мувофиқ. таъқиб нима учун рўй …

5 / 18

ар, лекин нима қилишни ва қандай амалга оширишни билмайдилар. биз шуни тушунишимиз керакки, болаларнинг ўзлари айни шу синфда ўқишни танламаганлар, уларни катталар ўзларининг қулайликлари учун бу гуруҳларга тақсимлаганлар. шунинг учун айнан катталар бу гуруҳлардаги муҳит учун ва барча болалар учун бу ерда хавфсиз ва тинч бўлишига масъуллар. image1.jpg image2.png image3.jpg image4.jpg image5.emf image6.jpg image7.emf image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg таъқиб қурбонлари учун асоратлар қуйидагилар бўлиши мумкин: ўқишдаги қийинчиликлар, доимий стресс натижасида фикрни жамлай олмаслик. дарсларни мунтазам қолдириш, чунки мактабга бориш қўрқинчли ва у ерда бўлиш азобли. барқарор ўзини ўта паст баҳолаш, ўз кучига ишонмаслик, ўз образининг нотўғри, тушкун ҳолатда тасвирлаши. депрессив ҳолатлар, шунингдек, оғир ва турғун шаклларда ижтимоий неврозлар, социофобия, узоқ йиллар мактабдан кейин ижтимоий алоқаларни сақлаш ва йўлга қўйиш билан боғлиқ мулоқотдаги қийинчиликлар. баъзида бу муаммолар психотерапевтик даволанишдан кейин ҳам сақланиб қолади. узоқ давом этадиган ва даволаниши қийин бўлган психосоматик (стресс билан боғлиқ) касалликлар европа давлатлари тадқиқотчилари таъкидлашларича, таъқиб қурбонлари …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. 1-қисм"

мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик республика ташхис маркази гайнутдинова лилия рифхатовна - директор мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. 1 - қисм бу ҳодиса ҳақидаги буллинг («булли» – буқача,уришқоқ) ва моббинг («моб» – оломон) деб номланувчи инглиз тилидаги тушунчалар мазмун жиҳатдан ўсмирлик ва гуруҳий агрессия каби таъқибни келтириб чиқарувчи сабаблар билан боғлиқ. мактабда доимий таъқиб остида бўладиган болада қандай ўзгаришлар содир бўлади? келинг бир тасаввур қиламиз. ўзингиз билан жамоада бўладиган қуйидаги ҳолатни бир дақиқага тасаввур қилинг: эрталаб мактабга ишга келдингиз. эшик олдида ҳамкасбларингизни кўрдингиз лекин сиз билан ҳеч ким саломлаш...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (644,3 КБ). Чтобы скачать "мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. 1-қисм", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: мактабда таъқиб – нима учун бу … PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram

мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. 1-қисм

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "мактабда таъқиб – нима учун бу ўта жиддий муаммо. 1-қисм"

Похожие файлы