технология обучения "окклюзионные заболевания дуги аорты"

DOCX 19 pages 46.8 KB Free download

19 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 46.8 KB

File type DOCX

Pages 19

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 19

министерство здравоохранения республики узбекистан ташкентская медицинская академия «утверждаю» проректор по учебной работе профессор баймурадов ш.а, _______________________ «____» ___________2023 год кафедра факультетской и госпитальной хирургии №1 предмет: госпитальная хирургия для 5-курса технология обучения на тему практического занятия «окклюзионные заболевания дуги аорты» ташкент 2023 составители: 1. заведующий кафедрой факультетской и госпитальной хирургии № 1: хакимов м.ш. 2. профессор кафедры факультетской и госпитальной хирургии №1: беркинов у.б. 3. старший преподаватель кафедры факультетской и госпитальной хирургии №1: сахибаев д.п. технология обучения утверждена: на заседании кафедры протокол № 1 от «____» ________ 2023 г. тема: окклюзионные поражения ветвей дуги аорты. 1. модель технологии обучения на учебном занятии время – 6 часов количество студентов: 8-10 чел. форма учебного занятия практическое занятие (семинар) проводится в учебной комнате. семинар проводится с применением методики «трехступенчатого интервью». место проведения занятия занятие проводится на кафедре факультетской и госпитальной хирургии лечебного факультета и ее клинической базе (учебная комната, палаты, перевязочные, поликлиники, расположенные …

2 / 19

чи преподавателя: · закрепить и углубить знания студентов об особенностях клиники и течения мж. · обсудить клиническую характеристику и возможные варианты течения мж. · разъяснить принципы проведения дифференциальной диагностики с другими заболеваниями. · выработать у студентов навыки своевременного раннего выявления и направление больных на специализированные учреждения для лечения до развития грозных осложнений. · ознакомить студентов принципами новых методов лечения и проведения профилактических мероприятий. результаты учебной деятельности: студент должен знать: · методов диагностики и дифференциальной диагностики и их осложнений; · расшифровку результатов инструментально-диагностических исследований для обоснования диагноза и выбора рационального лечения; · особенности предоперационной подготовки этой категории больных; · определить характер оперативных вмешательств и консервативного лечения, знать их особенности; · предупреждать осложнения во время и после операций; · приобрести определенные практические навыки в обследовании больных; · научиться специальным методам обследования. студент должен уметь: выполнить практические навыки – приобрести определенные практические навыки в обследовании больных, выполнять специальные методы обследования данных больных, определить …

3 / 19

накомство с наиболее информативными и современными методами диагностики, хирургического лечения больных, знакомство с возможными осложнениями вне операции и операционного периода, их, профилактикой. развитие клинического мышления студентов. выработка современного взгляда на проблему вопроса с позиции мировой медицине и врача общей практики. 3. межпредметные и внутрипредметные связи преподавание данной темы базируется на знании студентами основ анатомии, физиологии, патологической физиологии, патологической анатомии, микробиологии, биохимии, терапии, пропедевтики детских болезней, клинической фармакологии. полученные в ходе занятия знания будут использованы при прохождении воп – педиатрии и других клинических дисциплин. 4. содержание занятия 4.1. теоретическая часть одной из наиболее важных проблем медицины является лечение расстройств мозгового кровообращения. это обусловлено очень большой распространенностью цереброваскулярных заболеваний, в структуре которых ведущее место занимают нарушения кровообращения ишемического характера, обусловленных атеросклерозом. смертность от ишемического инсульта во всех экономически развитых странах составляет от 12 до 20% от общей летальности, уступая лишь смертности от заболеваний сердца и опухолей всех локализаций. в сша инсульт занимает …

4 / 19

номический ущерб. только в сша на инсульт расходуется 20 млн. долларов из бюджета, отпускаемого на здравоохранение. от 40 до 60% больных после ишемического инсульта становятся инвалидами ,стойкие резидуальные изменения отмечаются у 30% больных, а трудоспособность восстанавливается у 10% больных. встречаемость инсульта заметно повышается с возрастом, удваиваясь каждые 10 лет жизни с 45 до 85 лет и повышаясь до 1440 на 100 тыс. населения между 75 и 84 годами жизни. тяжесть инсульта также увеличивается с годами: среди больных старше 65 лет, перенесших инсульт, только 35% могли быть независимыми в пяти ежедневных функциях. примерно 50% оставались тотально зависимыми от окружающих. поэтому проблема профилактики и лечения расстройств мозгового кровообращения, являясь серьезной медицинской проблемой, имеет важное социально - экономическое значение, тем более, что темпы роста смертности от ишемического инсульта оказываются наиболее высокими у больных от 30 до 50 лет. разрушительные последствия тромботического /ишемического инсульта имели влияние на ход истории. мировые лидеры подвергаются болезням так …

5 / 19

было ужасным. лорд моран, врач у.черчилля, так описывает состояние рузвельта: "у него была пелерина или шаль, покрывающая плечи, что делало его похожим на птицу сорокопут. он сидел, глядя прямо вперед с открытым ртом как если бы у него там что-то было. каждый испытывал шок от его вида и кажется соглашался с тем, что президент идет к физической дряхлости. не только его физическое разрушение давало это впечатление. он очень мало участвовал в дискуссиях. когда в прошлом он иногда был недостаточно осведомлен об объекте дискуссии, его выручала необыкновенная проницательность. сейчас говорят, что его проницательность ушла и никогда не вернется". из пятнадцати президентов сша с 1900 года от теодора рузвельта до рональда рейгана тринадцать умерли от инсульта или болезни коронарных артерий, исключая герберта гувера и джона ф. кеннеди. хотя неизвестен ряд диагностических деталей смерти владимира ленина, наиболее общее мнение состоит о том, что она случилась от цереброваскулярной болезни. итак, изменения поведения как следствие …

Want to read more?

Download all 19 pages for free via Telegram.

Download full file

About "технология обучения "окклюзионные заболевания дуги аорты""

министерство здравоохранения республики узбекистан ташкентская медицинская академия «утверждаю» проректор по учебной работе профессор баймурадов ш.а, _______________________ «____» ___________2023 год кафедра факультетской и госпитальной хирургии №1 предмет: госпитальная хирургия для 5-курса технология обучения на тему практического занятия «окклюзионные заболевания дуги аорты» ташкент 2023 составители: 1. заведующий кафедрой факультетской и госпитальной хирургии № 1: хакимов м.ш. 2. профессор кафедры факультетской и госпитальной хирургии №1: беркинов у.б. 3. старший преподаватель кафедры факультетской и госпитальной хирургии №1: сахибаев д.п. технология обучения утверждена: на заседании кафедры протокол № 1 от «____» ________ 2023 г. тема: окклюзионные поражения ветвей дуги аорты. 1. моде...

This file contains 19 pages in DOCX format (46.8 KB). To download "технология обучения "окклюзионные заболевания дуги аорты"", click the Telegram button on the left.

Tags: технология обучения "окклюзионн… DOCX 19 pages Free download Telegram